MINGGU 4: 10 – 14 APRIL 2023

TAHUN 1: MINGGU TRANSISI KE-4 (FASA KESEDIAAN)

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

4 ISNIN 10.04.2023 1 AS / 1 4.40 – PROGRAM
AL 5.30 TRANSISI TAHUN
1
50 minit FASA KESEDIAAN
TAJUK PENDIDIKAN MORAL
Mewarna tempat tinggal yang disukai

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid akan dapat:

1. Mewarnakan tempat tinggal yang disukai.

AKTIVITI 1. Guru memberi penerangan mengenai aktiviti yang akan

dibuat Bersama murid.
2. Murid membuat aktiviti di bawah bimbingan guru.
BBM/ABM
Bangunan sekolah / Kit Transisi / Modul Transisi

PENTAKSIRAN
PBD Berpandukan Senarai Semak Kesediaan Murid. (KIT M/S 73 &
74)
Murid dapat bersedia untuk mengikuti matapelajaran yang diajar
oleh guru.

REFLEKSI KEHADIRAN:
Pada akhir pengajaran;
31 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 2 ASTER MINGGU: 4
UNIT: 2: MARI BERSENAM MASA: 5.05 – 5.30 TARIKH: 11.4.2023
TAJUK: SENAMAN CERIA TEMPOH: 25 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.2 , 1.3 , 2.2 , 5.2 1.2.1 , 1.3.1 , 2.2.1 , 5.2.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran EHka dan IdenHH
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakukan pergerakan berjalan, berlari, mencongklang,
menggelongsor, melompat, melompat sebelah kaki, berskip dan
melonjak.
2. Melakukan pergerakan fleksi badan seper> membongkok, Murid berjaya melakukan 8 pergerakan asas lokomotor dan 9
meregang, membuai, meringkuk, mengilas, memusing, menolak, pergerakan bukan lokomotor dengan betul.
menarik, mengayun dan mengimbang
3. Mengenal pas> ciri-ciri lakuan pergerakan lokomotor dan bukan
lokomotor.
4. Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara ak>f.
BBB / SUMBER:
BT m/s 8-9
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- 28 /32 murid dapat mencapai objekHf
Murid memanaskan badan dengan bimbingan guru pembelajaran dengan baik dan diberi
AkUviU:- pengayaan.
1. Murid diterangkan maksud pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
(KBAT) _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan. objekHf pembelajaran dengan
3. Murid dibimbing untuk melakukan pergerakan yang sesuai di stesen seperH bimbingan dan diberi pengukuhan.
berikut:- (PAK- 21)
Ø Stesen A – Pergerakan Lokomotor _____ / _____ murid Hdak dapat
Ø Stesen B – Pergerakan Bukan Lokomotor mencapai objekHf pembelajaran dan
4. Murid melakukan pergerakkan di seHap stesen secara dalam kumpulan. diberi pemulihan.
5. Murid melakukan akHviH dengan betul dan selamat. (PBD)
6. Murid menyejukkan badan. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Murid menyambung akHviH pada hari seterusnya. Tidak memuaskan
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Bus Stop (HenHan Bas)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan akHviH secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi akHviH seHap stesen
bimbingan. akHviH tersebut dengan baik. sehingga mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2
MODUL: PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF
KELAS: 2 ASTER MINGGU: 4
DAN SOSIAL (PEERS)
MASA: 4.15 – 4.40 TARIKH: 12.4.2023
UNIT: 9: HARI YANG CERIA
TEMPOH: 25 minit HARI: Rabu
TAJUK: GAYA HIDUP SIHAT
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 , 1.1.2 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran EHka dan IdenHH
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Menyatakan maksud postur, rehat dan Hdur. Murid berjaya menyenaraikan 3 maksud postur, rehat dan
2. Mengaplikasi postur yang betul untuk pertumbuhan dan Hdur dengan betul.
perkembangan fizikal yang sihat.
BBB / SUMBER:
BT m/s 68
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid menerangkan semula tentang postur, rehat dan Hdur yang dipelajari
sebelum ini. 30 /32 murid dapat mencapai objekHf
pembelajaran dengan baik dan diberi
AkUviU:-
pengayaan.
1. Murid digalakkan mengaplikasikan postur yang betul dalam kehidupan
seharian. _____ / _____ murid dapat mencapai
objekHf pembelajaran dengan
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. SeHap pasukan membincangkan kepenHngan cara duduk, cara berdiri, cara
_____ / _____ murid Hdak dapat
Hdur dan cara mengangkat barang berdasarkan postur yang betul mengikut mencapai objekHf pembelajaran dan
kreaHviH ahli kumpulan dalam kertas manila. (PAK-21) diberi pemulihan.

4. SeHap kumpulan membentangkan hasil perbincangan. (PAK-21) (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Tidak memuaskan
Guru bersoal jawab dengan murid dan membuat kesimpulan tentang pelajaran
hari ini. (KBAT)
Recap Group (Mengulangi / mengingat
KBAT Mengaplikasi PAK-21
semula)
TAHAP PENGUASAAN 2 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan akHviH diberi
Murid diberikan laHhan pengukuhan. Murid diberikan laHhan pengayaan.
dengan bimbingan.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
4 KHAMIS 13.4.2023 1 AS / 1 3.25 – PROGRAM
AL 4.15 TRANSISI TAHUN
1
50 minit FASA KESEDIAAN
TAJUK PENDIDIKAN MORAL
• Nilai murni : Bekerjasama

OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid akan dapat:

1. Mengenal erti nilai bekerjasama
AKTIVITI • Latihan dalam modul transisi

BBM/ABM Kit Transisi / Modul Transisi

PENTAKSIRAN
PBD Berpandukan Senarai Semak Kesediaan Murid. (KIT M/S 73 &
74)
Murid dapat menyesuaikan diri dengan guru, rakan-rakan dan
sekolah.

REFLEKSI KEHADIRAN:
Pada akhir pengajaran;
30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 2 ASTER MINGGU: 4
UNIT: 2: MARI BERSENAM MASA: 4.40 – 5.05 TARIKH: 13.4.2023
TAJUK: SENAMAN CERIA TEMPOH: 25 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.2 , 1.3 , 2.2 , 5.2 1.2.1 , 1.3.1 , 2.2.1 , 5.2.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran EHka dan IdenHH
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakukan pergerakan berjalan, berlari, mencongklang,
menggelongsor, melompat, melompat sebelah kaki, berskip dan
melonjak.
2. Melakukan pergerakan fleksi badan seper> membongkok, Murid berjaya melakukan 8 pergerakan asas lokomotor dan 9
meregang, membuai, meringkuk, mengilas, memusing, menolak, pergerakan bukan lokomotor dengan betul.
menarik, mengayun dan mengimbang
3. Mengenal pas> ciri-ciri lakuan pergerakan lokomotor dan bukan
lokomotor.
4. Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara ak>f.
BBB / SUMBER:
BT m/s 8-9
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- 30 /32 murid dapat mencapai objekHf
Murid memanaskan badan dengan bimbingan guru pembelajaran dengan baik dan diberi
AkUviU:- pengayaan.
7. Murid diterangkan maksud pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
(KBAT) _____ / _____ murid dapat mencapai
8. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan. objekHf pembelajaran dengan
9. Murid dibimbing untuk melakukan pergerakan yang sesuai di stesen seperH bimbingan dan diberi pengukuhan.
berikut:- (PAK- 21)
Ø Stesen A – Pergerakan Lokomotor _____ / _____ murid Hdak dapat
Ø Stesen B – Pergerakan Bukan Lokomotor mencapai objekHf pembelajaran dan
10. Murid melakukan pergerakkan di seHap stesen secara dalam kumpulan. diberi pemulihan.
11. Murid melakukan akHviH dengan betul dan selamat. (PBD)
12. Murid menyejukkan badan. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Murid menyambung akHviH pada hari seterusnya. Tidak memuaskan
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Bus Stop (HenHan Bas)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan akHviH secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi akHviH seHap stesen
bimbingan. akHviH tersebut dengan baik. sehingga mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
4 JUMAAT 14.4.2023 1 AS / 1 3.25 – PROGRAM
AL 4.15 TRANSISI TAHUN
1
50 minit FASA KESEDIAAN
TAJUK PENDIDIKAN MORAL
Masyarakat: Kaum di Malaysia
OBJEKTIF Pada akhir PdP, murid akan dapat:
1. Mengenal kaum di Malaysia

AKTIVITI ● Latihan dalam modul transisi

BBM/ABM Kit Transisi / Modul Transisi

PENTAKSIRAN
PBD Berpandukan Senarai Semak Kesediaan Murid. (KIT M/S 73 &
74)
Murid dapat menyesuaikan diri dengan guru, rakan-rakan dan
sekolah.

REFLEKSI KEHADIRAN:
Pada akhir pengajaran;
28 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
 MINGGU 5: 17 – 21 APRIL 2023

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1
TEMA: DIRI SAYA KELAS: 1 AL/1AS MINGGU: 5
UNIT: 1 MASA: 4.40 – 5.30 TARIKH: 17/4/2023
TOPIK: PEGANGAN HIDUP SAYA TEMPOH: 50 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.0 1.1, 1.2, 1.5 Kepercayaan Kepada Tuhan Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran EHka dan IdenHH
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):
Pada akhir PdPC murid dapat :
1. Menyatakan agama atau kepercayaan diri.
2. Menghuraikan kepenHngan mempunyai agama atau kepercayaan.
3. Melaksanakan nilai-nilai keagamaan atau kepercayaan.
KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya:
1. Menghasilkan peta bulatan tentang agama atau kepercayaan diri.
2. Bercerita tentang kepenHngan mempunyai agama atau kepercayaan serta nilai yang diamalkan.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 1, Lembaran kerja.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid melihat gambar dalam buku teks ms 1.
objekHf pembelajaran dengan baik dan
AkUviU:- diberi laHhan pengayaan.
5. Murid secara berpasangan bercerita tentang gambar yang dilihat. (KBAT)
_____ / _____ murid dapat mencapai
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. objekHf pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi laHhan
7. Murid menghasilkan peta bulatan tentang agama dan tempat ibadat agama
pengukuhan.
tersebut. (PBD)
_____ / _____ murid Hdak dapat
8. Murid menampal peta bulatan yang dihasilkan dalam kelas. (PAK21)
mencapai objekHf pembelajaran dan
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan akHviH. diberi laHhan pemulihan.
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Murid dan guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Memuaskan
Tidak memuaskan
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
KBAT Menganalis PAK-21 Galery Walk (Lawatan ke galeri)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Hasil kerja murid
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan akHviH dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________