CUTI SEMPENA HARI PEKERJA

1 MEI 2023

(ISNIN)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 1
MINGGU 6 HARI Selasa
TARIKH 02.05.2023 MASA 7.40-8.40
KELAS 1IBK JUMLAH MINIT 60 mt
MODUL MENCORAK DAN MEMBUAT REKAAN
TEMA MENCORAK DAN MEMBUAT REKAAN - IKATAN DAN CELUPAN
TAJUK JARI MENARI WARNA BERSERI - SONGKOK PELANGI
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Penghasilan Karya Kreatif
STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.1 Menzahirkan idea melalui pelbagai sumber dan teknologi dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 3 proses penghasilan karya dalam bidang mencorak dan membuat
rekaan menggunakan teknik ikatan dan celupan berdasarkan dua standard kandungan
dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghasilkan corak dan rekaan menggunakan teknik ikatan dan celupan.
2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai corak dan rekaan menggunakan teknik ikatan dan
celupan.
3. Murid mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
4. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya.
(EK3,EK 4)
5. Murid membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni
visual, teknik dan proses. (EK 5)
6. Murid dibimbing membuat corak dan rekaan yang berbeza.
7. Murid dibimbing membuat kemasan pada songkok.
8. Murid dibimbing membuat apresiasi berdasarkan hasil karya.
9. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
10. Guru mengemukakan masalah corak dan rekaan menggunakan teknik ikatan dan
celupan kepada ahli kumpulan.
11. Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir, kemudian membincangkan dengan ahli
kumpulan yang lain secara berpasangan.
12. Semua ahli kumpulan pula diminta berkongsi jawapan kepada penyelesaian
masalah.
13. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
14. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
15. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Buih Berganda STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Kesihatan dan Kebersihan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kelestarian Alam Sekitar
 Nilai Murni – Bertolak Ansur
BBM Buku teks, Cat air, Kain Putih
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6

BIDANG: KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS KELAS: 6IBK MINGGU: 6

UNIT: 1: GIMNASTIK ASAS MASA: 8.40-9.10 TARIKH: 2/5/2023

TAJUK: LOMPATAN TIGA SERANGKAI TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

1.3, 2.3, 5.4 1.3.3, 2.3.1, 5.4.2 Kerjasama Nilai Murni

Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya melakukan aktiviti Lompat Tiga Serangkai
Melakukan aktiviti Lompat Tiga Serangkai. seperti yang ditunjukkan oleh guru.

BBB / SUMBER:

Buku Teks: 7, alat untuk aktiviti.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 7. (PAK 21) diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya ___ / ___ murid dapat mencapai
dengan tajuk pelajaran. objektif pembelajaran dengan
2. Murid membantu guru untuk menyediakan tempat dan alatan untuk aktiviti. bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
3. Murid ditunjukkan cara melakukan Lompat Tiga Serangkai (triple roll) oleh
guru.
4. Murid memanaskan badan sebelum melakukan aktiviti. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid melakukan Lompat Tiga Serangkai (triple roll) seperti Langkah 1, objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan.
Langkah 2 dan Langkah 3 dalam buku teks mengikut giliran. (PBD) (KBAT)
6. Murid menyejukkan badan selepas melakukan aktiviti.
7. Aktiviti ini akan disambung pada hari seterusnya.
Penutup:-

Murid bersoal jawab dengan guru tentang aktiviti dan isi pelajaran hari ini. PdPC pada hari ini:

Learning Experiences
KBAT Mengaplikasi PAK-21
(Pengalaman Peribadi)

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan Dalam kelas

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.

REFLEKSI

Tindakan:

PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 3
MINGGU 6 HARI Selasa
TARIKH 02.05.2021 MASA 10.10-11.10
KELAS 3IBS JUMLAH MINIT 60 mt
UNIT UNIT 2 MALAYSIA KITA
TAJUK Poster perayaan
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Penghasilan karya kreatif
4.1 Penghayatan Karya Seni Visual
STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.1 Menghasilkan karya kreatif dalam Bidang
Menggambar berdasarkan:
(i) penentuan tema dan tajuk. (ii) penjanaan idea. (iii) pelaksanaan proses. (iv) kemasan
akhir.
4.1.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menghasilkan poster dengan teknik montaj dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghasilkan karya kreatif dalam Bidang
Menggambar berdasarkan:
(i) penentuan tema dan tajuk. (ii) penjanaan idea. (iii) pelaksanaan proses. (iv) kemasan
akhir.
2. Mempamerkan karya yang dihasilkan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 16-17) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid menghasilkan poster dengan teknik montaj.
3. Murid disediakan pelbagai jenis media.
4. Murid memilih gambar yang sesuai dengan tema yang dipilih dan
mengguntingkannya.
5. Murid menampal kertas warna sebagai latar poster
6. Murid menyusun dan menampal gambar bagi menampakkan ruang imbangan dan
kesatuan.
7. Murid memilih dan menampal muka taip yang sesuai dengan tema.
8. Murid diberikan satu bahan yang berkaitan dengan topik pelajaran.
9. Murid bergaul dan bergerak mencari bahan atau perkara yang boleh dipadankan
dengan bahan yang ada pada dirinya.
10. Murid digalakkan menghasilkan montaj dengan tema yang berlainan.
11. Murid diminta menghasilkan latar pada montaj supaya lebih menarik.
12. Murid diminta membuat apresiasi karya.
13. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
14. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
15. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Mix-N-Match TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya Tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Kekeluargaan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Baik Hati
BBM Buku teks, Pensel , Kertas Lukisan, Cat air
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 6

BIDANG: PENDIDIKAN KESIHATAN

KELAS: 6IBK MINGGU: 6
REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)
MASA:7.40-8.10 TARIKH: 3/5/2023
UNIT: 11. PAMERAN KESIHATAN
TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
TAJUK: Katakan “TIDAK”

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

1.2 1.2.2, 1.2.3 Kerjasama Nilai Murni

Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya mengaplikasikan kemahiran asertif dalam
menangani tingkah laku seksual melalui lakonan yang
Mengaplikasikan cara menghargai perubahan fizikal sebagai
remaja lelaki dan perempuan. ditunjukkan.

BBB / SUMBER:

Buku Teks: 77

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-

Murid mengimbas pelajaran lalu. (PAK 21)

Aktiviti:-

8. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya

dengan tajuk pelajaran.
9. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. ___ / ___ murid dapat mencapai
10. Murid melakonkan cara mengaplikasikan kemahiran asertif dalam objektif pembelajaran .

menangani tingkah laku seksual seperti yang dibincangkan sebelum ini di

hadapan kelas. (PBD) (PAK21)
PdPC pada hari ini:
11. Murid lain membuat penilaian cara mengaplikasikan kemahiran asertif yang
Memuaskan /
ditunjukkan kawan-kawan lain. (KBAT)
Tidak memuaskan
Penutup:-

Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

KBAT Menilai PAK-21 Role-Play (Main peranan)

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.

REFLEKSI

Tindakan:

/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4

TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 4IBK MINGGU: 6

UNIT: 2.0 MANUSIA MASA:9.10-10.10 TARIKH: 3.5.2023

TAJUK: PROSES PERNAFASAN MANUSIA TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

2.1 2.1.4 Bersyukur Bahasa

Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir Pdpc murid akan dapat,

Murid berjaya menyiasat pergerakan dada semasa menarik
1. Memerihalkan pergerakan dada semasa menarik dan dan menghembus nafas.
menghembus nafas dengan menjalankan aktiviti.

BBB / SUMBER:

Buku teks halaman 31-32

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 31. diberi latihan pengayaan.
(KBAT)

Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid dibawa ke padang sekolah. dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid diterangkan tentang pergerakan dada semasa pernafasan,
4. Murid membuat Mari Uji ‘Pergerakan Dada semasa Bernafas’ secara
berpasangan. (PAK21)
5. Murid membandingkan dan bercerita hasil pemerhatian yang dilakukan _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
dengan pasangan lain. (PBD) objektif pembelajaran dan diberi latihan
6. Murid menyalin semula soalan dan jawapan tersebut tersebut dalam buku
latihan sains.
Penutup:-

pemulihan.
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.

PdPC pada hari ini:

Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.

Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–

KBAT Menganalis PAK-21
Kongsi)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

REFLEKSI

Tindakan:

/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TAHUN 3

Minggu 6 Tarikh 3.5.2023 Hari Rabu

Kelas 3IBK Masa 11.10-11.40 Kehadiran

Tema Inkuiri Dalam Sains Tajuk 2. Peraturan Bilik Sains

Standard Kandungan Standard Pembelajaran
2.1 Peraturan Bilik Sains 2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains.
Objektif Pembelajaran
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
1. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 peraturan bilik sains.
Rangka Pengajaran dan Pembelajaran
Mematuhi Peraturan Bilik Sains (Buku Teks: Halaman 24)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dan gambar dengan bimbingan guru.
 Apakah yang akan berlaku sekiranya murid tidak berhati-hati semasa mengendalikan
Aktiviti Pemula
peralatan kaca di bilik sains?
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang
harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk pelajaran
Aktiviti Utama 3. Murid mendengar penerangan guru is kandungan/pengajaran
4. Murid menjalankan aktiviti sumbang saran secara terkawal dengan bimbingan guru.
 Murid membaca dan memahami dialog dengan bimbingan guru.
 Mengapakah kita perlu membuka pintu dan tingkap sebaik-baik sahaja memasuki
bilik sains?
 Apakah yang akan terjadi sekiranya semua murid berebut-rebut semasa
mengambil peralatan sains?
 Mengapakah kita perlu menutup suis kipas dan lampu apabila meninggalkan bilik
sains?
 Adakah kamu sentiasa mengamalkan peraturan bilik sains?
 Murid menyatakan peraturan bilik sains.
 Murid menyalin semula senarai semak peraturan bilik sains di dalam buku tulis.
5. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan.. (Buku Aktiviti:
 Halaman 15-16)
6. Murid menjalankan kuiz mudah untuk meguji kefahaman. (Mari Jawab: Buku Teks: 28)
Aktiviti Penutup 7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan
pembelajaran hari ini
Bahan Bantu Mengajar Pentaksiran dan Penilaian
Pentaksiran Secara Bertulis
Buku aktiviti, borang pemerhatian
Buku aktiviti

Sebilangan besar murid mencapai kemahiran yang ditetapkan.

Refleksi Aktiviti pengayaan diberikan kepada mereka yang berjaya dan aktiviti
pemulihan diberikan kepada mereka yang tidak berjaya.
Catatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.

Cuti sempena hari wesak

4 Mac 2023

(Khamis)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4

TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 4IBS MINGGU: 6

UNIT: 2.0 MANUSIA MASA: 7.40-8.40 TARIKH: 5.5.2023

TAJUK: KADAR PERNAFASAN TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

2.1 2.1.5 Berdisiplin Nilai Murni

Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir Pdpc murid akan dapat,

Murid berjaya menyatakan perbezaan kandungan udara
1. Mengitlak bahawa kadar pernafasan bergantung semasa manusia menarik dan menghembuskan nafas.
kepada jenis aktiviti yang dilakukan.

BBB / SUMBER:

Buku teks halaman 33-34, alat dan bahan seperti halaman 34.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 33. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-

1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid diterangkan tentang kadar penafasan dan menyatakan contoh objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
aktiviti lain yang terlibat bagi setiap kadar penafasan.
3. Murid membuat Mari Uji ‘Kadar Penafasan Manusia’ secara individu. (PBD)
4. Murid menjelaskan perkaitan antara bilangan pergerakan dada, jenis _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
aktiviti dengan kadar pernafasan. (PAK21)
pemulihan.
5. Murid menjawab soalan halaman 34 dalam buku latihan sains. (KBAT).
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Memuaskan
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.

KBAT Menganalis PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

REFLEKSI

Tindakan:

/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TAHUN 3

Minggu 6 Tarikh 3.5.2023 Hari Rabu

Kelas 3IBK Masa 11.10-11.40 Kehadiran

Tema Inkuiri Dalam Sains Tajuk 2. Peraturan Bilik Sains

Standard Kandungan Standard Pembelajaran
2.1 Peraturan Bilik Sains 2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains.
Objektif Pembelajaran
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
2. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 peraturan bilik sains.
Rangka Pengajaran dan Pembelajaran
Mematuhi Peraturan Bilik Sains (Buku Teks: Halaman 24)
8. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dan gambar dengan bimbingan guru.
 Apakah yang akan berlaku sekiranya murid tidak berhati-hati semasa mengendalikan
Aktiviti Pemula
peralatan kaca di bilik sains?
9. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang
harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk pelajaran
Aktiviti Utama 10. Murid mendengar penerangan guru is kandungan/pengajaran
11. Murid menjalankan aktiviti sumbang saran secara terkawal dengan bimbingan guru.
 Murid membaca dan memahami dialog dengan bimbingan guru.
 Mengapakah kita perlu membuka pintu dan tingkap sebaik-baik sahaja memasuki
bilik sains?
  Apakah yang akan terjadi sekiranya semua murid berebut-rebut semasa
mengambil peralatan sains?
 Mengapakah kita perlu menutup suis kipas dan lampu apabila meninggalkan bilik
sains?
 Adakah kamu sentiasa mengamalkan peraturan bilik sains?
 Murid menyatakan peraturan bilik sains.
 Murid menyalin semula senarai semak peraturan bilik sains di dalam buku tulis.
12. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan.. (Buku Aktiviti:
Halaman 15-16)
13. Murid menjalankan kuiz mudah untuk meguji kefahaman. (Mari Jawab: Buku Teks: 28)
Aktiviti Penutup 14. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan
pembelajaran hari ini
Bahan Bantu Mengajar Pentaksiran dan Penilaian
Pentaksiran Secara Bertulis
Buku aktiviti, borang pemerhatian
Buku aktiviti

Sebilangan besar murid mencapai kemahiran yang ditetapkan.

Refleksi Aktiviti pengayaan diberikan kepada mereka yang berjaya dan aktiviti
pemulihan diberikan kepada mereka yang tidak berjaya.
Catatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.