RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

- 12.15-1.15
17 Ahad 17.7.2022 5AF Sejarah
60 minit
TEMA KEDAULATAN NEGARA

TAJUK 8. Yang di-Pertuan Agong

UNIT 6. Sejarah Kemerdekaan
TOPIK Ke Arah Menuntut Kemerdekaan

STANDARD KANDUNGAN 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957

7.3.2 Menyatakan usaha-usaha ke arah kemerdekaan.
7.3.3 Menerangkan detik-detik pengisytiharan kemerdekaan.
K7.3.4 Menyatakan pengorbanan tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi.
STANDARD PEMBELAJARAN
K7.3.5 Menjelaskan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut
kemerdekaan.
K7.3.6 Menghuraikan kepentingan mempertahankan kemerdekaan negara.
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1. Menyatakan pengorbanan tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Menjelaskan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan.
3. Menghuraikan kepentingan mempertahankan kemerdekaan negara.
KRITERIA KEJAYAAN Murid Berjaya menjelaskan kepentingan menghargai perjuangan pemimpin terdahulu.
Set induksi:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang tokoh yang berjuang ke arah
kemerdekaan negara kita.
Aktiviti:-
2. Murid dibimbing mengenali pasti peristiwa ke arah menuntut kemerdekaan.
AKTIVITI 3. Murid menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh
dicontohi. (KBAT)
PDPC 4. Murid ditunjukkan video rombongan kemerdekaan dan video laungan merdeka. Murid
memberikan pendapat dan perasaan mereka tentang video tersebut. (PAK21)
5. Murid secara dalam kumpulan, membincangkan tentang kronologi pengumuman
kemerdekaan dan bentangkan. (PBD)
Penutup:-
6. Murid dan guru membuat rumusan pelajaran hari ini.
BBB Video (scan bar kod buku teks ms 82 dan 86), Buku teks ms 80-86

KBAT Menilai EMK Patriotisme

AKTIVITI PAK-21
Free Discussion NILAI TERAS SIVIK Bertanggungjawab
(Perbincangan Bebas)
TAHAP PENGUASAAN (TP) 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana guru cuti sakit
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 2.0 PECAHAN, KELAS: 6AF MINGGU: 17
PERPULUHAN DAN PERATUS MASA:7.45-8.45 TARIKH: 18/7/2022
UNIT: 2. PECAHAN, PERPULUHAN
TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
DAN PERATUS
TOPIK: OPERASI BERGABUNG
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.4 2.4.1 Rajin Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya:-
Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung bagi Menyelesaikan sekurang-kurangnya tiga ayat matematik
sebarang dua operasi asas melibatkan nombor bulat, operasi bergabung bagi dua operasi asas iaitu tambah dan
perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan tanda darab dengan betul.
kurung.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 84-85 (TAMBAH DAN DARAB), botol dan bekas minuman.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid meneliti kaedah pengiraan yang ditunjukkan dalam buku teks. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid ditegaskan operasi darab mesti diselesaikan dahulu bagi operasi diberi latihan pengayaan.
bergabung tambah dan darab.
_____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid melakukan simulasi untuk menjelaskan konsep tambah dan darab
objektif pembelajaran dengan
menggunakan botol dan bekas minuman. (KBAT) bimbingan dan diberi latihan
3. Murid ditunjukkan pelbagai cara pengiraan untuk mengukuhkan pengukuhan.
pemahaman.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa pasangan. _____ / _____ murid tidak dapat
5. Murid menjawab soalan dalam masa yang ditetapkan. (PAK 21) mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
6. Murid berkongsi dan menyemak jawapan yang dihasilkan kepada rakan
sekelas.
PdPC pada hari ini:
7. Murid menjawab soalan dalam buku latihan. (PBD) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menilai PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
/ PdPc ditunda kerana guru cuti sakit
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN
MATEMATIK TAHUN EMPAT
MINGGU 17 TARIKH 18/7/2022
HARI Isnin
KELAS 4AF MASA 12.15-1.15
TEMA WANG
TAJUK Darab dan Bahagi Wang
STANDARD 3.2 Operasi Bergabung Wang
KANDUNGAN
STANDARD 3.2.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung darab dan bahagi
PEMBELAJARAN
dalam lingkungan RM100 000.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyelesaikan dua ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil
tambahnya hingga RM100 000.
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Menyelesaikan __ daripada dua ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang
dan hasil tambahnya hingga RM100 000.
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang pendaraban dan pembahagian wang.
Aktiviti

1. Murid menggunakan strategi pengiraan yang lain seperti anggaran dan cerakinan
untuk mendarab dan membahagikan nilai wang.
2. Murid membincangkan kesilapan biasa yang dilakukan oleh murid melibatkan
darab dan bahagi nilai wang untuk mengukuhkan pemahaman murid. Free
Discussion (Perbincangan Bebas)
3. Murid menjawab dan menyemak soalan di buku teks.
4. Murid diberi lembaran kerja.
5. Murid melengkapkan lembaran kerja secara individu atau kumpulan dengan
bimbingan guru. Brain Racking (Fikirkannya)

Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang pendaraban dan pembahagian wang
dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 116-117
ABM/BBM
PAK-21 Free Discussion (Perbincangan Bebas)
PAK-21 Brain Racking (Fikirkannya)
EMK : ILMU Kewangan
EMK: NILAI Berjimat
KBAT Mengaplikasi
STRATEGI PdP Pembelajaran Berasaskan Masalah
PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☒Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana guru cuti sakit
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN TIGA
MINGGU 17 TARIKH 19/7/2022
HARI Selasa
KELAS 3 IS MASA 9.15-9.45
TEMA SEMANGAT BERJUANG
TAJUK Mari Servis
STANDARD 1.6 Melakukan kemahiran asas permainan kategori jaring dengan lakuan yang
KANDUNGAN betul.
2.6 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam
kemahiran asas permainan kategori jaring
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan
STANDARD 1.6.5 Melakukan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan
PEMBELAJARAN 2.6.3 Menganalisis dan mengenal pasti titik kontak pada objek yang dihantar.
2.6.4 Menerangkan lakuan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan
5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan
2. Menganalisis dan mengenal pasti titik kontak pada objek yang dihantar
3. Menerangkan lakuan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan
4. Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat:
1. Melakukan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan
2. Menganalisis dan mengenal pasti titik kontak pada objek yang dihantar
3. Menerangkan lakuan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan
4. Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang mari servis
Aktiviti
1. Murid meneliti dan memahami gambar dan aktiviti yang diberikan.
2. Murid membentuk kumpulan. Table Talkers (Perbincangan di Meja)
3. Murid menjalankan aktiviti servis dengan betul dan selamat
4. Murid yang mendapat 10 mata terlebih dahulu ialah pemenang
Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang mari servis dengan bimbingan
guru.
BUKU Buku Teks hlmn 24-25
ABM/BBM
PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di Meja)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐__ / _ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
/ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana guru cuti sakit
 
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 2.0 PECAHAN, KELAS: 6AF MINGGU: 17
PERPULUHAN DAN PERATUS MASA:10.45-11.45 TARIKH: 19/7/2022
UNIT: 2. PECAHAN, PERPULUHAN
TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
DAN PERATUS
TOPIK: OPERASI BERGABUNG
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.4 2.4.1 Rajin Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya:-
Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung bagi Menyelesaikan sekurang-kurangnya tiga ayat matematik
sebarang dua operasi asas melibatkan nombor bulat, operasi bergabung bagi dua operasi asas iaitu tambah dan
perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan tanda darab dengan betul.
kurung.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 84-85 (TAMBAH DAN DARAB), botol dan bekas minuman.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid meneliti kaedah pengiraan yang ditunjukkan dalam buku teks. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
8. Murid ditegaskan operasi darab mesti diselesaikan dahulu bagi operasi diberi latihan pengayaan.
bergabung tambah dan darab.
_____ / _____ murid dapat mencapai
9. Murid melakukan simulasi untuk menjelaskan konsep tambah dan darab
objektif pembelajaran dengan
menggunakan botol dan bekas minuman. (KBAT) bimbingan dan diberi latihan
10. Murid ditunjukkan pelbagai cara pengiraan untuk mengukuhkan pengukuhan.
pemahaman.
11. Murid dibahagikan kepada beberapa pasangan. _____ / _____ murid tidak dapat
12. Murid menjawab soalan dalam masa yang ditetapkan. (PAK 21) mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
13. Murid berkongsi dan menyemak jawapan yang dihasilkan kepada rakan
sekelas.
PdPC pada hari ini:
14. Murid menjawab soalan dalam buku latihan. (PBD) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menilai PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
/ PdPc ditunda kerana guru cuti sakit

