RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 5
TARIKH 15/5/2023 MASA 11:10 AM – 12:40 PM
MINGGU 8 HARI Isnin KELAS TAHUN 5
TEMA Nombor Bulat Dan Operasi
TAJUK Tambah dan Bahagi
STANDARD KANDUNGAN 1.7 Operasi bergabung
STANDARD 1.7.1(iii) Mengira operasi bergabung, dalam lingkungan 1 000 000,
PEMBELAJARAN
tanpa dan dengan tanda kurung (tambah dan bahagi)
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :
Mengira empat operasi bergabung, dalam lingkungan 1 000 000, tanpa dan dengan tanda kurung (tambah
dan bahagi)
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
1. Murid menganalisis gambar dan teks di 5. Murid menjalankan simulasi untuk
halaman buku. menjelaskan konsep darab dan bahagi
2. Murid menjalankan perbincangan tentang menggunakan blok Dienes. Simulation
penambahan dan pembahagian. (Simulasi)
3. Murid menyelesaikan soalan 1 hingga 4. 6. Murid lain di minta untuk memberikan
4. Murid digalakkan untuk bercerita tentang perhatian kepada simulasi di hadapan kelas
situasi harian yang melibatkan operasi 7. Murid melengkapkan soalan cuba ini.
bergabung tambah dan bahagi untuk 8. Murid yang menjawab semua soalan
mengukuhkan pemahaman. Reaction dengan betul dan cepat akan diberi hadiah.
Response (Respon Reaksi)
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 5
TARIKH 19/5/2023 MASA 8:10 AM – 9:10 PM
MINGGU 8 HARI Jumaat KELAS TAHUN 5
TEMA Nombor Bulat Dan Operasi
TAJUK Tolak dan Bahagi
STANDARD KANDUNGAN 1.7 Operasi bergabung
STANDARD 1.7.1(iv) Mengira operasi bergabung, dalam lingkungan 1 000 000,
PEMBELAJARAN
tanpa dan dengan tanda kurung (tolak dan bahagi)
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :
1. Mengira lima operasi bergabung, dalam lingkungan 1 000 000, tanpa dan dengan tanda kurung
(tolak dan bahagi)

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

1.Murid membaca teks dengan suara yang 5. Murid membincangkan sebab jawapan
lantang secara bergilir-gilir. salah.
2. Murid menganalisis gambar dan teks di 6. Murid menjawab soalan cuba ini.
halaman buku. 7. Murid membuat analisis kesilapan terhadap
3. Murid menjalankan perbincangan tentang proses pengiraan yang dilakukan dan
penolakan dan pembahagian. membuat tindakan susulan untuk
4. Murid menyelesaikan soalan1 hingga 5. mengatasinya. Anecdotal Notes (Nota
Test It Out (Jalankan Ujian) Anekdot)
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 5
TARIKH 19/5/2022 MASA 7:10 am – 8:40 am
MINGGU 9 HARI Khamis KELAS 5 BESTARI
TEMA Nombor Bulat Dan Operasi
TAJUK Selesaikan Masalah
STANDARD KANDUNGAN 1.9 Penyelesaian masalah
STANDARD 1.9.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat hingga 1 000
PEMBELAJARAN
000 dalam situasi harian
1.9.2 Menyelesaikan masalah harian bagi operasi asas dan operasi
bergabung, hasilnya dalam lingkungan 1 000 000
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menyelesaikan masalah melibatkan nombor
1. Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat
bulat hingga 1 000 000 dalam situasi harian 2. Menyelesaikan tiga masalah harian
2. Menyelesaikan tiga masalah harian bagi
operasi asas dan operasi bergabung,
hasilnya dalam lingkungan 1 000 000
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang penyelesaian masalah.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid menganalisis gambar dan teks di 5. Murid akan bertanya kepada guru jika tidak
halaman buku. memahami soalan yang diberi
2. Sesi perbincangan dijalankan antara guru 6. Murid diberi penerangan dan ditegaskan
dan murid untuk mengukuhkan langkah-langkah penyelesaian masalah
pemahaman. menggunakan model Polya.
3. Murid menjalankan perbincangan tentang 7. Murid akan dipanggil secara rawak untuk
penyelesaian masalah. Table Cloth (Alas menyatakan model Polya.
Meja)
4. Murid menyelesaikan soalan yang diberikan.
Guess Game (Tekalah)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang penyelesaian masalah dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 50-53 Buku Aktivti hlmn 00
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Table Cloth (Alas Meja) PAK-21
Guess Game (Tekalah)
KBAT Mengaplikasi KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 5
TARIKH 18/5/2022 MASA 10:10 am – 11:10 am
MINGGU 9 HARI Selasa KELAS 5 AMANAH
TEMA Nombor Bulat Dan Operasi
TAJUK Tambah dan Bahagi
STANDARD KANDUNGAN 1.7 Operasi bergabung
STANDARD 1.7.1(iii) Mengira operasi bergabung, dalam lingkungan 1 000 000,
PEMBELAJARAN
tanpa dan dengan tanda kurung (tambah dan bahagi)
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Mengira empat operasi bergabung
1. Mengira empat operasi bergabung, dalam
lingkungan 1 000 000, tanpa dan dengan
tanda kurung (tambah dan bahagi)
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang tambah dan bahagi.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

9. Murid menganalisis gambar dan teks di 13. Murid menjalankan simulasi untuk
halaman buku. menjelaskan konsep darab dan bahagi
10. Murid menjalankan perbincangan tentang menggunakan blok Dienes. Simulation
penambahan dan pembahagian. (Simulasi)
11. Murid menyelesaikan soalan 1 hingga 4. 14. Murid lain di minta untuk memberikan
12. Murid digalakkan untuk bercerita tentang perhatian kepada simulasi di hadapan kelas
situasi harian yang melibatkan operasi 15. Murid melengkapkan soalan cuba ini.
bergabung tambah dan bahagi untuk 16. Murid yang menjawab semua soalan
mengukuhkan pemahaman. Reaction dengan betul dan cepat akan diberi hadiah.
Response (Respon Reaksi)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tambah dan bahagi dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 45-47 Buku Aktivti hlmn 00
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 PAK-21
Reaction Response (Respon Reaksi) Simulation (Simulasi)
KBAT Mengaplikasi KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 5
TARIKH 19/5/2022 MASA 10:10 am – 11:40 am
MINGGU 9 HARI Khamis KELAS 5 AMANAH
TEMA Nombor Bulat Dan Operasi
TAJUK Tolak dan Bahagi
STANDARD KANDUNGAN 1.7 Operasi bergabung
STANDARD 1.7.1(iv) Mengira operasi bergabung, dalam lingkungan 1 000 000,
PEMBELAJARAN
tanpa dan dengan tanda kurung (tolak dan bahagi)
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Mengira lima operasi bergabung
2. Mengira lima operasi bergabung, dalam
lingkungan 1 000 000, tanpa dan dengan
tanda kurung (tolak dan bahagi)
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang tolak dan bahagi.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

8. Murid membaca teks dengan suara yang 12. Murid membincangkan sebab jawapan
lantang secara bergilir-gilir. salah.
9. Murid menganalisis gambar dan teks di 13. Murid menjawab soalan cuba ini.
halaman buku. 14. Murid membuat analisis kesilapan terhadap
10. Murid menjalankan perbincangan tentang proses pengiraan yang dilakukan dan
penolakan dan pembahagian. membuat tindakan susulan untuk
11. Murid menyelesaikan soalan1 hingga 5. mengatasinya. Anecdotal Notes (Nota
Test It Out (Jalankan Ujian) Anekdot)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tolak dan bahagi dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 48-49 Buku Aktivti hlmn 00
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 PAK-21
Reaction Response (Respon Reaksi) Simulation (Simulasi)
KBAT Mengaplikasi KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 5
TARIKH 19/5/2022 MASA 10:10 am – 11:40 am
MINGGU 9 HARI Khamis KELAS 5 AMANAH
TEMA Nombor Bulat Dan Operasi
TAJUK Selesaikan Masalah
STANDARD KANDUNGAN 1.9 Penyelesaian masalah
STANDARD 1.9.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat hingga 1 000
PEMBELAJARAN
000 dalam situasi harian
1.9.2 Menyelesaikan masalah harian bagi operasi asas dan operasi
bergabung, hasilnya dalam lingkungan 1 000 000
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 3. Menyelesaikan masalah melibatkan nombor
3. Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat
bulat hingga 1 000 000 dalam situasi harian 4. Menyelesaikan tiga masalah harian
4. Menyelesaikan tiga masalah harian bagi
operasi asas dan operasi bergabung,
hasilnya dalam lingkungan 1 000 000
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang penyelesaian masalah.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

8. Murid menganalisis gambar dan teks di 12. Murid akan bertanya kepada guru jika tidak
halaman buku. memahami soalan yang diberi
9. Sesi perbincangan dijalankan antara guru 13. Murid diberi penerangan dan ditegaskan
dan murid untuk mengukuhkan langkah-langkah penyelesaian masalah
pemahaman. menggunakan model Polya.
10. Murid menjalankan perbincangan tentang 14. Murid akan dipanggil secara rawak untuk
penyelesaian masalah. Table Cloth (Alas menyatakan model Polya.
Meja)
11. Murid menyelesaikan soalan yang diberikan.
Guess Game (Tekalah)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang penyelesaian masalah dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 50-53 Buku Aktivti hlmn 00
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Table Cloth (Alas Meja) PAK-21
Guess Game (Tekalah)
KBAT Mengaplikasi KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN