RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

- Pendidik
2 Selasa 4 an
30 minit
Jasmani
BIDANG KEMAHIRAN
UNIT 1: GIMNAS JAYA
TAJUK ARAS KESTABILAN

1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan sokongan.

2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi kawalan badan dan
STANDARD KANDUNGAN
sokongan.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.
1.1.2 Melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak sokongan dengan pelbagai variasi dan aras secara
individu dan berpasangan.
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.2 Menyatakan perbezaan luas tapak sokongan dan kedudukan pusat graviti semasa
melakukan pelbagai imbangan statik, dinamik dan songsang.
5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti fizikal.
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1. Melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak sokongan dengan pelbagai variasi dan aras secara
individu dan berpasangan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Menyatakan perbezaan luas tapak sokongan dan kedudukan pusat graviti semasa melakukan
pelbagai imbangan statik, dinamik dan songsang.
3. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti fizikal.
Murid berjaya melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak sokongan dengan pelbagai variasi dan
KRITERIA KEJAYAAN
aras secara individu dan berpasangan.
1. Murid diterangkan mengenai faktor yang mempengaruhi imbangan.
2. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 4.
3. Murid diterangkan cara untuk mengekalkan imbangan.
4. Murid secara berpasangan ditunjukkan hasil carian dari Internet dengan menggunakan kata kunci
“base of support”. (PAK21)
AKTIVITI
5. Murid membincangkan persoalan berikut: - (KBAT)
PDPC
 Apakah yang mungkin berlaku jika kedudukan pusat graviti tidak berada di tengah-tengah
tapak sokongan?
6. Murid menerangkan hasil perbincangan kepada rakan sekelas. (PBD)
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB BT m/s 4

KBAT Menganalisis EMK Kreativiti dan Inovasi

Think– Pair– Share (Fikir-
PAK 21 NILAI MURNI Kerjasama
Pasang– Kongsi)
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Penglibatan dalam kelas.
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6 (PBD)

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

- Pendidik
2 Selasa 4 an
30 minit
Jasmani
BIDANG KEMAHIRAN
UNIT 1: GIMNAS JAYA
TAJUK ARAS KESTABILAN

1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan sokongan.

2.1 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi kawalan badan dan
STANDARD KANDUNGAN
sokongan.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.
1.1.2 Melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak sokongan dengan pelbagai variasi dan aras secara
individu dan berpasangan.
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.2 Menyatakan perbezaan luas tapak sokongan dan kedudukan pusat graviti semasa
melakukan pelbagai imbangan statik, dinamik dan songsang.
5.1.5 Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti fizikal.
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1. Melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak sokongan dengan pelbagai variasi dan aras secara
individu dan berpasangan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Menyatakan perbezaan luas tapak sokongan dan kedudukan pusat graviti semasa melakukan
pelbagai imbangan statik, dinamik dan songsang.
3. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti fizikal.
Murid dapat melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak sokongan dengan pelbagai variasi dan aras
KRITERIA KEJAYAAN
secara individu dan berpasangan.
1. Murid diterangkan mengenai faktor yang mempengaruhi imbangan.
2. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 4.
3. Murid menerangkan cara untuk mengekalkan imbangan. (PAK21)
4. Murid memanaskan badan.
AKTIVITI 5. Murid melakukan aksi mengekalkan imbangan seperti dalam buku teks.
PDPC 6. Murid melakukan imbangan statik satu dan tiga tapak sokongan dengan pelbagai variasi dan aras
secara individu dan berpasangan. (PBD)
7. Murid menyejukkan diri.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. (KBAT)
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB BT m/s 4

KBAT Menganalisis EMK Kreativiti dan Inovasi

PAK 21 Hot Seating (Kerusi Panas) NILAI MURNI Kerjasama
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Penglibatan dalam kelas.
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6 (PBD)

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________