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

- 7.45-8.45
17 Rabu 20.7.2022 5IS Sejarah
60 minit
TEMA KEDAULATAN NEGARA

TAJUK 8. Yang di-Pertuan Agong

UNIT 6. Sejarah Kemerdekaan
TOPIK Ke Arah Menuntut Kemerdekaan

STANDARD KANDUNGAN 7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957

7.3.2 Menyatakan usaha-usaha ke arah kemerdekaan.
7.3.3 Menerangkan detik-detik pengisytiharan kemerdekaan.
K7.3.4 Menyatakan pengorbanan tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi.
STANDARD PEMBELAJARAN
K7.3.5 Menjelaskan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut
kemerdekaan.
K7.3.6 Menghuraikan kepentingan mempertahankan kemerdekaan negara.
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
4. Menyatakan pengorbanan tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
5. Menjelaskan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan.
6. Menghuraikan kepentingan mempertahankan kemerdekaan negara.
KRITERIA KEJAYAAN Murid Berjaya menjelaskan kepentingan menghargai perjuangan pemimpin terdahulu.
Set induksi:-
7. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang tokoh yang berjuang ke arah
kemerdekaan negara kita.
Aktiviti:-
8. Murid dibimbing mengenali pasti peristiwa ke arah menuntut kemerdekaan.
AKTIVITI 9. Murid menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh
dicontohi. (KBAT)
PDPC 10. Murid ditunjukkan video rombongan kemerdekaan dan video laungan merdeka. Murid
memberikan pendapat dan perasaan mereka tentang video tersebut. (PAK21)
11. Murid secara dalam kumpulan, membincangkan tentang kronologi pengumuman
kemerdekaan dan bentangkan. (PBD)
Penutup:-
12. Murid dan guru membuat rumusan pelajaran hari ini.
BBB Video (scan bar kod buku teks ms 82 dan 86), Buku teks ms 80-86

KBAT Menilai EMK Patriotisme

Free Discussion
AKTIVITI PAK-21 NILAI TERAS SIVIK Bertanggungjawab
(Perbincangan Bebas)
TAHAP PENGUASAAN (TP) 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana guru cuti sakit

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
MATEMATIK TAHUN EMPAT
MINGGU 17 TARIKH 20/7/2022
HARI Rabu
KELAS 4AF MASA 9.15-10.15
TEMA WANG
TAJUK Darab dan Bahagi Wang
STANDARD 3.2 Operasi Bergabung Wang
KANDUNGAN
STANDARD 3.2.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung darab dan bahagi
PEMBELAJARAN
dalam lingkungan RM100 000.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
2. Menyelesaikan dua ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil
tambahnya hingga RM100 000.
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 2. Menyelesaikan __ daripada dua ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang
dan hasil tambahnya hingga RM100 000.
AKTIVITI PdP Set Induksi
2. Murid mendengar penerangan guru tentang pendaraban dan pembahagian wang.
Aktiviti

6. Murid menggunakan strategi pengiraan yang lain seperti anggaran dan cerakinan
untuk mendarab dan membahagikan nilai wang.
7. Murid membincangkan kesilapan biasa yang dilakukan oleh murid melibatkan
darab dan bahagi nilai wang untuk mengukuhkan pemahaman murid. Free
Discussion (Perbincangan Bebas)
8. Murid menjawab dan menyemak soalan di buku teks.
9. Murid diberi lembaran kerja.
10. Murid melengkapkan lembaran kerja secara individu atau kumpulan dengan
bimbingan guru. Brain Racking (Fikirkannya)

Penutup
2. Murid merumuskan isi pelajaran tentang pendaraban dan pembahagian wang
dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 116-117
ABM/BBM
PAK-21 Free Discussion (Perbincangan Bebas)
PAK-21 Brain Racking (Fikirkannya)
EMK : ILMU Kewangan
EMK: NILAI Berjimat
KBAT Mengaplikasi
 STRATEGI PdP Pembelajaran Berasaskan Masalah
PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☒Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana guru cuti sakit

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN TIGA
MINGGU 17 TARIKH 19/7/2022
HARI Selasa
KELAS 3 IS MASA 9.15-9.45
TEMA SEMANGAT BERJUANG
TAJUK Mari Servis
STANDARD 1.6 Melakukan kemahiran asas permainan kategori jaring dengan lakuan yang
KANDUNGAN betul.
2.6 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam
kemahiran asas permainan kategori jaring
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan
STANDARD 1.6.5 Melakukan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan
PEMBELAJARAN 2.6.3 Menganalisis dan mengenal pasti titik kontak pada objek yang dihantar.
2.6.4 Menerangkan lakuan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan
5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
5. Melakukan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan
6. Menganalisis dan mengenal pasti titik kontak pada objek yang dihantar
7. Menerangkan lakuan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan
8. Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat:
5. Melakukan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan
6. Menganalisis dan mengenal pasti titik kontak pada objek yang dihantar
7. Menerangkan lakuan servis menggunakan tangan, kaki dan alatan
8. Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan
AKTIVITI PdP Set Induksi
2. Murid mendengar penerangan guru tentang mari servis
Aktiviti
5. Murid meneliti dan memahami gambar dan aktiviti yang diberikan.
6. Murid membentuk kumpulan. Table Talkers (Perbincangan di Meja)
7. Murid menjalankan aktiviti servis dengan betul dan selamat
8. Murid yang mendapat 10 mata terlebih dahulu ialah pemenang
Penutup
2. Murid merumuskan isi pelajaran tentang mari servis dengan bimbingan
guru.
BUKU Buku Teks hlmn 24-25
ABM/BBM
PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di Meja)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐__ / _ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
/ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana guru cuti sakit
 

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN
MATEMATIK TAHUN EMPAT
MINGGU 17 TARIKH 21/7/2022
HARI Khamis
KELAS 4AF MASA 10.45-11.45
TEMA WANG
TAJUK Darab dan Bahagi Wang
STANDARD 3.2 Operasi Bergabung Wang
KANDUNGAN
STANDARD 3.2.2 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung darab dan bahagi
PEMBELAJARAN
dalam lingkungan RM100 000.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
3. Menyelesaikan dua ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang dan hasil
tambahnya hingga RM100 000.
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 3. Menyelesaikan __ daripada dua ayat matematik tambah hingga tiga nilai wang
dan hasil tambahnya hingga RM100 000.
AKTIVITI PdP Set Induksi
3. Murid mendengar penerangan guru tentang pendaraban dan pembahagian wang.
Aktiviti

11. Murid menggunakan strategi pengiraan yang lain seperti anggaran dan cerakinan
untuk mendarab dan membahagikan nilai wang.
12. Murid membincangkan kesilapan biasa yang dilakukan oleh murid melibatkan
darab dan bahagi nilai wang untuk mengukuhkan pemahaman murid. Free
Discussion (Perbincangan Bebas)
13. Murid menjawab dan menyemak soalan di buku teks.
14. Murid diberi lembaran kerja.
15. Murid melengkapkan lembaran kerja secara individu atau kumpulan dengan
bimbingan guru. Brain Racking (Fikirkannya)

Penutup
3. Murid merumuskan isi pelajaran tentang pendaraban dan pembahagian wang
dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 116-117
 ABM/BBM
PAK-21 Free Discussion (Perbincangan Bebas)
PAK-21 Brain Racking (Fikirkannya)
EMK : ILMU Kewangan
EMK: NILAI Berjimat
KBAT Mengaplikasi
STRATEGI PdP Pembelajaran Berasaskan Masalah
PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☒Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana guru cuti sakit

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 6
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK: 2.0 PECAHAN, KELAS: 6AF MINGGU: 17
PERPULUHAN DAN PERATUS MASA:11.45-12.45 TARIKH: 21/7/2022
UNIT: 2. PECAHAN, PERPULUHAN
TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
DAN PERATUS
TOPIK: OPERASI BERGABUNG
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.4 2.4.1 Rajin Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Murid berjaya:-
Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung bagi Menyelesaikan sekurang-kurangnya tiga ayat matematik
sebarang dua operasi asas melibatkan nombor bulat, operasi bergabung bagi dua operasi asas iaitu tambah dan
perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan tanda darab dengan betul.
kurung.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 84-85 (TAMBAH DAN DARAB), botol dan bekas minuman.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid meneliti kaedah pengiraan yang ditunjukkan dalam buku teks.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
15. Murid ditegaskan operasi darab mesti diselesaikan dahulu bagi operasi
bergabung tambah dan darab. _____ / _____ murid dapat mencapai
16. Murid melakukan simulasi untuk menjelaskan konsep tambah dan darab objektif pembelajaran dengan
 menggunakan botol dan bekas minuman. (KBAT)
17. Murid ditunjukkan pelbagai cara pengiraan untuk mengukuhkan
pemahaman.
18. Murid dibahagikan kepada beberapa pasangan.
19. Murid menjawab soalan dalam masa yang ditetapkan. (PAK 21)
20. Murid berkongsi dan menyemak jawapan yang dihasilkan kepada rakan bimbingan dan diberi latihan
sekelas. pengukuhan.
21. Murid menjawab soalan dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:- _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini. diberi latihan pemulihan.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menilai PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
/ PdPc ditunda kerana guru cuti sakit