RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 5 AMANAH

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 5
TARIKH MASA
MINGGU 22
HARI KELAS
TEMA Masa dan Waktu
TAJUK Tambah Masa
Tolak Masa
STANDARD KANDUNGAN 4.3 Operasi asas melibatkan masa
STANDARD 4.3.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak masa
PEMBELAJARAN
melibatkan pecahan tanpa dan dengan melibatkan penukaran unit
4.3.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak masa
melibatkan perpuluhan tanpa dan dengan melibatkan penukaran unit
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menyelesaikan enam ayat matematik
1. Menyelesaikan enam ayat matematik tambah dan tolak masa melibatkan pecahan
tambah dan tolak masa melibatkan pecahan dan perpuluhan tanpa dan dengan
dan perpuluhan tanpa dan dengan melibatkan penukaran unit.
melibatkan penukaran unit.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang tambah dan tolak masa.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid membaca teks dengan suara yang
lantang secara bergilir-gilir.
2. Murid menganalisis gambar dan teks di
halaman buku.
3. Murid menjalankan perbincangan tentang
menambah dan menolak masa.
4. Murid menyelesaikan soalan yang diberikan.
5. Murid menjawab kuiz cepat. Quick Quiz
(Kuiz Cepat)
6. Murid yang menjawab semua soalan
dengan betul dan cepat akan diberi hadiah.
7. Murid melayari laman web yang diberikan.
Internet Surfing (Pelayaran ICT)
8. Murid akan dipantau oleh guru ketika
melayari laman web.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tambah dan tolak masa dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 145-152 Buku Aktivti hlmn 00
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Quick Quiz (Kuiz Cepat) PAK-21 Internet Surfing
(Pelayaran ICT)
KBAT Mengaplikasi KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 5 AMANAH

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 5
TARIKH MASA
MINGGU 22
HARI KELAS
TEMA Masa dan Waktu
TAJUK Tambah Masa
Tolak Masa
STANDARD KANDUNGAN 4.3 Operasi asas melibatkan masa
STANDARD 4.3.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak masa
PEMBELAJARAN
melibatkan pecahan tanpa dan dengan melibatkan penukaran unit
4.3.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak masa
melibatkan perpuluhan tanpa dan dengan melibatkan penukaran unit
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menyelesaikan ayat matematik tambah dan
1. Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak masa melibatkan pecahan dan
tolak masa melibatkan pecahan dan perpuluhan tanpa dan dengan melibatkan
perpuluhan tanpa dan dengan melibatkan penukaran unit.
penukaran unit.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mengimbas kembali tentang tambah dan tolak masa.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid membaca teks dengan suara yang
lantang secara bergilir-gilir.
2. Murid menganalisis gambar dan teks di
halaman buku.
3. Murid menyelesaikan soalan cuba lagi
dengan pasangan. Dynamic Duo (Dua
Dinamik)
4. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang
ditulis di hadapan kelas.
5. Murid lain di minta untuk menyemak
jawapan mereka
6. Murid akan melakukan beberapa
pembetulan jika terdapat kesalahan pada
jawapan yang diberikan.
7. Murid menjalankan perbincangan tentang
jawapan dengan pasangan lain. Think - Pair
- Share (Fikir - Pasang – Kongsi)
8. Murid menyelesaikan soalan yang diberikan.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tambah dan tolak masa dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 153-155 Buku Aktivti hlmn 00
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Dynamic Duo (Dua Dinamik) PAK-21 Think - Pair - Share
(Fikir - Pasang -
Kongsi)
KBAT Mengaplikasi KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 5 AMANAH

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 5 AMANAH

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 5
TARIKH MASA
MINGGU 22
HARI KELAS
TEMA Masa dan Waktu
TAJUK Tambah Masa
Tolak Masa
STANDARD KANDUNGAN 4.3 Operasi asas melibatkan masa
STANDARD 4.3.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak masa
PEMBELAJARAN
melibatkan pecahan tanpa dan dengan melibatkan penukaran unit
4.3.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak masa
melibatkan perpuluhan tanpa dan dengan melibatkan penukaran unit
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menyelesaikan ayat matematik tambah dan
1. Menyelesaikan ayat matematik tambah dan tolak masa melibatkan pecahan dan
tolak masa melibatkan pecahan dan perpuluhan tanpa dan dengan melibatkan
perpuluhan tanpa dan dengan melibatkan penukaran unit.
penukaran unit.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mengimbas kembali tentang tambah dan tolak masa.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid menganalisis gambar dan teks di 5. Murid melayari laman web yang diberikan.
halaman buku. 6. Murid akan dipantau oleh guru ketika
2. Murid menukar hari kepada jam dengan melayari laman web.
pelbagai cara dengan bimbingan guru. 7. Murid berbincang dan menjawab soalan
Swipe that (Tukarkannya) tentang menolak dan menambah masa
3. Murid menyelesaikan soalan yang diberikan. dalam kumpulan secara bergilir-gilir.
4. Murid menjalankan perbincangan tentang Carousel (Karusel)
jawapan.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tambah dan tolak masa dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 156-161 Buku Aktivti hlmn 00
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Swipe that (Tukarkannya) PAK-21 Carousel (Karusel)
KBAT Mengaplikasi KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: