CUTI SEMPENA HARI KEPUTERAAN

DYMM SPB YDP AGONG

05.06.2023

(ISNIN)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 1
MINGGU 10 HARI Selasa
TARIKH 06.05.2023 MASA 7.40-8.40
KELAS 1IBK JUMLAH MINIT 60 minit
MODUL MENGGAMBAR
TEMA MENGGAMBAR – LUKISAN
TAJUK TIK TOK TIK, LUKIS DI UDARA - LUKISAN
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Mengenal, memahami, dan menamakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam
menggambar.
2.1.1 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, penggunaan media serta teknik dan
proses dalam penghasilan karya bidang menggambar.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjelaskan 3 proses penghasilan karya dalam bidang menggambar menggunakan
teknik lukisan berdasarkan dua standard kandungan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual.
2. Menyenaraikan dan mengaplikasikan pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat penerokaan media, teknik dan proses.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai proses penghasilan karya dalam bidang menggambar
menggunakan teknik lukisan.
3. Murid memperdengarkan lagu” Suaraku” dan bersoal jawab berkaitan watak atau
objek yang terdapat di dalam seni kata lagu serta kaitkan dengan tajuk pelajaran.
4. Murid memerihal bahasa seni visual yang ada pada lukisan menggunakan peta i-think.
(EK1)
5. Murid meneroka dan mengaplikasi media,proses dan teknik. (EK 2)
6. Murid menganalisis dan memanipulasi idea dan pelbagai sumber kajian mengenai
garisan, jalinan, warna, ruang dan bentuk serta prinsip kepelbagaian dan kesatuan. (EK
2)
7. Murid diminta menghasilkan lukisan menggunakan pelbagai media kering.
8. Murid membuat proses awal menghasilkan karya.
9. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
10. Setiap ahli kumpulan mempunyai peranan dan setiap peranan dimainkan secara
bergilir-gilir mengenai proses penghasilan karya dalam bidang menggambar
menggunakan teknik lukisan:
i. Murid 1: Susun kad seperti kipas
ii. Murid 2 : Pilih kad dan bacakan soalan
 iii. Murid 3 : Jawab soalan
iV. Murid 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Buih Berganda STRATEGI PAK21 Fan-N-Pick TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Jati diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Bersyukur
BBM Buku teks, Pensel Warna, Choose an item.
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Sebahagian besar murid mencapai objektif pdpc.
__28____ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan __2____ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 6

BIDANG: PENDIDIKAN KESIHATAN

KELAS: 6IBK MINGGU: 10
REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)
MASA:7.40-8.10 TARIKH: 7/6/2023
UNIT: 11. PAMERAN KESIHATAN
TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
TAJUK: Kesan Tingkah Laku Seksual

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

1.2 1.2.3, 1.2.4 Kerjasama Nilai Murni

Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir PdPC murid dapat:

Murid berjaya meramalkan kesan tingkah laku seksual
Menilai kesan tingkah laku seksual terhadap diri dan terhadap diri dan keluarga.
keluarga.

BBB / SUMBER:

Buku Teks: 77

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas pelajaran lalu. (PAK 21) diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid membaca dan memahami kesan tangkah laku seksual kepada mangsa
dan pemangsa. (KBAT)
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
4. Murid memilih keratan akhbar berkaitan tingkah laku seksual. Melalui keratan
akhbar tersebut, senaraikan kesan negatif yang yang lain terhadap diri dan
___ / ___ murid dapat mencapai
keluarga. (PAK21)
objektif pembelajaran dengan
5. Murid menyenaraikan hasil perbincangan dan bentangkan. (PBD) bimbingan dan diberi latihan
Penutup:- pengukuhan.

Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

___ / ___ murid tidak dapat mencapai
Table Talkers (Perbincangan di
KBAT Menganalis PAK-21
meja)

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.

REFLEKSI

Tindakan: sebahagian besar murid mencapai objektif pdpc.

/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4

TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 4IBK MINGGU: 10

UNIT: 3.0 HAIWAN MASA:9.10-10.10 TARIKH: 7.6.2023

TAJUK: ORGAN PERNAFASAN HAIWAN TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

3.1 3.1.1, 3.1.4 Berdisiplin Sains dan Teknologi

Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir Pdpc murid akan dapat,

1. Mengenal pasti organ pernafasan haiwan.

Murid berjaya mengenali dan melabelkan organ pernafasan
2. Menjelaskan pemerhatian tentang organ pernafasan ikan.
haiwan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara
kreatif.

