Minggu 17

24.07.2023 – 28.07.2023
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10.20 - 11.20 Pendidikan

17 Isnin 24/7/2023 4
60 minit Moral

TEMA SAYA DAN JIRAN

UNIT 8

TAJUK KEADILAN

TOPIK BERSIKAP ADIL KEMESRAAN TERJALIN

STANDARD KANDUNGAN 8.0 Tindakan Yang Adil Terhadap Jiran

8.2 Menjelaskan kebaikan bersikap adil terhadap jiran.

STANDARD PEMBELAJARAN 8.3 Menghuraikan kesan jika tidak bertindak adil terhadap jiran.
8.5 Mengamalkan tindakan yang adil terhadap jiran.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Mengamalkan tindakan yang adil terhadap jiran.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya mengamalkan tindakan yang adil terhadap jiran.

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali tentang pelajaran sebelum ini.
Aktiviti:-
2. Murid membaca panduan aktiviti dan memahami cara menghasilkan berlian keadilan. (KBAT)

AKTIVITI 3. Murid menulis jawapan pada bahagian belakang soalan.

PDPC 4. Murid menjalankan aktiviti dengan berhati-hati. (PAK21)

5. Murid menceritakan perasaan mereka apabila dapat menghasilkan berlian keadilan. (PBD)
Penutup:-
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks ms 69

KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni

PAK 21 Project (Projek) NILAI Keadilan

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Bercerita

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
(PBD)

KEHADIRAN : 4 /4

REFLEKSI / IMPAK __4____ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 DAILY LESSON PLAN TS25
SUBJECT SCIENCE DLP YEAR 3
THEME: LIFE SCIENCES CLASS: 3 HARMONI WEEK: 17
UNIT: 4.0 ANIMALS TIME: 10.20 – 11.20 DATE: 25/07/2023
TOPIC: Dentition of Animals PERIOD: 60 MINS DAY: Tuesday
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
Environmental Sustainability
4.1 4.1.4, 4.1.5 Concern
Awareness
Pupils’ Aspiration
Leadership Bilingual Ethics and National
Knowledge / Thinking skills /
skills proficiency spirituality identity
LEARNING OBJECTIVES (LO): SUCCESS CRITERIA (SC):
At the end of the class, pupils are able to:
Compare and contrast the dentition of herbivore, carnivore Pupils can classify the animals according to the eating habit
and omnivore
TEACHING AIDS
Textbook (page 64-66), activity book (page 42-43), apparatus and materials (page 69, textbook)
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson: ___29__ / ___32__ pupils able to achieve
Pupils recall previous lesson on classes of animal (21st CL) learning objectives and given enrichment
Lesson development:- exercise (s).
1. Pupils give examples of herbivore, carnivore and omnivore animals (HOTS)
2. Teacher explains about difference in the dentition according to the classes of _____ / _____ pupils able to achieve
animal learning objectives with guidance and given
3. Pupils carry out ‘Leisure Science – Animal Teeth Hand Puppet’ activity (page reinforcement exercise (s).
69)
4. Pupils prepare the apparatus and materials _____ / _____ pupils not able to achieve
5. Pupils can create an animal teeth hand puppet, then display and make learning objectives and given remedial
comparison in group (21st CL) exercise(s).
Post-lesson:-
TODAY’S LESSON:
Teacher gives conclusion for today’s lesson Excellent
Need improvemnt

Observing Making inference /

Science Proscess Skills (SPS)
Classifying Predicting /
Measuring using numbers Communicating /
Manipulative Skills (MS) Not applicable
Recap Group (Mengulangi / mengingat
HOTS Evaluating 21ST CA
semula)
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Simple Project
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils do activity with guidance. Worksheet for reinforcement. Worksheet for enrichment.
REFLECTION
The next lesson plan:
The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
SEJARAH SK TAHUN 5
TARIKH 26/7/2023 MASA 8.30 – 9.30
MINGGU 17
HARI Rabu KELAS 5 Lestari
TEMA Bangkit Berjuang Penjajah Ditentang
TAJUK Pahlawan Tempatan
STANDARD KANDUNGAN 7.2 Perjuangan Menentang Campur Tangan dan Penjajahan
STANDARD PEMBELAJARAN 7.2.1 Menyenaraikan tokoh tempatan yang menentang campur tangan dan penjajahan
kuasa asing
7.2.2 Menyatakan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap campur tangan dan
penjajahan kuasa asing
7.2.3 Menerangkan peristiwa penentangan tokoh terhadap campur tangan dan penjajahan kuasa
asing
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Menyenaraikan tokoh tempatan yang menentang 1. Menyenaraikan tokoh tempatan yang menentang campur
campur tangan dan penjajahan kuasa asing. tangan dan penjajahan kuasa asing
2. Menyatakan sebab penentangan tokoh tempatan
terhadap campur tangan dan penjajahan kuasa
asing.
3. Menerangkan peristiwa penentangan tokoh
terhadap campur tangan dan penjajahan kuasa
asing.

