RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 5
TARIKH 24/9/2023 MASA 8.10 – 9.10
MINGGU 25
HARI Ahad KELAS 5 KREATIF
TEMA Masa dan Waktu
TAJUK Tempoh
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Tempoh masa
STANDARD 4.1.1(i) Menentukan tempoh masa melibatkan hari dan jam
PEMBELAJARAN 4.1.1(ii) Menentukan tempoh masa melibatkan bulan dan hari
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menentukan tempoh masa melibatkan hari
1. Menentukan tempoh masa melibatkan hari dan jam.
dan jam. 2. Menentukan tempoh masa melibatkan bulan
2. Menentukan tempoh masa melibatkan bulan dan hari.
dan hari.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang tempoh.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan
maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang
untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

3. Murid membaca teks dengan suara yang
lantang secara bergilir-gilir.
4. Murid menganalisis gambar dan teks di
halaman buku.
5. Murid bercerita tentang lawatan,
perkhemahan atau aktiviti lain melibatkan
hari dan masa. Personal Learning
Experiences (Pengalaman Peribadi)
6. Murid menjalankan perbincangan tentang
cara menentukan tahun lompat dengan
membahagikan tahun dengan 4 tanpa baki.
7. Murid melengkapkan soalan yang diberikan.
8. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang
ditulis di hadapan kelas.
9. Murid lain di minta untuk menyemak jawapan
mereka.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tempoh dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 123-125 Buku Aktivti hlmn 00
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Personal Learning Experiences PAK-21 Simulation (Simulasi)
(Pengalaman Peribadi)
KBAT Mengaplikasi KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 5
TARIKH 25/9/2023 MASA 7.40 – 8.10
MINGGU 25
HARI Isnin KELAS 5 KREATIF
TEMA Masa dan Waktu
TAJUK Tempoh
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Tempoh masa
STANDARD 4.1.1(i) Menentukan tempoh masa melibatkan hari dan jam
PEMBELAJARAN 4.1.1(ii) Menentukan tempoh masa melibatkan bulan dan hari
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 12. Menentukan tempoh masa melibatkan hari
10. Menentukan tempoh masa melibatkan hari dan jam.
dan jam. 13. Menentukan tempoh masa melibatkan bulan
11. Menentukan tempoh masa melibatkan bulan dan hari.
dan hari.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang tempoh.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan
maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang
untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid membaca teks dengan suara yang
lantang secara bergilir-gilir.
2. Murid menganalisis gambar dan teks di
halaman buku.
3. Murid bercerita tentang lawatan,
perkhemahan atau aktiviti lain melibatkan
hari dan masa. Personal Learning
Experiences (Pengalaman Peribadi)
4. Murid menjalankan perbincangan tentang
cara menentukan tahun lompat dengan
membahagikan tahun dengan 4 tanpa baki.
5. Murid melengkapkan soalan yang diberikan.
6. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang
ditulis di hadapan kelas.
7. Murid lain di minta untuk menyemak jawapan
mereka.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tempoh dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 123-125 Buku Aktivti hlmn 00
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Personal Learning Experiences PAK-21 Simulation (Simulasi)
(Pengalaman Peribadi)
KBAT Mengaplikasi KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 5
TARIKH 26/9/2023 MASA 9.10 – 10:10
MINGGU 25
HARI Selasa KELAS 5 KREATIF
TEMA Masa dan Waktu
TAJUK Tempoh
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Tempoh masa
STANDARD 4.1.1(i) Menentukan tempoh masa melibatkan hari dan jam
PEMBELAJARAN 4.1.1(ii) Menentukan tempoh masa melibatkan bulan dan hari
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 3. Menentukan tempoh masa melibatkan hari
1. Menentukan tempoh masa melibatkan hari dan jam.
dan jam. 4. Menentukan tempoh masa melibatkan bulan
2. Menentukan tempoh masa melibatkan bulan dan hari.
dan hari.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan
terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang tempoh.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan
maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang
untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

5. Murid membaca teks dengan suara yang
lantang secara bergilir-gilir.
6. Murid menganalisis gambar dan teks di
halaman buku.
7. Murid bercerita tentang lawatan,
perkhemahan atau aktiviti lain melibatkan
hari dan masa. Personal Learning
Experiences (Pengalaman Peribadi)
8. Murid menjalankan perbincangan tentang
cara menentukan tahun lompat dengan
membahagikan tahun dengan 4 tanpa baki.
9. Murid melengkapkan soalan yang diberikan.
10. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang
ditulis di hadapan kelas.
11. Murid lain di minta untuk menyemak jawapan
mereka.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tempoh dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 123-125 Buku Aktivti hlmn 00
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Personal Learning Experiences PAK-21 Simulation (Simulasi)
(Pengalaman Peribadi)
KBAT Mengaplikasi KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: