RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 1

PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

SEKOLAH KEBANGSAAN PAYA MAS

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 1 KREATIF MINGGU: 7
UNIT: 1: GERAK CERIA MASA: 7.50-8.20 AM TARIKH: 11/5/2023
TAJUK: GERAK ISYARAT TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.1 , 5.3 1.1.3 , 1.1.4 , 2.1.4 , 5.3.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakukan pergerakan mengikut arahan dan isyarat serta tempo dengan Murid berjaya melakukan pergerakan mengikut arahan dan isyarat serta
gaya mereka. tempo dengan gaya mereka.
2. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti dalam kumpulan.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 4
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai objektif
Murid memanaskan badan dengan bimbingan guru. pembelajaran dengan baik dan diberi pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai objektif
1. Murid dibahagikan kepada beberapa beberapa kumpulan kecil untuk permainan ‘Pandu pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
Keretapi’. pengukuhan.
2. Murid digalakkan melakukan pergerakan mengikut arahan dan isyarat serta tempo dengan
gaya mereka. (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai objektif
3. Murid menggantikan alat perkusi dengan alat yang lain seperti baldi, tin atau botol air pembelajaran dan diberi pemulihan.
untuk memberikan isyarat atau tempo. (PAK – 21)
Kehadiran : 34/36
4. Murid membuat persembahan kumpulan mengikut pergerakan, isyarat, tempo dan irama
PdPc ditangguhkan kerana Sambutan Hari Raya
mengikut kreativiti masing-masing. (PBD) Peringkat Sekolah.
5. Persembahan disambung hari seterusnya.
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Murid menyejukkan badan.
Tidak memuaskan /
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Persembahan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid secara berkumpulan berlatih
Murid melakukan aktiviti secara bimbingan. Murid mengulangi latihan dalam kumpulan.
untuk persembahan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut _____________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN : SEJARAH TAHUN 4 TEMA: SEJARAH AWAL NEGARA
TAJUK: Mari Belajar Sejarah KELAS: 4 INOVATIF MINGGU: 7
UNIT: 1. Mengenali Sejarah
MASA: 10.10-11.10 AM TARIKH: 11/5/2023
TOPIK: Sumber Sejarah dan Kaedah Penyelidikan
TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
Sejarah
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.2, 1.1.3, K 1.1.9 Kasih Sayang Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid Berjaya membentangkan sejarah diri mereka kepada pasangan
1. Menghurai kepentingan memelihara sumber sejarah untuk generasi akan
masing-masing.
datang.
ELEMEN / NILAI PATRIOTISME KEMAHIRAN PEMIKIRAN SEJARAH (KPS)
Berbangga dengan sejarah negara Memahami kronologi
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 6-9, Buku aktiviti
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid ditayangkan slide/gambar batu bersurat terengganu, artifak fosil, risalah, surat khabar
dan manuskrip. Murid berbincang tentang gambar yang tersebut.
Aktiviti:-
6. Murid diterangkan tentang perbezaan sumber primer dengan sumber sekunder kepada PdPc ditangguhkan kerana Sambutan Hari Raya
murid. Peringkat Sekolah.
7. Murid menyatakan perbezaan antara sumber primer dan sumber sekunder dalam peta buih
berganda dalam buku tulis. (PAK21) Kehadiran : 34/35
8. Murid diterangkan tiga kaedah penyelidikan sejarah. PdPC pada hari ini:
9. Murid melengkapkan lembaran kerja dalam buku aktiviti. Memuaskan
10. Secara berpasangan, murid membentangkan sejarah diri mereka kepada pasangan masing- Tidak memuaskan /
masing. (PBD)
Penutup:-
Murid ditunjukkan video ‘Kronologi Sejarah Kemerdekaan Malaysia’ dan merumuskan pelajaran
hari ini. (KBAT)
KBAT Menganalis PAK-21 i-Think Map - Peta Buih Berganda
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Hasil kerja murid
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid dibimbing untuk bercerita tentang perbezaan Murid bercerita tentang tiga kaedah
Murid diberikan lembaran kerja.
sumber primer dengan sumber sekunder sejarah. penyelidikan dengan pasangan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
/ PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 4

SEJARAH
SEKOLAH KEBANGSAAN PAYA MAS
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 1
BAHASA MELAYU
SEKOLAH KEBANGSAAN PAYA MAS

Mata Pelajaran: Tema : Keluargaku Penyayang Kelas : 1 INOVATIF Tarikh : 11/5/2023

Bahasa Melayu Topik : Sehari di Putrajaya Masa : 11.10-12.40 PM Hari : KHAMIS
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
1.1 Mendengar dan memberi 1.1.1 Mengajuk dan menyebut perkataan,frasa dan ayat yang mengandungi
respons. pelbagai vokal;
iii. diftong iv. vokal berganding

Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:

Bersyukur Kemasyarakatan Kad ayat

KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:

Mengecam V= Lisan
A= Permainan Pemerhatian
K= Tugasan kumpulan

ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
√ √ √ √ √
Berfikir memimpin Dwibahasa kerohanian Nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid dapat mengajuk dan menyebut lima frasa dan dua ayat - boleh menyebut frasa dan ayat disebut guru
mengandungi diftong dan vokal berganding dengan betul. - boleh kenal pasti ayat yang guru sebut
- dapat memadan lima ayat dengan gambar
AKTIVITI
1. Bersoal jawab dengan murid tentang pengalaman melawat ke suatu tempat bersama keluarga.
2. Murid meneliti bahan.(Buku Teks ms. 10)
3. Murid mendengar frasa dan ayat mengandungi diftong dan vokal berganding yang disebut oleh guru.Kemudian
murid menyebutnya.
4. Murid diminta secara bergilir menyebut frasa dan ayat yang sama dan rakan-rakan lain menyebutnya.(Latih tubi)
5. Permainan.Guru meletakkan kad ayat di dalam bakul. Guru menyebut frasa atau ayat yang terdapat dalam bakul.
Seorang ahli kumpulan diminta mengambil ayat disebut oleh guru dan menyebutnya kembali lalu diajuk oleh
rakan-rakannya.Ahli yang dapat mengambil ayat yang betul dan menyebut dengan tepat diberikan bintang.
6. Murid ikut sebutan guru dan suaikan frasa dan ayat perkataan dengan gambar.(Buku Aktiviti Jilid 1 ms.10)
Refleksi :
Kehadiran: 33/35
PdPc ditangguhkan kerana Sambutan Hari Raya Peringkat Sekolah.

Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Rubrik Pentaksiran

Tahap
Tafsiran Kemahiran Prestasi Murid
Penguasaan
1 Menyebut satu hingga dua frasa mengandungi diftong dan vokal berganding. sangat terhad
2 Menyebut dua frasa mengandungi diftong dan vokal berganding. terhad
3 Menyebut tiga frasa dan satu ayat mengandungi diftong dan vokal berganding. memuaskan
4 Menyebut empat frasa dan satu ayat mengandungi diftong dan vokal berganding. baik
5 Menyebut lima frasa dan dua ayat mengandungi diftong dan vokal berganding. sangat baik
6 Menyebut lima frasa dan dua ayat mengandungi diftong dan vokal berganding dan menjadi cemerlang
model teladan.