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap
pembelajaran terdahulu
1. Murid mendengar penerangan guru tentang pahlawan tempatan.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklum balas berterusan,
Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran
untuk
1. Murid diminta untuk membacakan teks yang ada 5. Murid membincangkan tentang sebab dan peristiwa
pada halaman 58 secara bergilir-gilir. penentangan Dol Said dan Rentap. Free Discussion
2. Murid menjalankan sesi perbincangan tentang (Perbincangan Bebas)
sinopsis, apa yang akan dipelajari dalam unit ini 6. Murid akan disoal oleh guru tentang peristiwa penentangan
dan asas kemahiran pemikiran sejarah serta nilai Dol Said dan Rentap.
teras sivik bertanggungjawab dan kasih sayang. 7. Murid diminta untuk menyatakan apa tindakan yang akan
3. Murid akan diberi kebebasan untuk menceritakan diambil sekiranya mereka berhadapan situasi seperti Dol
kefahaman tentang sinopsis yang mereka pelajari Said dan Rentap. Make Prediction (Membuat Andaian)
4. Murid juga diminta untuk menyatakan sivik yang
ada di dalam sinopsisi ini.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang pahlawan tempatan dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 056-061 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
PAK-21 Free Discussion (Perbincangan PAK-21 Make Predictions (Membuat
Bebas) Andaian)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Pendidikan Moral EMK : NILAI Kasih Sayang
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: Program penyembelihan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9.50 - 10.50 Pendidikan

17 Khamis 27/7/2023 4
60 minit Moral

TEMA SAYA DAN JIRAN

UNIT 8

TAJUK KEADILAN

TOPIK JIRAN YANG ADIL

STANDARD KANDUNGAN 8.0 Tindakan Yang Adil Terhadap Jiran

8.1 Memberikan contoh tindakan yang adil terhadap jiran.
8.2 Menjelaskan kebaikan bersikap adil terhadap jiran.
STANDARD PEMBELAJARAN 8.3 Menghuraikan kesan jika tidak bertindak adil terhadap jiran.
8.4 Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan tindakan yang adil terhadap jiran.
8.5 Mengamalkan tindakan yang adil terhadap jiran.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Menjelaskan kebaikan bersikap adil terhadap jiran.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menjelaskan kebaikan bersikap adil terhadap jiran.

Pengenalan:-
1. Murid bercerita tentang pelajaran sebelum ini.
Aktiviti:-
2. Murid membaca dan memahami panduan aktiviti dalam buku teks.

AKTIVITI 3. Murid bermain permainan secara individu. (PAK21)

PDPC 4. Murid bermain mengikut giliran. (KBAT)

5. Murid yang pertama tiba di puncak mendapat gelaran “Jiran yang Adil”. (PBD)
Penutup:-
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks ms 70-71

KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni

PAK 21 Games (Permainan) NILAI Keadilan

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Permainan

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
(PBD)

KEHADIRAN : 4 /4

REFLEKSI / IMPAK ___4___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
SEJARAH SK TAHUN 5
TARIKH 27/7/2023 MASA 10.50 – 11.50
MINGGU 17
HARI Khamis KELAS 5 Setia
TEMA Bangkit Berjuang Penjajah Ditentang
TAJUK Pahlawan Tempatan
STANDARD KANDUNGAN 7.2 Perjuangan Menentang Campur Tangan dan Penjajahan
STANDARD PEMBELAJARAN 7.2.1 Menyenaraikan tokoh tempatan yang menentang campur tangan dan penjajahan
kuasa asing
7.2.2 Menyatakan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap campur tangan dan
penjajahan kuasa asing
7.2.3 Menerangkan peristiwa penentangan tokoh terhadap campur tangan dan penjajahan kuasa
asing
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
4. Menyenaraikan tokoh tempatan yang menentang 2. Menyenaraikan tokoh tempatan yang menentang campur
campur tangan dan penjajahan kuasa asing. tangan dan penjajahan kuasa asing
5. Menyatakan sebab penentangan tokoh tempatan
terhadap campur tangan dan penjajahan kuasa
asing.
6. Menerangkan peristiwa penentangan tokoh
terhadap campur tangan dan penjajahan kuasa
asing.