BBB / SUMBER:

Buku teks halaman 53-54, alat dan bahan seperti halaman 55

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 54. _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.

6. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini.

7. Murid diterangkan tentang organ pernafasan haiwan.
_____ / _____ murid dapat mencapai
8. Murid membuat Aktiviti Ria ‘Kenali Organ Pernafasan Ikan’ secara
objektif pembelajaran dengan bimbingan
berkumpulan. (PAK21)
dan diberi latihan pengukuhan.
9. Murid menjawab soalan dalam kumpulan. (KBAT)
10. Murid bercerita tentang organ penafasan haiwan lain yang mereka tahu.
(PBD)
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
Penutup:-
objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.

Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.

Stretch to Sketch (Lukis mengikut

KBAT Menganalis PAK-21
kreativiti)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

REFLEKSI

Tindakan: 29 org mencapai objektif, 3 orang perlu bimbingan.

/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TAHUN 3

Minggu 10 Tarikh 7.6.2023 Hari Rabu

Kelas 3IBK Masa 11.10-11.40 Kehadiran

Tema Sains Hayat Tajuk 3. Manusia

Standard Kandungan Standard Pembelajaran
3.2.1 Memberi contoh makanan bagi setiap kelas
3.2 Kelas Makanan
makanan.
Objektif Pembelajaran
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
1. Menyatakan contoh makanan..
Rangka Pengajaran dan Pembelajaran
Kelas Makanan (Buku Teks: Halaman 40)
1. Murid bersoal jawab berdasarkan kelas makanan dengan bimbingan guru.
Aktiviti Pemula
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang
harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk pelajaran
Aktiviti Utama 3. Murid mendengar penerangan guru isi kandungan/pengajaran.
4. Murid menjalankan aktiviti sumbang saran memberi contoh makanan bagi setiap kelas
makanan.
 Bolehkah kamu berikan contoh makanan lain bagi setiap kelas makanan di atas?
Aktiviti Ria – Kelaskan Makanan (Buku Teks: Halaman 41)
 5.
Murid mendengar penerangan guru is kandungan/pengajaran
6.
Murid menjalankan Aktiviti Ria – Kelaskan Makanan secara berkumpulan.
 Setiap kumpulan akan menerima satu gambar hidangan makanan.
 Kenal pasti makanan bagi setiap kelas makanan daripada gambar hidangan.
 Bina peta pokok pengelasan makanan di atas kertas mahjung.
 Pamerkan hasil kerja di dalam kelas.
 Soalan:
o Kelas makanan apakah paling banyak yang dapat kamu kenal pasti?
7. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan.. (Buku Aktiviti: 26)
8. Murid menjalankan kuiz mudah untuk meguji kefahaman.
Aktiviti Penutup 9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan
pembelajaran hari ini
Bahan Bantu Mengajar Pentaksiran dan Penilaian
Pentaksiran Secara Bertulis
Buku aktiviti, borang pemerhatian
Buku aktiviti

Sebilangan kecil murid mencapai kemahiran yang ditetapkan.

Refleksi
Guru akan melaksanakan pelajaran ini pada hari berikutnya.
Catatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 6

TEMA: SAINS HAYAT KELAS: 6IBS MINGGU: 10

UNIT: 2.0 MANUSIA MASA:7.40-8.40 TARIKH: 8/6/2023

TAJUK: Ayuh, Bingo! TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

2.2 2.2.1, 2.2.2, 2.2.3, 2.2.4, 2.2.5 Kerjasama Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir Pdpc murid akan dapat mengimbas kembali unit Murid berjaya menjawab semua soalan yang diberikan dalam
2 dan menjawab soalan Asah MInda dalam buku Latihan. buku latihan Sains.

BBB / SUMBER:

Kertas, buku teks m/s 30-32

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- __27___ /___34__ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang permainan bingo yang dimainkan sebelum ini. diberi latihan pengayaan.

Aktiviti:-
___7__ / _34____ murid dapat mencapai
1. Murid mengimbas kembali Sistem Pembiakan Manusia dan Sistem Saraf objektif pembelajaran dengan bimbingan
Manusia yang dipelajari dalam unit ini. (PAK-21 dan diberi latihan pengukuhan.

2. Murid membaca dan memahami soalan Asah Minda yang diberi.

3. Murid menjawab soalan tersebut dalam masa yang ditetapkan oleh guru. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
4. Murid dan guru membincangkan jawapan. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
5. Murid menghantar buku latihan untuk penilaian guru. (PPD)
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini. (KBAT)
Memuaskan /
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas /
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa / Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah /
Membuat hipotesis Mengeksperimen /
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan.

KBAT Menganalis PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

REFLEKSI

Tindakan: sebahagian besar murid mencapai objektif pdpc.

/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6

BIDANG: KEMAHIRAN : PERGERAKAN

KELAS: 6IBK MINGGU: 10
BERIRAMA
MASA:8.40-9.10 TARIKH: 8/6/2023
UNIT: 2: PERGERAKAN BERIRAMA
TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
TAJUK: GERAKAN SENI

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

1.5, 2.5, 5.1 1.5.3, 2.5.3, 5.1.4 Kerjasama Nilai Murni

Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya melakukan pergerakan langkah tarian rakyat
Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut irama. atau etnik mengikut muzik yang didengar.
BBB / SUMBER:

Buku Teks: 13, alat dan bahan untuk aktiviti.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _33__ / __34_ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang gambar dalam buku teks halaman 13. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya ___ / ___ murid dapat mencapai
dengan tajuk pelajaran. objektif pembelajaran dengan
2. Murid ditunjukkan video lain berkaitan Tarian Singa oleh guru. bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
3. Murid membandingkan denga tarian singa yang dilihat sebelum ini. (KBAT)
4. Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan.
5. Murid melakukan pergerakan Situasi singa melompat melepas parit, situasi ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
singa berlari dan situasi singa mencari makanan secara dalam kumpulan. objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan.
(PBD) (PAK-21)
6. Guru menilai pergerakan murid.
Penutup:- PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang aktiviti dan isi pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan

Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalis PAK-21
berkumpulan.

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan Dalam kelas

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.

REFLEKSI

Tindakan: sebahagian besar murid mencapai objektif pdpc.

/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4

TEMA: SAINS HAYAT

KELAS: 4IBS MINGGU: 10
UNIT: 2.0 MANUSIA
MASA: 10.40-11.40 TARIKH: 8.6.2023
TAJUK: PERKUMUHAN DAN
PENYAHTINJAAN, ORGAN DAN TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
HASILNYA
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

2.2 2.2.1, 2.2.2, 2.2.4 Berdisiplin Nilai Murni

Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menyatakan tentang perkumuhan dan
1. Menyatakan maksud perkumuhan dan penyahtinjaan.
penyahtinjaan.
2. Mengenal pasti organ dan hasil bagi perkumuhan.

BBB / SUMBER:

Buku teks halaman 37-40, alat dan bahan seperti halaman 40.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _30____ /__33___ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 37. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-

1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. __3___ / _33____ murid dapat mencapai
2. Murid diterangkan tentang maksud perkumuhan dan penyahtinjaan. objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid membuat Aktiviti Ria ‘Kenali Perkumuhan dan Penyahtinjaan’ secara
berkumpulan. (PBD)
4. Murid membuat perbentangan hasil kerja kumpulan. (PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid menyatakan tentang perkumuhan dan penyahtinjaan.
pemulihan.
Penutup:-

PdPC pada hari ini:

Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Memuaskan
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.

Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalis PAK-21
individu.

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

REFLEKSI

Tindakan: Sebahagian besar murid mencapai objektif pdpc.

/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

 PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 6

MODUL: Kemahiran Seni Visual KELAS: 6IBS MINGGU: 10

UNIT: 3. Ilusi dan Realiti MASA:12.10-1.10 TARIKH: 8/6/2023

TAJUK: Lihat dan Sentuh TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

2.1 2.1.1, 2.1.2 (i) (ii), 2.1.3 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:

Pengetahuan / Kemahiran / Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir PdPC murid dapat:

Mengeksplorasi media dan teknik gabungan antara Murid berjaya menghasilkan karya seni secara kreatif.

bidang untuk penghasilan karya atau produk.

BBB / SUMBER:

Buku Teks: 22-23, contoh hasil karya.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- __31_ / __33_ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-

11. Murid ditunjukkan contoh beberapa karya yang telah dihasilkan dan bersoal __2_ / _33__ murid dapat mencapai
jawab mengenai karya tersebut. objektif pembelajaran dengan
12. Murid dibimbing meneroka media, teknik dan bahasa seni visual dalam bimbingan dan diberi latihan
menghasilkan karya seni. pengukuhan.
13. Murid dibimbing membuat Teknik Capan, Teknik Kolaj, Teknik Montaj dan
Teknik Lukisan dalam penghasilan karya.
14. Murid menghasilkan menghasilkan karya seni secara kreatif. (KBAT)
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
15. Murid bersoal jawab untuk mengenal pasti bahasa seni yang ada pada hasil
objektif pembelajaran dan diberi
karya. (PAK-21)
latihan pemulihan.
16. Murid mengumpulkan bahan aktiviti penerokaan dan simpan dalam portfolio
seni. (PBD)
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dan PdPC akan disambung pada sesi
Memuaskan /
pembelajaran akan datang.
Tidak memuaskan
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran)

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Hasil Karya

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.

REFLEKSI

Tindakan:sebahagian besar murid mencapai objektif pdpc.

/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4

TEMA: SAINS HAYAT

KELAS: 4IBS MINGGU: 10
UNIT: 2.0 MANUSIA MASA: 7.40-8.40 TARIKH: 9.6.2023
TAJUK: GERAK BALAS TERHADAP
TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
RANSANGAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

2.3 2.3.1, 2.3.2 ,2.3.5 Berdisiplin Sains dan Teknologi

Aspirasi Murid:
 Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir Pdpc murid akan dapat,

1. Menyatakan manusia bergerak balas apabila organ deria

Murid berjaya menyiasat gerak balas manusia terhadap
menerima rangsangan.
ransangan.
2. Menjelas dengan contoh gerak balas manusia terhadap
rangsangan dalam kehidupan harian.

BBB / SUMBER:

Buku teks halaman 43-44, alat dan bahan seperti halaman 45.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _30____ /__33___ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 43-44. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-

1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. _3____ / __33___ murid dapat mencapai
2. Murid diterangkan tentang gerak balas terhadap ransangan. objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid membuat Mari Uji ‘Gerak Balas terhadap Ransangan’ secara
berkumpulan. (PAK21)
4. Murid membuat perbentangan hasil kerja kumpulan. (PBD) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid menjawab soalan dalam buku latihan. (KBAT)
pemulihan.
Penutup:-

PdPC pada hari ini:

Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Memuaskan /
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.

KBAT Menganalis PAK-21 Bus Stop (Hentian Bas)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.

REFLEKSI

Tindakan:

/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN 3

Minggu 10 Tarikh 9.6.2023 Hari Jumaat

Kelas 3IBK Masa 10.10-11.10 Kehadiran 26/27

Tema Sains Hayat Tajuk 3. Manusia

Standard Kandungan Standard Pembelajaran
3.2 Kelas Makanan 3.2.1 Memberi contoh makanan bagi setiap kelas
 makanan.
Objektif Pembelajaran
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
2. Menyatakan contoh makanan..
Rangka Pengajaran dan Pembelajaran
Kelas Makanan (Buku Teks: Halaman 40)
3. Murid bersoal jawab berdasarkan kelas makanan dengan bimbingan guru.
Aktiviti Pemula
4. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan yang
harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk pelajaran
8. Murid mendengar penerangan guru isi kandungan/pengajaran.
9. Murid menjalankan aktiviti sumbang saran memberi contoh makanan bagi setiap kelas
makanan.
 Bolehkah kamu berikan contoh makanan lain bagi setiap kelas makanan di atas?
Aktiviti Ria – Kelaskan Makanan (Buku Teks: Halaman 41)
10. Murid mendengar penerangan guru is kandungan/pengajaran
11. Murid menjalankan Aktiviti Ria – Kelaskan Makanan secara berkumpulan.
Aktiviti Utama  Setiap kumpulan akan menerima satu gambar hidangan makanan.
 Kenal pasti makanan bagi setiap kelas makanan daripada gambar hidangan.
 Bina peta pokok pengelasan makanan di atas kertas mahjung.
 Pamerkan hasil kerja di dalam kelas.
 Soalan:
o Kelas makanan apakah paling banyak yang dapat kamu kenal pasti?
12. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan.. (Buku Aktiviti: 26)
10. Murid menjalankan kuiz mudah untuk meguji kefahaman.
Aktiviti Penutup 11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan
pembelajaran hari ini
Bahan Bantu Mengajar Pentaksiran dan Penilaian
Pentaksiran Secara Bertulis
Buku aktiviti, borang pemerhatian
Buku aktiviti

Sebilangan besar murid mencapai kemahiran yang ditetapkan.

Refleksi Aktiviti pengayaan diberikan kepada mereka yang berjaya dan aktiviti
pemulihan diberikan kepada mereka yang tidak berjaya.
Catatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.