RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 5 CEKAL

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 5
TARIKH MASA
MINGGU 18
HARI KELAS
TEMA Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair
TAJUK Bahagi Unit Panjang
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Panjang
STANDARD 5.1.6 Membahagi ukuran panjang melibatkan perpuluhan dan
PEMBELAJARAN
pecahan dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan
dengan penukaran unit
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membahagi enam ukuran panjang
1. Membahagi enam ukuran panjang melibatkan perpuluhan dan pecahan dengan
melibatkan perpuluhan dan pecahan dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000
nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit
tanpa dan dengan penukaran unit.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang bahagi unit panjang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid menganalisis gambar dan teks di 5. Murid menjalankan perbincangan tentang

halaman buku. jawapan mereka
2. Murid mencari ketebalan sebuah buku 6. Murid dibawa berjalan di sekeliling kelas
daripada timbunan buku yang sama untuk atau sekolah dan membuat latih tubi
menjalankan aktiviti membahagi unit pembahagian berdasarkan bahan tersebut.
panjang. Simulation (Simulasi) Gallery Walk (Jalan Galeri)
3. Murid menjawab soalan yang diberikan. 7. Murid diingatkan untuk mengawal keadaan
4. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang kelas ketika berjalan sekeliling kelas.
ditulis di hadapan kelas.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang bahagi unit panjang dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 187-188 Buku Aktivti hlmn 00
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Simulation (Simulasi) PAK-21 Gallery Walk (Jalan
Galeri)
KBAT Mengaplikasi KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 5 CEKAL
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 5 CEKAL

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 5
TARIKH MASA
MINGGU 18
HARI KELAS
TEMA Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair
TAJUK Tukar Unit Gram dan Kilogram
STANDARD KANDUNGAN 5.2 Jisim
STANDARD 5.2.1 Menukar unit jisim melibatkan gram dan kilogram dalam bentuk
PEMBELAJARAN
pecahan dan perpuluhan
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menukar empat unit jisim melibatkan gram
1. Menukar empat unit jisim melibatkan gram dan kilogram dalam bentuk pecahan dan
dan kilogram dalam bentuk pecahan dan perpuluhan.
perpuluhan.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang tukar unit gram ke kilogram.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid membaca teks dengan suara yang 5. Murid menjawab soalan cuba ini secara kuiz
lantang secara bergilir-gilir. cepat. Quick Quiz (Kuiz Cepat)
2. Murid menganalisis gambar dan teks di 6. Murid menjalankan perbincangan tentang
halaman buku. jawapan mereka.
3. Murid menukarkan unit kg kepada g atau 7. Murid yang menjawab semua soalan
sebaliknya berpandukan jisim yang tercatat dengan betul dan cepat akan diberi hadiah.
pada bungkusan barangan. Salad Bowl 8. Murid yang sudah siap menjawab soalan
(Mangkuk Sayur) dengan betul perlu menolong murid yang
4. Murid menyelesaikan soalan yang diberikan. tidak dapat menjawab soalan.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tukar unit gram ke kilogram dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 189-190 Buku Aktivti hlmn 00
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Salad Bowl (Mangkuk PAK-21 Quick Quiz (Kuiz
Sayur) Cepat)
KBAT Mengaplikasi KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 5 CEKAL
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 5 CEKAL

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 5
TARIKH MASA
MINGGU 18
HARI KELAS
TEMA Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair
TAJUK Tambah Unit Jisim
STANDARD KANDUNGAN 5.2 Jisim
STANDARD 5.2.2 Menambah hingga tiga jisim dalam pecahan dan perpuluhan
PEMBELAJARAN
tanpa dan dengan penukaran unit
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menambah hingga tiga jisim dalam pecahan
1. Menambah hingga tiga jisim dalam pecahan dan perpuluhan tanpa dan dengan
dan perpuluhan tanpa dan dengan penukaran unit.
penukaran unit.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang tambah unit jisim.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid membaca teks dengan suara yang 5. Murid akan bertanya kepada guru jika tidak
lantang secara bersama-sama. memahami soalan yang diberi
2. Murid menganalisis gambar dan teks di 6. Murid menyelesaikan soalan yang diberikan.
halaman buku. 7. Murid menjalankan perbincangan tentang
3. Murid menimbang setiap barangan atau jawapan mereka.
alatan melalui aktiviti simulasi menggunakan 8. Murid akan melakukan beberapa
penimbang digital untuk mencari jumlah pembetulan jika terdapat kesalahan pada
jisim. Try It Out (Mari Mencuba) jawapan yang diberikan.
4. Murid menjalankan latih tubi menambah
jisim dengan menggunakan kad soalan atau
risalah pasar raya. Question Card
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tambah unit jisim dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 191-192 Buku Aktivti hlmn 00
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Try It Out (Mari Mencuba) PAK-21 Question Card
KBAT Mengaplikasi KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: