RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 1

KELAS: 1BERLIAN
TEMA: 4 : KESELAMATAN MINGGU: 21
MASA: 8.00-9.00 PAGI
UNIT: 11 : Kita Selamat Di Sini TARIKH: 25/8/22
12.00-12.30TGH
TOPIK: Kita Waspada Kita Selamat HARI: Khamis
TEMPOH: 60 minit
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.2 3.2.4 (iii) Berwaspada Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya menulis 5 ayat yang diimlakkan dengan betul
Menulis ayat yang diimlakkan dengan betulnya
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 68, Buku Aktiviti 74
Menulis
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang gambar yang dilihat dalam buku teks halaman 68. 10/12 murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:- pembelajaran dengan baik dan diberi
latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membaca petikan. objektif pembelajaran dengan
3. Murid dipastikan membaca dan memahami bahan. bimbingan dan diberi latihan
pengukuhan.
4. Murid menulis ayat yang diimlakkan dengan ejaan yang betul. (KBAT)
5. Secara berkumpulan, murid diminta untuk mengutarakan contoh peraturan ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
dalam sekolah yang mereka tahu di hadapan kawan yang lain. (PAK 21) objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam Buku Aktiviti ms
74. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi Tidak memuaskan
pelajaran.
Presentations (Persembahan)-
KBAT Mengaplikasi PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut __________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 3 (PKJR)
TEMA: 5 : KEBUDAYAAN, KESENIAN DAN
KELAS: 3 NTAN MINGGU: 21
ESTETIKA
MASA: 9.00-10.00 PAGI TARIKH: 25/8/22
UNIT: 13 : Kekalkan Warisan kita
TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
TOPIK: Indahnya Pantun
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.3 2.3.1 (iv) Patriotisme Nilai Murni
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
5 : Tingkah laku
Fungsi Topi Keledar Basikal 5.1 5.1.3
penunggang basikal
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
1. Mengenal pasti dan menyatakan maksud pantun. Murid berjaya mengenal pasti dan menyatakan maksud
2. Menyatakan fungsi topi keledar dan cara pemakaian pantun dengan betul
yang betul.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 4, Buku Aktiviti: 3, BAM PKJR ms 21 (Aktiviti 19).
Membaca
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mendengar guru membacakan pantun. 13/13 murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:- pembelajaran dengan baik dan diberi
latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk
pelajaran.
___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membuka buku teks ms 4.
objektif pembelajaran dengan
3. Murid membaca dan memahami petikan.
bimbingan dan diberi latihan
4. Murid dibimbing memahami pantun.
pengukuhan.
5. Murid memahami dan menyatakan maksud pantun. (KBAT)
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 3. (PBD)
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
7. Dua kumpulan dibentuk untuk berbalas pantun dengan gaya yang menarik
objektif pembelajaran dan diberi
dan intonasi yang betul. (PAK 21)
latihan pemulihan.
8. Murid membaca petikan di dalam BAM PKJR ms 21 dengan sebutan dan
intonasi yang betul.
PdPC pada hari ini:
9. Murid mengulangi bacaan secara dalam kumpulan mengikut giliran.
Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalisis PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut __________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
KELAS: 3 INTAN MINGGU: 21
TAJUK: 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS
MASA: 10.30-11.30 PAGI TARIKH: 25/8/22
UNIT: PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS
TEMPOH: 60 minit HARI: Ahad
TOPIK: PENYELESAIAN MASALAH
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.5 3.5.2 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
(i) Menyelesaikan rutin melibatkan pecahan, perpuluhan dan 1. Menyelesaikan masalah melibatkan pecahan, perpuluhan dan
peratus dengan pelbagai strategi. peratus dengan betul.
BBB / SUMBER:

Buku Teks m/s 112-113, BA m/s 74

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
Aktiviti:-
2. Murid menggunakan langkah-langkah penyelesaian masalah seperti memahami 13/13 murid dapat mencapai objektif
masalah, merancang strategi penyelesaian, melaksanakan strategi dan menyemak pembelajaran dengan baik dan diberi
jawapan. latihan pengayaan.
3. Murid menggunakan strategi penyelesaian masalah seperti melukis gambar rajah dan
membuat senarai atau jadual. _____ / _____ murid dapat mencapai
4. Murid menggunakan strategi simulasi menggunakan bahan konkrit untuk memahami objektif pembelajaran dengan bimbingan
masalah dan menyelesaikannya. dan diberi latihan pengukuhan.
5. Murid dilatih menulis ayat matematik berpandukan kad cerita pecahan dan
perpuluhan. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. Setiap kumpulan diberikan kad objektif pembelajaran dan diberi latihan
soalan ayat matematik yang berbeza melibatkan pecahan, perpuluhan dan peratus. pemulihan.
7. Setiap kumpulan diminta menyelesaikan masalah menggunakan kaedah seperti model
bar untuk mengukuhkan kefahaman. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
8. Murid diminta membentangkan hasil kerja dihadapan kelas. Memuaskan
9. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD) Tidak memuaskan
10. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
Penutup:-
11. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
KBAT Menganalis PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI

PdPc akan datang:

PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________