RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN SAINS

KELAS: 3 Alpinia MINGGU: 39
UNIT 10: Mesin MASA: 12.20-1.20 TARIKH: 16/1/2024
TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
Standard Kandungan:
10.1
Standard Pembelajaran
10.1.3
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF
Memerihalkan bagaimana takal tetap berfungsi.
KRITERIA Di akhir pembelajaran, murid berjaya:
KEJAYAAN Menyatakan secara lisan atau bertulis 4 contoh aplikasi takal dalam kehidupan.
SET
Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan sesi pembelajaran lepas.
INDUKSI

1. Guru menunjukkan video daripada youtube berkaitan unit 10 mesin iaitu

takal.
AKTIVITI 2. Seterusnya, sesi soal jawab bersama murid berdasarkan video yang
PdP sudah ditonton.
3. Murid menyiapkan latihan dalam buku aktiviti dengan bimbingan guru.
4. Guru membuat kesimpulan PdP pada hari ini.

PENERAPAN
KBAT Mengaplikasi
PAK-21 Soal jawab
REFLEKSI / IMPAK / CATATAN

TARIKH 16/1/2024/Selasa
KELAS 1 Akasia
MASA 3.10-4.10
BIDANG Sukatan dan geometri
TAJUK 5.0 Masa dan waktu
STANDARD
5.1 Hari dan bulan, 5.2 Muka jam
KANDUNGAN
5.1.1 Menyatakan waktu dalam sehari.
STANDARD 5.1.2 Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari.
5.2.1 Mengenal pasti jarum jam pada muka
PEMBELAJARAN
jam.

OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

1. Mengenalpasti waktu dalam sehari dan mengenalpasti jarum jam
PEMBELAJARAN
pada muka.
KRITERIA Menyatakan waktu dalam sehari dengan betul berdasarkan situasi.
Selain itu, murid juga berjaya menyatakan jarum jam pada muka jam
KEJAYAAN
yang ditunjukkan.

1. Guru menayangkan video daripada youtube berkaitan topik

waktu dalam sehari dan muka jam sambil bersoal jawab dengan
murid.
AKTIVITI 2. Murid dipilih menjawab soalan berkaitan di papan putih jarum
jam.
3. Guru membimbing murid melengkapkan latihan dalam buku
aktiviti jilid 2 muka surat 31-34
4. Guru dan murid membuat kesimpulan PdP pada hari ini.

KRITERIA murid akan dapat menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan
KEJAYAAN 100.
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 2
UNIT 10: SEGARNYA AIR TERJUN KELAS: 2 Anggerik MINGGU: 39
TAJUK: Idea muzikal kreatif-bunyi MASA: 2.40-3.10 TARIKH: 16/1/2024
TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.0 3.1 Kerjasama Bahasa
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): Kriteria kejayaan
Pada akhir PdPC murid akan dapat : Murid berjaya mencipta corak irama mudah menggunakan
Menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan ikon dan memainkan hasil ciptaan Kumpulan mereka sendiri
improvisasi di hadapan kelas.
BBB / SUMBER:
Lembaran aktiviti, dadu, buku teks
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid dibimbing memahami permainan mencipta corak berdasarkan buku teks
muka surat 93.
Aktiviti:-

1. Murid dibahagikan ke dalam empat kumpulan. (Kayu irama, kastanet, loceng

dan kayu tiktok).
2. Ketua kumpulan mengambil satu set kad ikon. Setiap ahli kumpulan menyusun
kad ikon menjadi skor corak irama pada papan putih.
3. Kumpulan pertama menepuk tangan mengikut corak irama ciptaan mereka
manakala kumpulan lain mengajuk menggunakan alat perkusi masing-masing.
4. Seterusnya giliran kumpulan kedua, ketiga dan keempat untuk menepuk tangan
mengikut corak irama ciptaan mereka.

Penutup:-
Guru dan murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Presentations (Persembahan)-
KBAT Mengaplikasi PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Persembahan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid membandingkan dan membuat
Murid menepuk detik lagu mengikut
penilaian persembahan kumpulan lain Murid diberikan lembaran kerja.
tempo betul dengan bimbingan guru.
untuk penambahbaikan.

REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 3
UNIT: 9 : BONEKA MENARI MENCUIT HATI KELAS: 3 Alamanda MINGGU: 39
TAJUK: PENGHAYATAN KARYA MUZIK MASA: 3.40-4.10 TARIKH: 16/1/2024
MODUL: 4.0 MODUL APRESIASI MUZIK TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.1 4.1.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Membuat ulasan terhadap Muzik Popular yang didengar
Murid berjaya membuat ulasan terhadap Muzik Popular
daripada aspek: (i) jenis muzik (ii) masyarakat yang
mengamalkan muzik tersebut
BBB / SUMBER:
BT m/s 84-85
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Minta murid meneliti gambar dan mencatat apakah perbezaan yang dapat dilihat objektif pembelajaran dengan baik dan
antara gambar A dengan gambar B. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid diminta menceritakan perbezaan dan persamaan gaya dari segi objektif pembelajaran dengan
kreativiti. (PBD) bimbingan dan diberi latihan
2. Murid menonton satu video persembahan yang berkaitan. pengukuhan.
3. Secara dalam kumpulan, murid membuat ulasan tentang kreativiti dan
_____ / _____ murid tidak dapat
inovasi dalam persembahan tersebut. (KBAT)
mencapai objektif pembelajaran dan
4. Murid juga menyenaraikan nilai murni berkaitan kerjasama dalam sesuatu diberi latihan pemulihan.
persembahan muzikal dalam peta i-think. (PAK21)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Guru dan murid merumuskan pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan
KBAT Menilai PAK-21 i-Think Map - Peta Buih
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Hasil kerja murid
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menceritakan perbezaan dan Murid membandingkan ualasan yang
persamaan gaya dari segi kreativiti dibuat kumpulan lain untuk Murid diberikan lembaran kerja.
dengan bimbingan guru. penambahbaikan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang. Murid latihan sukan
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________