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap
pembelajaran terdahulu
1. Murid mendengar penerangan guru tentang pahlawan tempatan.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklum balas berterusan,
Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran
untuk
8. Murid diminta untuk membacakan teks yang ada 12. Murid membincangkan tentang sebab dan peristiwa
pada halaman 58 secara bergilir-gilir. penentangan Dol Said dan Rentap. Free Discussion
9. Murid menjalankan sesi perbincangan tentang (Perbincangan Bebas)
sinopsis, apa yang akan dipelajari dalam unit ini 13. Murid akan disoal oleh guru tentang peristiwa penentangan
dan asas kemahiran pemikiran sejarah serta nilai Dol Said dan Rentap.
teras sivik bertanggungjawab dan kasih sayang. 14. Murid diminta untuk menyatakan apa tindakan yang akan
10. Murid akan diberi kebebasan untuk menceritakan diambil sekiranya mereka berhadapan situasi seperti Dol
kefahaman tentang sinopsis yang mereka pelajari Said dan Rentap. Make Prediction (Membuat Andaian)
11. Murid juga diminta untuk menyatakan sivik yang
ada di dalam sinopsisi ini.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
2. Murid merumuskan isi pelajaran tentang pahlawan tempatan dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 056-061 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
PAK-21 Free Discussion (Perbincangan PAK-21 Make Predictions (Membuat
Bebas) Andaian)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Pendidikan Moral EMK : NILAI Kasih Sayang
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐_30_ / _36__ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 DAILY LESSON PLAN TS25
SUBJECT SCIENCE DLP YEAR 3
THEME: LIFE SCIENCES CLASS: 3 Harmoni WEEK: 17
UNIT: 4.0 ANIMAL TIME: 10.50 – 11.20 DATE:
TOPIC: Changes in the Animals’ Eating Habits PERIOD: 30 mins DAY: Friday
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
Environmental Sustainability
4.1 4.1.2, 4.1.3, 4.1.4, 4.1.5 Concern
Awareness
Pupils’ Aspiration
Leadership Bilingual Ethics and National
Knowledge / Thinking skills /
skills proficiency spirituality identity
LEARNING OBJECTIVES (LO): SUCCESS CRITERIA (SC):
At the end of the class, pupils are able to:
Pupils can make inference about the animal groupings based on
Make inference about the animal groupings based on their
their eating habits and dentition
eating habits and dentition
TEACHING AIDS
Textbook (page 67-68), activity book (page 44), apparatus and materials (page 68, textbook)
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson: __30___ / __32___ pupils able to achieve
Pupils read and understand the change of animal natural eating habit learning objectives and given enrichment
Lesson development:- exercise (s).
1. Pupils give examples of animals undergo change in the eating habit (HOTS)
2. In group, pupils carry out ‘Fun Activity – Who Am I?’ _____ / _____ pupils able to achieve
3. Pupils prepare the apparatus and materials learning objectives with guidance and given
4. Pupils follows the instructions in the textbook reinforcement exercise (s).
5. Pupils ask-answer and predict types of animals on the flashcard (21st CL)
6. Based on the above activity, pupils explain again about eating habit and _____ / _____ pupils not able to achieve
dentition for one of the predicted animals (CBA) learning objectives and given remedial
Post-lesson:- exercise(s).

Teacher gives conclusion for today’s lesson and as a homework, pupils do the TODAY’S LESSON:
exercise ‘’Let’s Answer’’ on page 70 Excellent
Need improvemnt

Observing Making inference /

Science Proscess Skills (SPS)
Classifying Predicting /
Measuring using numbers Communicating /
Manipulative Skills (MS) Not applicable
HOTS Analyzing 21ST CA Table Talkers (Perbincangan di meja)
CLASSROOM BASED ASSESSMENT
PERFORMANCE LEVEL 5 Involvement in class
(CBA)
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils do activity with guidance. Worksheet for reinforcement. Worksheet for enrichment.
REFLECTION

The next lesson plan:

The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on __________________________________________________________