RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN HARI SELASA

MATA
PK KELAS 3 CERDAS MASA 2.10 – 2.40 ptg TARIKH 12.11.2019
PELAJARAN
BIDANG KEMAHIRAN

UNIT 13: WASPADA SENTIASA

TAJUK CUAI MEMBAWA PADAH

STANDARD 9.1 Pengetahuan asas pertolongan cemas dan kemahiran bertindak dengan bijak mengikut
KANDUNGAN situasi
STANDARD
9.1.1, 9.1.2
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :
PEMBELAJARAN 1. Pengetahuan asas pertolongan cemas dan kemahiran bertindak dengan bijak mengikut situasi
KRITERIA
Murid berjaya bertindak dengan bijak mengikut situasi .
KEJAYAAN
1. Murid memerhatikan gambar halaman 94.
2. Murid menceritakan kecederaan yang mungkin menimpa Rajan. (KBAT)
3. Murid secara berpasangan, meneliti dan berbincang tentang gambar situasi halaman 95.
AKTIVITI PDP (PAK-21)
4. Murid dipilih untuk bercerita tentang kecederaan ringan yang pernah mereka alami. (PAK-
21)
5. Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.

PAK21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi)
BBB/BBM BT m/s 94-95
EMK Kreativiti dan Inovasi
KBAT Menganalisis Menganalisis
NILAI Kerjasama Kerjasama

PENILAIAN PDP TAHAP PENGUASAAN:  1  2  3  4  5  6

 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan  Hasil Kerja
 Kuiz  Drama  Projek  Lain-lain:
………………………….

REFLEKSI
 ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana: _______________________________________________
 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN HARI SELASA

MATA
Matematik KELAS 3 WIBAWA MASA 2.40-3.40 ptg TARIKH 12.11.2019
PELAJARAN
BIDANG
PEMBELAJARAN
SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 6.0 RUANG
STANDARD
7.1 Prisma
KANDUNGAN
STANDARD
7.1.1 Mengenal prisma segi empat sama, prisma segi empat tepat dan prisma segi tiga.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mengenal prisma segi empat sama, prisma segi empat tepat dan prisma segi tiga.
KRITERIA 1. Murid dapat mengenal prisma segi empat sama, prisma segi empat tepat dan prisma segi
KEJAYAAN tiga.
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan diberi beberapa
bahan maujud yang berbentuk ketiga-tiga jenis prisma ke dalam sebuah kotak
kepada setiap kumpulan.
2. Contohnya kotak tisu, buku, coklat, bekas pensel, dan bumbung rumah mainan.
Aktiviti
3. Murid diminta untuk mengasingkan objek-objek dalam kotak mengikut jenis prisma.
1
4. Setiap kumpulan kemudiannya diber kad perkataan prisma segiempat sama,
prisma segiempat tepat dan prisma segitiga.
5. Murid meletak kad perkataan pada bahan yang telah diasingkan tadi.
6. Murid berbincang dengan guru hasil kerja mereka.
AKTIVITI PDPC 1. Dalam kumpulan yang sama, murid mencari pasangan masing-masing.
2. Setiap pasangan dikehendaki melukis petak 9 (Tic Tac Toe)
3. Murid dibahagikan kepada murid X dan murid O.
4. Murid X memilih satu petak dan terbalikkan petak tersebut. Di bawah petak
A
tersebut terdapat soalan.
Aktiviti
5. Soalan adalah mengenai prisma yang telah dipelajari.
2
6. Murid X dikehendaki menjawab soalan dibawah petak tersebut. Jika betul
jawapannya, maka murid itu boleh memangkah X pada petak yang dipilih.
7. Aktiviti ini diulang dengan giliran murid O sehinggalah mendapat satu garisan.
Aktiviti
1. Murid membuat latihan di dalam buku latihan matematik.
3
 Round Table  Gallery Walk  Deklamasi Sajak/Nyanyian
ELEMEN PAK21  Think-Pair-Share  Pembentangan  Three Stray One Stay
 Hot seat  Role Play  Lain-lain: ………………….
BAHAN BANTU  Buku Teks  Internet  Radio/TV  Spesimen
BELAJAR  Modul  Projector  Radas  Gambar/Carta
 PowerPoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain: ………
 Kreativiti Dan Inovasi  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
EMK  Pendidikan Alam Sekitar  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta Pokok
KBAT / i-THINK  Peta Dakap  Peta Alir  Peta Perlbagai Alir  Peta Titi
TAHAP PENGUASAAN :  1  2  3  4  5 6
PENILAIAN PDP  Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
 Kuiz  Drama  Projek  Projek
 ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan dan
pengukuhan.
REFLEKSI  ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana _______________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN HARI SELASA

