RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

8.30 - 9.00
11 Khamis 6 Pendidikan Jasmani
30 minit

MODUL KEMAHIRAN : PERMAINAN ASAS PERMAINAN KATEGORI JARINGAN

UNIT 3: ANEKA SUKAN

TAJUK Voli Berganti-ganti

1.7 Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori jaring dengan lakuan yang betul.
2.7 Berkebolehan mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas
STANDARD KANDUNGAN
permainan kategori jaring.
5.3 Berkebolehan berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti fizikal.
1.7.3 Menerima bola atau bulu tangkis yang diservis dengan menggunakan alatan dan menghantar ke
gelanggang lawan.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.7.4 Melakukan voli pepat dan voli kilas menggunakan alatan dengan gerak kaki yang betul.
2.7.3 Membezakan lakuan voli pepat dengan lakuan voli kilas.
5.3.4 Berinteraksi secara positif dalam pelbagai situasi semasa melakukan aktiviti.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menerima bola atau bulu tangkis yang diservis dengan menggunakan alatan dan menghantar ke
gelanggang lawan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Melakukan voli pepat dan voli kilas menggunakan alatan dengan gerak kaki yang betul.
3. Membezakan lakuan voli pepat dengan lakuan voli kilas.
4. Berinteraksi secara positif dalam pelbagai situasi semasa melakukan aktiviti.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membincangkan 3 teknik bermain voli berganti-ganti dengan betul.
1. Murid diterangkan mengenai kemahiran voli berganti-ganti.
2. Murid memanaskan badan.
3. Murid melakukan aktiviti permainan rali voli.(PAK21)
4. Murid memahami definisi voli dan perbezaan Voli pepat dan Voli kilas. (KBAT)
AKTIVITI
5. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecik untuk bermain. (PBD)
PDPC
6. Murid menyejukkan badan.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB BT m/s 24

KBAT Mengaplikasi EMK

Kreativiti dan Inovasi

PAK 21 Games (Permainan) NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Prestasi Kemahiran

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 4
(PBD)

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________