RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA MATA PELAJARAN

15 10/7/2023 ISNIN 5 AZAM 10.50 AM – 11.50 AM MATEMATIK

BIDANG/TEMA NOMBOR BULAT DAN OPERASI

TAJUK OPERASI BERGABUNG

TOPIK TAMBAH DAN BAHAGI

STANDARD 1.7
KANDUNGAN

STANDARD 1.7.1 (ii)

PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir PdPC, murid dapat :

PEMBELAJARAN 1. Mengira empat operasi bergabung, dalam lingkungan 1 000 000, tanpa dan
dengan tanda kurung (tambah dan bahagi) dengan betul.

AKTIVITI 1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang tambah dan
PdPC bahagi.
2. Murid menganalisis gambar dan teks di halaman buku.
3. Murid menjalankan perbincangan tentang penambahan dan pembahagian.
4. Murid menyelesaikan soalan 1 hingga 4.
5. Murid digalakkan untuk bercerita tentang situasi harian yang melibatkan
operasi bergabung tambah dan bahagi untuk mengukuhkan pemahaman.
Reaction Response (Respon Reaksi)
6. Murid menjalankan simulasi untuk menjelaskan konsep darab dan bahagi
menggunakan blok Dienes. Simulation (Simulasi)
7. Murid lain di minta untuk memberikan perhatian kepada simulasi di hadapan
kelas
8. Murid melengkapkan soalan cuba ini.
9. Murid yang menjawab semua soalan dengan betul dan cepat akan diberi
hadiah.
10. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tambah dan bahagi dengan
bimbingan guru.

EMK Kreativiti dan inovasi, nilai murni : rajin belajar

BBM Buku teks, buku latihan

AKTIVITI PAK-21 Reaction Response, Stimulation
REFLEKSI/ ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
IMPAK pengukuhan.
____ / ____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan serta bimbingan berterusan.
_______murid tidak hadir

Aktiviti PdP ditangguhkan kerana

………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA MATA PELAJARAN

15 11/7/2023 SELASA 5 AZAM 7.30 AM 8.30 AM MATEMATIK

BIDANG/TEMA NOMBOR BULAT DAN OPERASI

TAJUK OPERASI BAHAGI

TOPIK TOLAK DAN BAHAGI

STANDARD 1.7
KANDUNGAN

STANDARD 1.7.1 (iv)

PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir PdPC, murid dapat :

PEMBELAJARAN 1. Mengira lima operasi bergabung, dalam lingkungan 1 000 000, tanpa dan
dengan tanda kurung (tolak dan bahagi) dengan betul.

AKTIVITI 1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang tolak dan
PdPC bahagi.
2. Murid membaca teks dengan suara yang lantang secara bergilir-gilir.

3. Murid menganalisis gambar dan teks di halaman buku.

4. Murid menjalankan perbincangan tentang penolakan dan pembahagian.

5. Murid menyelesaikan soalan1 hingga 5. Test It Out (Jalankan Ujian)

6. Murid membincangkan sebab jawapan salah.

7. Murid menjawab soalan cuba ini.

8. Murid membuat analisis kesilapan terhadap proses pengiraan yang

dilakukan dan membuat tindakan susulan untuk mengatasinya.
Anecdotal Notes (Nota Anekdot)
9. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tolak dan bahagi dengan
bimbingan guru.

EMK Kreativiti dan inovasi, nilai murni : rajin belajar

BBM Buku teks, buku latihan

AKTIVITI PAK-21 Test It Out, Anecdotal Notes

REFLEKSI/ ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
IMPAK pengukuhan.
____ / ____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan serta bimbingan berterusan.
_______murid tidak hadir

Aktiviti PdP ditangguhkan kerana

………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA MATA PELAJARAN

15 14/7/2023 JUMAAT 5 AZAM 10.20 – 11.20 AM MATEMATIK

BIDANG/TEMA NOMBOR BULAT DAN OPERASI

TAJUK SELESAIKAN MASALAH

TOPIK PENYELESAIAN MASALAH

STANDARD 1.9
KANDUNGAN

STANDARD 1.9.1, 1.9.2

PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir PdPC, murid dapat :

PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat hingga 1 000 000 dalam
situasi harian

2. Menyelesaikan tiga masalah harian bagi operasi asas dan operasi bergabung,
hasilnya dalam lingkungan 1 000 000

AKTIVITI 1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang

PdPC pemyelesaian masalah.
2. Murid menganalisis gambar dan teks di halaman buku.

3. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan

pemahaman.
4. Murid menjalankan perbincangan tentang penyelesaian masalah. Table
Cloth (Alas Meja)

5. Murid menyelesaikan soalan yang diberikan. Guess Game (Tekalah)

6. Murid akan bertanya kepada guru jika tidak memahami soalan yang diberi

7. Murid diberi penerangan dan ditegaskan langkah-langkah penyelesaian

masalah menggunakan model Polya.

8. Murid akan dipanggil secara rawak untuk menyatakan model Polya.

9. Murid merumuskan isi pelajaran tentang penyelesaian masalah dengan
bimbingan guru.

EMK Kreativiti dan inovasi, nilai murni : rajin belajar, tekun

BBM Buku teks, buku latihan

AKTIVITI PAK-21 Table Cloth, Guess Game

REFLEKSI/
IMPAK
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengukuhan.
____ / ____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan serta bimbingan berterusan.
_______murid tidak hadir
Aktiviti PdP ditangguhkan kerana
………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………