MINGGU 9

ISNIN
22 MEI 2023

CUTI HARI HOL PAHANG

MINGGU 9
SELASA
23 MEI 2023

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 1 ALAMANDA MINGGU: 9
MASA: 8.30 AM – 9.30 AM TARIKH: 23/5/2023
UNIT: 1: GERAK CERIA
TAJUK: SAYA HEBAT TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.1 , 5.2 1.1.5 , 1.1.6 , 2.1.5 , 2.1.6 , 5.2.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Murid berjaya melakukan pergerakan mengikut arahan dan
1. Melakukan pergerakan yang ditetapkan.
isyarat serta tempo dengan gaya mereka.
2. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti.
BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 5

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid memanaskan badan dengan bimbingan guru. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid dikehendaki untuk melakukan pergerakan yang ditetapkan dalam objektif pembelajaran dengan
kumpulan masing-masing. (PAK – 21) bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid digalakkan untuk melakukan pergerakan yang berbeza dengan berlari
pada pelbagai aras dan arah serta laluan. (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat
4. Murid menggunakan isyarat dan pelbagai tempo muzik untuk mengawal mencapai objektif pembelajaran dan
diberi pemulihan.
kelajuan. (PBD)
5. Murid menyambung aktiviti pada hari seterusnya. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid menyejukkan badan. Tidak memuaskan
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Mengaplikasi PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan berlatih Murid mengulangi latihan dalam
bimbingan. untuk persembahan. kumpulan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut _____________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 1 JASMINE MINGGU: 9
MASA:10.00 AM – 10.30 AM TARIKH: 23/5/2023
100
TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
UNIT: 1. NOMBOR HINGGA 100
TOPIK: TULIS 11 HINGGA 20
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

1.2, 1.3 1.2.2 (i), 1.3.1 Baik hati Nilai Murni

Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menamakan sekurang-kurangnya tiga nombor hingga 100 dan
1. Menamakan nombor hingga 100 dan menentukan nilai nombor
menentukan nilai nombor hingga 100 dengan betul.
hingga 100.
2. Menulis sekurang-kurangnya tiga nombor 11 hingga 20 dalam
2. Menulis nombor 11 hingga 20 dalam angka dan perkataan.
angka dan perkataan dengan betul.
BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 20, BA hlmn 28-37.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang kenali nombor 0 hingga 10. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.

2. Murid dibimbing menulis nombor 11 hingga 20 dalam angka dan perkataan dengan _____ / _____ murid dapat mencapai
betul. objektif pembelajaran dengan bimbingan
3. Murid menjalankan aktiviti menulis nombor 11 hingga 20 dalam angka dan perkataan dan diberi latihan pengukuhan.
berdasarkan kad pembilang yang ditunjukkan oleh guru secara rawak. (KBAT)
4. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan, iaitu seorang murid menyebut _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
nombor dan seorang lagi menulis dalam angka dan perkataan. (PAK 21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD) pemulihan.
6. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti.
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
7. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid. Tidak memuaskan

KBAT Menilai PAK-21 Games (Permainan)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: 3 LAVENDER MINGGU: 9
TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS MASA: 11.30 AM – 12.30 PM TARIKH: 23/5/2023
UNIT: TAMBAH, TOLAK, DARAB DAN BAHAGI TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
TOPIK: TOLAK
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.2 2.2.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya:-
(i) Menolak berturut-turut tanpa mengumpul semula.
1. Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi tolak
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penolakan
dengan betul.
berturut-turut.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 48-50, BA m/s 29-30

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang operasi asas. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
2. Murid dibimbing menolak berturut-turut tanpa mengumpul semula dahulu sebelum
menolak dengan mengumpul semula.
_____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid ditegaskan jawapan yang dipindahkan daripada langkah 1 kepada langkah 2
objektif pembelajaran dengan bimbingan
mestilah betul.
dan diberi latihan pengukuhan.
4. Murid dibimbing menolak berturut-turut menggunakan data atau maklumat yang
melibatkan urusan peniagaan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
5. Murid dibimbing menolak menggunakan perwakilan seperti cip berwarna dan abakus.
objektif pembelajaran dan diberi latihan
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
pemulihan.
7. Setiap kumpulan menjalankan aktiviti pengukuhan menjawab soalan kuiz cepat
berdasarkan soalan penolakan berturut-turut. (PAK 21)
PdPC pada hari ini:
8. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
9. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
10. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menganalis PAK-21 Quick Quiz (Kuiz Cepat)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________
MINGGU 9
RABU
24 MEI 2023

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: 3 CARNATION MINGGU: 9
TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS MASA: 7.30 AM – 8.30 AM TARIKH: 24/5/2023
UNIT: TAMBAH, TOLAK, DARAB DAN BAHAGI TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
TOPIK: TOLAK
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.2 2.2.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya:-
(i) Menolak berturut-turut tanpa mengumpul semula.
1. Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi tolak
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penolakan
dengan betul.
berturut-turut.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 48-50, BA m/s 29-30

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
11. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang operasi asas. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
12. Murid dibimbing menolak berturut-turut tanpa mengumpul semula dahulu sebelum
menolak dengan mengumpul semula.
_____ / _____ murid dapat mencapai
13. Murid ditegaskan jawapan yang dipindahkan daripada langkah 1 kepada langkah 2
objektif pembelajaran dengan bimbingan
mestilah betul.
dan diberi latihan pengukuhan.
14. Murid dibimbing menolak berturut-turut menggunakan data atau maklumat yang
melibatkan urusan peniagaan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
15. Murid dibimbing menolak menggunakan perwakilan seperti cip berwarna dan abakus.
objektif pembelajaran dan diberi latihan
16. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
pemulihan.
17. Setiap kumpulan menjalankan aktiviti pengukuhan menjawab soalan kuiz cepat
berdasarkan soalan penolakan berturut-turut. (PAK 21)
PdPC pada hari ini:
18. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
19. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
20. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menganalis PAK-21 Quick Quiz (Kuiz Cepat)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 1 JASMINE MINGGU: 9
MASA: 8.30 AM – 9.30 AM TARIKH: 24/5/2023
UNIT: 1: GERAK CERIA
TAJUK: SAYA HEBAT TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.1 , 5.2 1.1.5 , 1.1.6 , 2.1.5 , 2.1.6 , 5.2.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Murid berjaya melakukan pergerakan mengikut arahan dan
1. Melakukan pergerakan yang ditetapkan.
isyarat serta tempo dengan gaya mereka.
2. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti.
BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 5

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid memanaskan badan dengan bimbingan guru. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
_____ / _____ murid dapat mencapai
7. Murid dikehendaki untuk melakukan pergerakan yang ditetapkan dalam objektif pembelajaran dengan
kumpulan masing-masing. (PAK – 21) bimbingan dan diberi pengukuhan.
8. Murid digalakkan untuk melakukan pergerakan yang berbeza dengan berlari
pada pelbagai aras dan arah serta laluan. (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat
9. Murid menggunakan isyarat dan pelbagai tempo muzik untuk mengawal mencapai objektif pembelajaran dan
diberi pemulihan.
kelajuan. (PBD)
10. Murid menyambung aktiviti pada hari seterusnya. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid menyejukkan badan. Tidak memuaskan
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Mengaplikasi PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan berlatih Murid mengulangi latihan dalam
bimbingan. untuk persembahan. kumpulan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut _____________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: 3 LAVENDER MINGGU: 9
TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS MASA: 10.00 AM – 10.30 AM TARIKH: 24/5/2023
UNIT: TAMBAH, TOLAK, DARAB DAN BAHAGI TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
TOPIK: TAMBAH DAN TOLAK
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.5 2.5.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya:-
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi
(i) Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan bergabung tambah dan tolak dengan betul.
tolak tanpa mengumpul semula. 2. Menyelesaikan ayat matematik dengan menggunakan pelbagai
kaedah dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 51-52, kad soalan, BA m/s 31-32

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang operasi bergabung. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid diingatkan supaya menyelesaikan ayat matematik mengikut turutan operasi. diberi latihan pengayaan.
3. Murid dibimbing menjawab soalan menggunakan objek sebenar dan simulasi.
4. Murid meneliti cara penyelesaian ayat matematik menggunakna cara 1 dan cara 2 _____ / _____ murid dapat mencapai
dalam buku teks ms 51-52. objektif pembelajaran dengan bimbingan
5. Murid memperbanyakkan kaedah simulasi yang melibatkan operasi bergabung untuk dan diberi latihan pengukuhan.
mengukuhkan pemahaman.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
7. Setiap kumpulan diberikan beberapa kad soalan yang berbeza. Murid diminta objektif pembelajaran dan diberi latihan
menjawab soalan tersebut secara perbincangan dan menggunakan objek sebenar dan pemulihan.
simulasi. (PAK 21)
8. Murid diminta berkongsi cara penyelesaian dan jawapan di hadapan kelas. PdPC pada hari ini:
9. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD) Memuaskan
10. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Tidak memuaskan
Penutup:-
11. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.

Presentations
KBAT Menganalis PAK-21 (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
 TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 1 JASMINE MINGGU: 9
MASA: 11.30 AM – 12.30 PM TARIKH: 24/5/2023
100
TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
UNIT: 1. NOMBOR HINGGA 100
TOPIK: KENALI 21 HINGGA 100
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

1.2 1.2.1 (i)(ii), 1.2.2(i)(ii) Baik hati Nilai Murni

Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya menamakan sekurang-kurangnya tiga nombor hingga
Menamakan nombor hingga 100 dan menentukan nilai nombor
100 dan menentukan nilai nombor hingga 100 dengan betul.
hingga 100.
BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 22-24, BA Hlmn 38-43

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang kenali nombor 11 hingga 20. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
2. Murid menjalankan aktiviti mewakili nombor dengan menggunakan pembilang, abakus
dan sebagainya. (KBAT) _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid melengkapkan garis nombor yang terdapat dalam buku teks ms 22. objektif pembelajaran dengan bimbingan
4. Murid dibimbing menunjukkan nombor 30 hingga 100 menggunakan blok puluh dan dan diberi latihan pengukuhan.
sa.
5. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. Murid menjalankan aktiviti _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
memadankan pembilang dengan nombor atau menunjukkan pembilang dan menulis objektif pembelajaran dan diberi latihan
nombor 21 hingga 100 dalam angka dan perkataan. (PAK 21) pemulihan.
6. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
7. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan

8. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid. Tidak memuaskan

KBAT Menilai PAK-21 Games (Permainan)

 TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

MINGGU 9
KHAMIS
25 MEI 2023

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 1 JASMINE MINGGU: 9
MASA: 8.30 AM – 9.30 AM TARIKH: 25/5/2023
100
TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
UNIT: 1. NOMBOR HINGGA 100
TOPIK: KENALI NILAI TEMPAT DAN NILAI DIGIT
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

1.6 1.6.1 Baik hati Nilai Murni

Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya menyatakan sekurang-kurangnya tiga nilai tempat
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor. dan nilai digit bagi sebarang nombor dengan betul.
BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 25-27, BA hlmn 44-45.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang kombinasi nombor. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
2. Murid dibimbing memahami nilai tempat bagi suatu nombor dengan meletakkan digit
bagi puluh dan sa dengan betul.
3. Murid ditegaskan tentang perbezaan nilai tempat dengan nilai digit.
4. Murid dijelaskan digit ialah nombor dari 0 hingga 9, dan boleh membentuk nombor
lain.
5. Murid dibimbing menunjukkan nilai tempat menggunakan abakus. (KBAT)
6. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. Murid menyebut nilai tempat dan
nilai digit bagi digit yang bergaris berpandukan kad nombor yang diberikan kepada
setiap pasangan. (PAK 21) _____ / _____ murid dapat mencapai
7. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD) objektif pembelajaran dengan bimbingan
8. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti. dan diberi latihan pengukuhan.
Penutup:-
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
9. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.
objektif pembelajaran dan diberi latihan
Presentations
KBAT Menilai PAK-21 (Persembahan)-
berpasangan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: 3 CARNATION MINGGU: 9
TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS MASA: 10.00 AM – 10.30 AM TARIKH: 25/5/2023
UNIT: TAMBAH, TOLAK, DARAB DAN BAHAGI TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
TOPIK: TAMBAH DAN TOLAK
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.5 2.5.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya:-
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi
(i) Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan bergabung tambah dan tolak dengan betul.
tolak tanpa mengumpul semula. 2. Menyelesaikan ayat matematik dengan menggunakan pelbagai
kaedah dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 51-52, kad soalan, BA m/s 31-32

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
12. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang operasi bergabung. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
13. Murid diingatkan supaya menyelesaikan ayat matematik mengikut turutan operasi.
14. Murid dibimbing menjawab soalan menggunakan objek sebenar dan simulasi.
15. Murid meneliti cara penyelesaian ayat matematik menggunakna cara 1 dan cara 2
dalam buku teks ms 51-52.
16. Murid memperbanyakkan kaedah simulasi yang melibatkan operasi bergabung untuk
mengukuhkan pemahaman.
17. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
18. Setiap kumpulan diberikan beberapa kad soalan yang berbeza. Murid diminta
menjawab soalan tersebut secara perbincangan dan menggunakan objek sebenar dan _____ / _____ murid dapat mencapai
simulasi. (PAK 21) objektif pembelajaran dengan bimbingan
19. Murid diminta berkongsi cara penyelesaian dan jawapan di hadapan kelas. dan diberi latihan pengukuhan.
20. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
21. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
Penutup:- objektif pembelajaran dan diberi latihan
22. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini. pemulihan.

Presentations
KBAT Menganalis PAK-21 (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 1 ALAMANDA MINGGU: 9
MASA: 11.30 AM – 1.00 PM TARIKH: 25/5/2023
100
TEMPOH: 90 minit HARI: Khamis
UNIT: 1. NOMBOR HINGGA 100
TOPIK: KENALI 21 HINGGA 100
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

1.2 1.2.1 (i)(ii), 1.2.2(i)(ii) Baik hati Nilai Murni

Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya menamakan sekurang-kurangnya tiga nombor hingga
Menamakan nombor hingga 100 dan menentukan nilai nombor
100 dan menentukan nilai nombor hingga 100 dengan betul.
hingga 100.
BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 22-24, BA Hlmn 38-43

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
9. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang kenali nombor 11 hingga 20. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
10. Murid menjalankan aktiviti mewakili nombor dengan menggunakan pembilang, abakus
dan sebagainya. (KBAT) _____ / _____ murid dapat mencapai
11. Murid melengkapkan garis nombor yang terdapat dalam buku teks ms 22. objektif pembelajaran dengan bimbingan
12. Murid dibimbing menunjukkan nombor 30 hingga 100 menggunakan blok puluh dan dan diberi latihan pengukuhan.
sa.
13. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. Murid menjalankan aktiviti _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
memadankan pembilang dengan nombor atau menunjukkan pembilang dan menulis objektif pembelajaran dan diberi latihan
nombor 21 hingga 100 dalam angka dan perkataan. (PAK 21) pemulihan.
14. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
15. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan

16. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid. Tidak memuaskan

KBAT Menilai PAK-21 Games (Permainan)

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

MINGGU 10
JUMAAT
26 MEI 2023

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 1
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA KELAS: 1 ALAMANDA MINGGU: 9
MASA: 8.30 AM – 9.30 AM TARIKH: 26/5/2023
100
TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
UNIT: 1. NOMBOR HINGGA 100
TOPIK: KENALI NILAI TEMPAT DAN NILAI DIGIT
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

1.6 1.6.1 Baik hati Nilai Murni

Aspirasi Murid:
Pengetahuan / Kemahiran / Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
 Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya menyatakan sekurang-kurangnya tiga nilai tempat
Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor. dan nilai digit bagi sebarang nombor dengan betul.
BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 25-27, BA hlmn 44-45.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
10. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang kombinasi nombor. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
11. Murid dibimbing memahami nilai tempat bagi suatu nombor dengan meletakkan digit
bagi puluh dan sa dengan betul. _____ / _____ murid dapat mencapai
12. Murid ditegaskan tentang perbezaan nilai tempat dengan nilai digit. objektif pembelajaran dengan bimbingan
13. Murid dijelaskan digit ialah nombor dari 0 hingga 9, dan boleh membentuk nombor dan diberi latihan pengukuhan.
lain.
14. Murid dibimbing menunjukkan nilai tempat menggunakan abakus. (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
15. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. Murid menyebut nilai tempat dan objektif pembelajaran dan diberi latihan
nilai digit bagi digit yang bergaris berpandukan kad nombor yang diberikan kepada pemulihan.
setiap pasangan. (PAK 21)
16. Murid menjawab soalan ‘Uji Diri’ yang diberi dalam buku latihan. (PBD) PdPC pada hari ini:
17. Murid membuat soalan dalam buku aktiviti. Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
18. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid.

Presentations
KBAT Menilai PAK-21 (Persembahan)-
berpasangan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Soal jawab
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: 3 LAVENDER MINGGU: 9
TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS MASA: 10.00 AM – 10.30 AM TARIKH: 26/5/2023
UNIT: TAMBAH, TOLAK, DARAB DAN BAHAGI TEMPOH: 30 minit HARI: Jumaat
TOPIK: TAMBAH DAN TOLAK
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.5 2.5.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-

(i) Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan
tolak tanpa mengumpul semula.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 51-52, kad soalan, BA m/s 31-32
1. Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi
bergabung tambah dan tolak dengan betul.
2. Menyelesaikan ayat matematik dengan menggunakan pelbagai
kaedah dengan betul.

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
23. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang operasi bergabung. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
24. Murid diingatkan supaya menyelesaikan ayat matematik mengikut turutan operasi. diberi latihan pengayaan.
25. Murid dibimbing menjawab soalan menggunakan objek sebenar dan simulasi.
26. Murid meneliti cara penyelesaian ayat matematik menggunakna cara 1 dan cara 2 _____ / _____ murid dapat mencapai
dalam buku teks ms 51-52. objektif pembelajaran dengan bimbingan
27. Murid memperbanyakkan kaedah simulasi yang melibatkan operasi bergabung untuk dan diberi latihan pengukuhan.
mengukuhkan pemahaman.
28. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
29. Setiap kumpulan diberikan beberapa kad soalan yang berbeza. Murid diminta objektif pembelajaran dan diberi latihan
menjawab soalan tersebut secara perbincangan dan menggunakan objek sebenar dan pemulihan.
simulasi. (PAK 21)
30. Murid diminta berkongsi cara penyelesaian dan jawapan di hadapan kelas. PdPC pada hari ini:
31. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD) Memuaskan
32. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Tidak memuaskan
Penutup:-
33. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.

Presentations
KBAT Menganalis PAK-21 (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI KELAS: 3 CARNATION MINGGU: 9
TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS MASA: 11.30 AM – 12.00 PM TARIKH: 26/5/2023
UNIT: TAMBAH, TOLAK, DARAB DAN BAHAGI TEMPOH: 30 minit HARI: Jumaat
TOPIK: TAMBAH DAN TOLAK
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.5 2.5.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
 Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya:-
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi
(i) Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan bergabung tambah dan tolak dengan betul.
tolak tanpa mengumpul semula. 2. Menyelesaikan ayat matematik dengan menggunakan pelbagai
kaedah dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 51-52, kad soalan, BA m/s 31-32

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
34. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang operasi bergabung. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
35. Murid diingatkan supaya menyelesaikan ayat matematik mengikut turutan operasi. diberi latihan pengayaan.
36. Murid dibimbing menjawab soalan menggunakan objek sebenar dan simulasi.
37. Murid meneliti cara penyelesaian ayat matematik menggunakna cara 1 dan cara 2 _____ / _____ murid dapat mencapai
dalam buku teks ms 51-52. objektif pembelajaran dengan bimbingan
38. Murid memperbanyakkan kaedah simulasi yang melibatkan operasi bergabung untuk dan diberi latihan pengukuhan.
mengukuhkan pemahaman.
39. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
40. Setiap kumpulan diberikan beberapa kad soalan yang berbeza. Murid diminta objektif pembelajaran dan diberi latihan
menjawab soalan tersebut secara perbincangan dan menggunakan objek sebenar dan pemulihan.
simulasi. (PAK 21)
41. Murid diminta berkongsi cara penyelesaian dan jawapan di hadapan kelas. PdPC pada hari ini:
42. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD) Memuaskan
43. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Tidak memuaskan
Penutup:-
44. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.

Presentations
KBAT Menganalis PAK-21 (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________