MATA PELAJARAN P.JASMANI KELAS 1 WIBAWA MASA 4.00-4.30 ptg TARIKH 12.11.2019

BIDANG KEMAHIRAN

UNIT 8: CERGAS DAN MANTAP

TAJUK TENANG-TENANG
3.3 Melakukan senaman kelenturan dengan lakuan yang betul.
STANDARD
4.3 Mengaplikasi konsep asas kelenturan
KANDUNGAN
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.
STANDARD
3.3.1, 4.3.1, 4.3.2, 4.3.3, 5.1.1
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir PdPc murid akan dapat :
PEMBELAJARAN 1. Melakukan aktiviti senaman renggangan statik selepas aktiviti fizikal.
2. Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.
KRITERIA Murid berjaya melakukan aktiviti senaman renggangan dinamik.
KEJAYAAN
1. Murid memanaskan badan mengikut ketua yang dipilih cikgu.
2. Murid ditunjukkan contoh-contoh regangan statik selepas aktiviti fizikal.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Murid melakukan renggangan pada kedua-dua bahagian anggota kiri dan kanan. (PAK –
AKTIVITI PDP
21)
5. Murid melakukan aktiviti regangan mengikut ketua yang dipilih dalam kumpulan masing-
masing. (PAK – 21)
6. Murid menyejukkan badan. (KBAT)
Recap Group (Mengulangi / mengingat Recap Group (Mengulangi / mengingat
PAK21
semula) semula)
BBB/BBM BT m/s 54-55.
EMK Kreativiti dan Inovasi
KBAT Mengaplikasi Mengaplikasi
NILAI Kerjasama Kerjasama

PENILAIAN PDP TAHAP PENGUASAAN:  1  2  3  4  5  6

 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan  Hasil Kerja
 Kuiz  Drama  Projek  Lain-lain:
………………………….

REFLEKSI
 ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana:
_______________________________________________
 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN HARI SELASA

MATA
Matematik KELAS 3 BESTARI MASA 5.00-6.00 ptg TARIKH 12.11.2019
PELAJARAN
BIDANG
PEMBELAJARAN
SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK 6.0 RUANG
STANDARD
7.1 Prisma
KANDUNGAN
STANDARD
7.1.1 Mengenal prisma segi empat sama, prisma segi empat tepat dan prisma segi tiga.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN 2. Mengenal prisma segi empat sama, prisma segi empat tepat dan prisma segi tiga.
KRITERIA 2. Murid dapat mengenal prisma segi empat sama, prisma segi empat tepat dan prisma segi
KEJAYAAN tiga.
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan diberi beberapa
bahan maujud yang berbentuk ketiga-tiga jenis prisma ke dalam sebuah kotak
kepada setiap kumpulan.
2. Contohnya kotak tisu, buku, coklat, bekas pensel, dan bumbung rumah mainan.
Aktiviti 3. Murid diminta untuk mengasingkan objek-objek dalam kotak mengikut jenis prisma.
1
4. Setiap kumpulan kemudiannya diber kad perkataan prisma segiempat sama,
prisma segiempat tepat dan prisma segitiga.
5. Murid meletak kad perkataan pada bahan yang telah diasingkan tadi.
6. Murid berbincang dengan guru hasil kerja mereka.
AKTIVITI PDPC 1. Dalam kumpulan yang sama, murid mencari pasangan masing-masing.
2. Setiap pasangan dikehendaki melukis petak 9 (Tic Tac Toe)
3. Murid dibahagikan kepada murid X dan murid O.
4. Murid X memilih satu petak dan terbalikkan petak tersebut. Di bawah petak
A
tersebut terdapat soalan.
Aktiviti
5. Soalan adalah mengenai prisma yang telah dipelajari.
2
6. Murid X dikehendaki menjawab soalan dibawah petak tersebut. Jika betul
jawapannya, maka murid itu boleh memangkah X pada petak yang dipilih.
7. Aktiviti ini diulang dengan giliran murid O sehinggalah mendapat satu garisan.
Aktiviti
2. Murid membuat latihan di dalam buku latihan matematik.
3
 Round Table  Gallery Walk  Deklamasi Sajak/Nyanyian
ELEMEN PAK21  Think-Pair-Share  Pembentangan  Three Stray One Stay
 Hot seat  Role Play  Lain-lain: ………………….
BAHAN BANTU  Buku Teks  Internet  Radio/TV  Spesimen
BELAJAR  Modul  Projector  Radas  Gambar/Carta
 PowerPoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain: ………
 Kreativiti Dan Inovasi  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
EMK  Pendidikan Alam Sekitar  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
 Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta Pokok
KBAT / i-THINK  Peta Dakap  Peta Alir  Peta Perlbagai Alir  Peta Titi
TAHAP PENGUASAAN :  1  2  3  4  5 6
PENILAIAN PDP  Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
 Kuiz  Drama  Projek  Projek
 ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan dan
pengukuhan.
REFLEKSI  ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana _______________________________________________