RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9 Isnin 6 Matematik
60 minit

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 4. PERATUS

TOPIK A. Selesaikan masalah

STANDARD KANDUNGAN 4.1 Penyelesaian masalah melibatkan peratus dalam simpanan dan pelaburan.

(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan simpanan dan pelaburan.

STANDARD PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (i) Menyatakan istilah yang melibatkan peratus bagi simpanan dan pelaburan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyelesaikan sekurang-kurangnya tiga soalan yang diberikan dengan betul.

Pengenalan:-
1. Guru berbincnag dengan murid tentang kebaikan simpanan dan pelaburan dalam
tempoh yang panjang.
Aktiviti:-
2. Murid dibimbing untuk memahami perbezaan antara simpanan dan pelaburan.
3. Murid menjalankan aktiviti menyelesaikan masalah melibatkan faedah dalam
AKTIVITI simpanan dan pelaburan.
4. Murid diberikan contoh latihan untuk diselesaikan. (PAK21)
PDPC 5. Murid menggunakan kalkulator untuk menyemak pengiraan faedah setiap tahun.
6. Murid dibimbing memahami soalan dan melukis rajah untuk menyelesaikan masalah.
7. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
8. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
9. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Penutup:-
10. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 53-56

KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni

PAK 21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK Lembaran kerja

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
DARJAH (PBD) Secara lisan
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9 Khamis 6 Matematik
60 minit

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 4. PERATUS

TOPIK A. Selesaikan masalah

STANDARD KANDUNGAN 4.1 Penyelesaian masalah melibatkan peratus dalam kehidupan seharian.

STANDARD PEMBELAJARAN (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan simpanan dan pelaburan.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (i) Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan peratus.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyelesaikan sekurang-kurangnya tiga soalan yang diberikan dengan betul.

Pengenalan:-
1. Guru mengimbas kembali pelajaran lalu melibatkan peratus.
Aktiviti:-
2. Murid diterangkan cara menyelesaikan masalah melibatkan situasi harian.
3. Murid mendengar guru memberikan penerangan tentang situasi harian yang
melibatkan peratus seperti kandungan nutrien dalam makanan, data penyakit dan
AKTIVITI bancian penduduk.
4. Murid diberikan contoh latihan untuk diselesaikan. (PAK21)
PDPC 5. Murid menjawab soalan Cabar Minda yang diberikan secara berpasangan. Murid
membandingkan jawapan mereka dan bincangkan. (KBAT)
6. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
7. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
8. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Penutup:-
9. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 57-59

KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni

PAK 21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK Lembaran kerja

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
DARJAH (PBD) Secara lisan
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9 Jumaat 6 Matematik
60 minit

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK 4. PERATUS

TOPIK A. Selesaikan masalah

STANDARD KANDUNGAN 4.1 Penyelesaian masalah melibatkan peratus dalam kehidupan seharian.

(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan simpanan dan pelaburan.

STANDARD PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (i) Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan peratus.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyelesaikan sekurang-kurangnya tiga soalan yang diberikan dengan betul.

Pengenalan:-
1. Guru mengimbas kembali pelajaran lalu melibatkan peratus.
Aktiviti:-
2. Murid diterangkan cara menyelesaikan masalah melibatkan situasi harian.
3. Murid menjawab soalan ‘Latih Diri’yang diberikan secara berpasangan. Murid terpilih
AKTIVITI menjawab soalan dihadapan kelas. (PAK21)
PDPC 4. Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan.
5. Murid menjawab soalan ‘Mahir Minda’ yang diberi dalam masa yang ditetapkan.
(PBD)
6. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Penutup:-
1. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 61-62

KBAT Menganalisis EMK

Nilai Murni

PAK 21 Hot Seating (Kerusi Panas) NILAI MURNI Kerjasama

PENTAKSIRAN BILIK Penglibatan dalam kelas.

TAHAP PENGUASAAN (TP) 6
DARJAH (PBD) Secara lisan
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________