RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4

MODUL: PENDIDIKAN KESIHATAN
REPRODUKTIF DAN SOSIAL KELAS: 4 Diamond MINGGU: 8
MASA: 12.30 – 1.00 tgh TARIKH: 14/5/2023
(PEERS)
UNIT: 11: SAYANGI DIRI TEMPOH: 30 minit HARI: Ahad
TAJUK: AMBIL TAHU, ELAK KELIRU
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Murid berjaya menyatakan maksud alkohol dan menyatakan
Membincangkan cara menghargai dan menghormati
contoh makanan dan minuman yang mengandungi alkohol.
perubahan fizikal orang lain.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
1. Murid diterangkan mengenai alkohol dan kesannya terhadap kesihatan
manusia.
___27__ /___30__ murid dapat
Aktiviti:- mencapai objektif pembelajaran
1. Murid dibahagikan kepada lima kumpulan. dengan baik dan diberi pengayaan.
2. Setiap kumpulan diberikan satu topik untuk dibincangkan. (KBAT)
_____ / _____ murid dapat mencapai
 Apakah kesan terhadap diri?
objektif pembelajaran dengan
 Apakah kesan terhadap keluarga? bimbingan dan diberi pengukuhan.
 Apakah kesan terhadap masyarakat?
 Apakah kesan jangka pendek? _____ / _____ murid tidak dapat
 Apakah kesan jangka panjang? mencapai objektif pembelajaran dan
3. Murid mencatatkan hasil perbincangan dalam kertas sebak. (PAK-21) diberi pemulihan.
4. Murid menceritakan hasil perbincangan kumpulan masing-masing di
PdPC pada hari ini:
hadapan kelas. (PBD) Memuaskan /
Tidak memuaskan
Penutup:-

Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.

REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5
BIDANG: KEMAHIRAN : KELAS: 5 Diamond MINGGU: 8
GIMNASTIK ASAS MASA: 9.30 – 10.00 pg TARIKH: 15/5/2023
UNIT: 1: JADI YANG TERBAIK TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
TAJUK: BERGAYUT DAN BERAYUN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyokong badan di atas palang dengan kedua-dua
belah tangan dan mengayun badan.
2. Mengenal pasti posisi badan dan kaki yang sesuai Murid berjaya menguasai kemahiran gayut dan ayun pada
semasa sokongan di atas palang, bergayut songsang palang.
dan mengayun.
3. Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai
kemahiran pergerakan.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran mengenai cara melakukan teknik lakuan ___30__ /__30___ murid dapat
guling depan dan belakang yang betul. mencapai objektif pembelajaran
dengan baik dan diberi pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid diterangkan tentang kemahiran gayut dan ayun pada palang.
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid memanaskan badan. objektif pembelajaran dengan
3. Murid ditunjukkan cara menyokong badan di atas palang dengan kedua-dua bimbingan dan diberi pengukuhan.
belah tangan dan mengayun badan.
4. Murid melakukan aktiviti dengan sokongan guru atau rakan. (PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat
5. Murid melakukan aktiviti secara berpasangan. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
diberi pemulihan.
6. Murid memastikan sentiasa mematuhi peraturan keselamatn di tempat
melakukan aktiviti. (KBAT) PdPC pada hari ini:
7. Murid menyejukkan badan. Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN
KELAS: 4 Diamond MINGGU: 8
UNIT: 2:
GERAK KREATIF MASA: 10.30 – 11.00 pg TARIKH: 15/5/2023
BERTEMA TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
TAJUK: RANCAK DAN BERGAYA
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep
pergerakan mengikut muzik yang didengar.
2. Mempersembahkan pergerakan kreatif bertema yang direka
cipta mengikut muzik yang didengar. Murid dapat mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan
3. Memilih dan memberi justifikasi pergerakan lokomotor, bukan konsep pergerakan mengikut muzik yang didengar.
lokomotor, langkah lurus dan konsep pergerakan yang
digunakan untuk mereka cipta pergerakan kreatif berdasarkan
tema.
4. Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
___25__ /__30___ murid dapat
Murid diterangkan mengenai pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. mencapai objektif pembelajaran
Aktiviti:- dengan baik dan diberi pengayaan.
1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 12.
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid diterangkan cara untuk melakukan mengenai pergerakan lokomotor
objektif pembelajaran dengan
dan bukan lokomotor dengan betul. (PAK21)
bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid ditunjukkan pelbagai pergerakan kreatif yang boleh mereka cuba.
(PAK21)
_____ / _____ murid tidak dapat
4. Murid membincangkan jawapan bagi soalan di bawah:- (KBAT)
mencapai objektif pembelajaran dan
 Senaraikan pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor daripada
diberi pemulihan.
pergerakan yang ditunjukkan.
5. Murid menerangkan hasil perbincangan kepada rakan sekelas. (PBD)
PdPC pada hari ini:
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
Memuaskan /
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4
MODUL: PENDIDIKAN KESIHATAN
REPRODUKTIF DAN SOSIAL KELAS: 4 Emerald MINGGU: 8
MASA: 11.30 – 12.00 tgh TARIKH: 15/5/2023
(PEERS)
UNIT: 11: SAYANGI DIRI TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
TAJUK: AMBIL TAHU, ELAK KELIRU
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Murid berjaya menyatakan maksud alkohol dan menyatakan
Membincangkan cara menghargai dan menghormati
contoh makanan dan minuman yang mengandungi alkohol.
perubahan fizikal orang lain.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
1. Murid diterangkan mengenai alkohol dan kesannya terhadap kesihatan
manusia. ___25__ /__29___ murid dapat
Aktiviti:- mencapai objektif pembelajaran
dengan baik dan diberi pengayaan.
1. Murid dibahagikan kepada lima kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberikan satu topik untuk dibincangkan. (KBAT) _____ / _____ murid dapat mencapai
 Apakah kesan terhadap diri? objektif pembelajaran dengan
 Apakah kesan terhadap keluarga? bimbingan dan diberi pengukuhan.
 Apakah kesan terhadap masyarakat?
 Apakah kesan jangka pendek? _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
 Apakah kesan jangka panjang?
diberi pemulihan.
3. Murid mencatatkan hasil perbincangan dalam kertas sebak. (PAK-21)
4. Murid menceritakan hasil perbincangan kumpulan masing-masing di PdPC pada hari ini:
hadapan kelas. (PBD) Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan

Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.

REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN
KELAS: 4 Diamond MINGGU: 8
UNIT: 2:
GERAK KREATIF MASA: 7.30 – 8.00 pg TARIKH: 17/5/2023
BERTEMA TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
TAJUK: RANCAK DAN BERGAYA
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep
pergerakan mengikut muzik yang didengar.
2. Mempersembahkan pergerakan kreatif bertema yang direka
cipta mengikut muzik yang didengar. Murid dapat mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan
3. Memilih dan memberi justifikasi pergerakan lokomotor, bukan konsep pergerakan mengikut muzik yang didengar.
lokomotor, langkah lurus dan konsep pergerakan yang
digunakan untuk mereka cipta pergerakan kreatif berdasarkan
tema.
4. Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ____28_ /___30__ murid dapat
Murid diterangkan mengenai pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. mencapai objektif pembelajaran
Aktiviti:- dengan baik dan diberi pengayaan.
1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 12.
2. Murid diterangkan cara untuk melakukan mengenai pergerakan lokomotor _____ / _____ murid dapat mencapai
dan bukan lokomotor. objektif pembelajaran dengan
3. dengan betul. (PAK21) bimbingan dan diberi pengukuhan.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. (PAK21)
5. Murid memilih satu tema dan cipta beberapa pergerakan kreatif _____ / _____ murid tidak dapat
menggunakan muzik pilihan mereka. mencapai objektif pembelajaran dan
6. Murid berlatih secara dalam kumpulan. (PBD) diberi pemulihan.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
PdPC pada hari ini:
Penutup:-
Memuaskan /
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6
BIDANG: KEMAHIRAN :
PERGERAKAN BERIRAMA KELAS: 6 Diamond MINGGU: 8
UNIT: 2: PERGERAKAN MASA: 8.30 – 9.00 pg TARIKH: 17/5/2023
BERIRAMA TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
TAJUK: SINGA KREATIF
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya mempersembahkan pergerakan kreatif yang
Pada akhir PdPC murid dapat:
telah direka cipta berdasarkan penceritaan mengikut muzik
Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut irama.
yang didengar.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
__27_ / 30___ murid dapat mencapai
Murid mengimbas Kembali pelajaran lalu.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan sama sebelum ini. objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
3. Murid telah mencipta pergerakan kreatif berdasarkan penceritaan mengikut
pengukuhan.
muzik yang didengar dalam kelas sebelum ini. (KBAT)
4. Murid melakukan pergerakan seperti yang dicipta oleh kumpulan masing- ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi
masing. (PBD)
latihan pemulihan.
5. Murid mempersembahkan pergerakan kreatif yang telah direka cipta
menggunakan prop yang telah direka sebelum ini. (PAK-21) PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang aktiviti dan isi pelajaran hari ini.
REFLEKSI

Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN
KELAS: 4 Emerald MINGGU: 8
UNIT: 2:
GERAK KREATIF MASA: 10.30 – 11.00 pg TARIKH: 17/5/2023
BERTEMA TEMPOH: 30 minit HARI: Rabu
TAJUK: RANCAK DAN BERGAYA
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep
pergerakan mengikut muzik yang didengar.
2. Mempersembahkan pergerakan kreatif bertema yang direka
cipta mengikut muzik yang didengar. Murid dapat mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan
3. Memilih dan memberi justifikasi pergerakan lokomotor, bukan konsep pergerakan mengikut muzik yang didengar.
lokomotor, langkah lurus dan konsep pergerakan yang
digunakan untuk mereka cipta pergerakan kreatif berdasarkan
tema.
4. Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___23__ /__29___ murid dapat
Murid diterangkan mengenai pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. mencapai objektif pembelajaran
Aktiviti:- dengan baik dan diberi pengayaan.
1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 12.
2. Murid diterangkan cara untuk melakukan mengenai pergerakan lokomotor _____ / _____ murid dapat mencapai
dan bukan lokomotor. objektif pembelajaran dengan
3. dengan betul. (PAK21) bimbingan dan diberi pengukuhan.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. (PAK21)
5. Murid memilih satu tema dan cipta beberapa pergerakan kreatif _____ / _____ murid tidak dapat
menggunakan muzik pilihan mereka. mencapai objektif pembelajaran dan
6. Murid berlatih secara dalam kumpulan. (PBD) diberi pemulihan.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
PdPC pada hari ini:
Penutup:-
Memuaskan /
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 5
BIDANG: KEMAHIRAN : KELAS: 5 Diamond MINGGU: 8
GIMNASTIK ASAS MASA: 8.00 – 8.30 pg TARIKH: 18/5/2023
UNIT: 1: JADI YANG TERBAIK TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
TAJUK: BERGAYUT DAN BERAYUN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyokong badan di atas palang dengan kedua-dua
belah tangan dan mengayun badan.
2. Mengenal pasti posisi badan dan kaki yang sesuai Murid berjaya menguasai kemahiran gayut dan ayun pada
semasa sokongan di atas palang, bergayut songsang palang.
dan mengayun.
3. Mempamerkan keyakinan untuk melakukan pelbagai
kemahiran pergerakan.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
____30_ /__34___ murid dapat
Murid mengimbas kembali pelajaran mengenai cara melakukan aktiviti gayut dan
mencapai objektif pembelajaran
ayun pada palang.
dengan baik dan diberi pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid diterangkan tentang kemahiran bergayut songsang. _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid memanaskan badan. objektif pembelajaran dengan
3. Murid ditunjukkan cara bergayut songsang dengan sokongan. bimbingan dan diberi pengukuhan.
4. Murid melakukan aktiviti dengan sokongan guru atau rakan. (PAK21)
5. Murid melakukan kemahiran gayut dan ayun dengan lakuan yang betul. _____ / _____ murid tidak dapat
(PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
6. Murid memastikan sentiasa mematuhi peraturan keselamatn di tempat diberi pemulihan.
melakukan aktiviti. (KBAT)
5. Murid menyejukkan badan. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan /
Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. Tidak memuaskan

REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 5
MODUL: PENDIDIKAN KESIHATAN
REPRODUKTIF DAN SOSIAL KELAS: 5 Diamond MINGGU: 8
(PEERS) MASA: 12.30 – 1.00 tgh TARIKH: 18/5/2023
UNIT: 11. PENJAGAAN DAN TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
KESELAMATAN DIRI
TAJUK: KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
Murid berjaya memberi pendapat cara menjaga kehormatan
Menilai kepentingan menjaga kehormatan anggota seksual
anggota seksual diri dan orang lain.
diri dan orang lain.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas semula pelajaran tentang kepentingan menjaga tingkah laku ____30_ /__34___ murid dapat
mencapai objektif pembelajaran
dalam pergaulan.
dengan baik dan diberi pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid diterangkan tentang peraturan tingkah laku yang bermaksud _____ / _____ murid dapat mencapai
bertingkah laku mengikut norma sosial adalah seperti: (KBAT) objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi pengukuhan.
 tidak mendedahkan organ genital dalam khalayak ramai
 tidak meraba anggota seksual dalam khalayak ramai _____ / _____ murid tidak dapat
2. Murid dibahagikan kepada enam kumpulan. mencapai objektif pembelajaran dan
3. Murid secara berkumpulan, membincangkan setiap tentang kepentingan diberi pemulihan.
menjaga kehormatan anggota seksual diri-sendiri dan orang lain. (PAK-21)
4. Murid menjelaskan hasil perbincangan kumpulan masing-masing. (PBD) PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________