Minggu 14

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 4

TEMA: 2 : KESIHATAN DAN
KELAS: 4 AZAM MINGGU: 14
KEBERSIHAN MASA: 12.05-13.35 TARIKH: 5/7/2022
UNIT: 6 : Pilih Gaya Hidup Sihat TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
TOPIK: Teknik Masakan Berkhasiat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kreativiti dan
5.1 5.1.2 Kasih sayang
Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya membina ayat pasif berdasarkan ayat yang
Membina ayat pasif berdasarkan ayat yang dicetak
dicetak berwarna dengan betul.
berwarna.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 39, Buku Latihan
Tatabahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
Murid bercerita tentang lauk kegemaran yang dimasak oleh ibu masing-masing. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya

___ / ___ murid dapat mencapai
dengan tajuk pelajaran.
objektif pembelajaran dengan
2. Murid diminta membuka buku teks ms 39.
bimbingan dan diberi latihan
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan
pengukuhan.
petikan. (KBAT)
4. Murid dibimbing memahami dan menggunakan kata kerja pasif mengikut
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
konteks. (PBD)
objektif pembelajaran dan diberi
5. Secara berkumpulan, murid berbincang dan berkongsi pengetahuan yang
latihan pemulihan.
sedia ada berkaitan teknik masakan berkhasiat. (PAK 21)
6. Murid membuat latihan di buku tulis. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
Presentations (Persembahan)-
KBAT Mengaplikasi PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 4 (PKJR)
TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KELAS: 4 AZAM MINGGU: 14
UNIT: 6 : Pilih Gaya Hidup Sihat TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
TOPIK: Persediaan Praujian
3.2 3.2.3 Berhati-hati Kelestarian global
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
Isyarat Keselamatan Jalan
2 : Persekitaran Jalan Raya 2.3 2.3.3
Raya
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya berbincang untuk mencatat dan
Berbincang untuk mencatat dan melengkapkan peta
melengkapkan Peta bulatan dengan betul.
bulatan.
Sebutan dan Intonasi Buku Teks: 40, Buku Latihan, BAM PKJR: 7 (Aktiviti 5B)
Menulis
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang seni mempertahankan diri yang mereka tahu.
Aktiviti:- ___ / ___ murid dapat mencapai
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya objektif pembelajaran dengan baik dan
dengan tajuk pelajaran. diberi latihan pengayaan.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 40, membaca dan memahami
maklumat berdasarkan gambar dan petikan. (KBAT)
3. Murid mencatat maklumat tentang persediaan praujian dalam Peta Bulatan. bimbingan dan diberi latihan
4. Murid menulis peta bulatan dalam buku tulis dan membandingkan jawapan pengukuhan.
dengan rakan dalam kumpulan. (PAK 21)
5. Murid ditunjukkan beberapa tanda isyarat dan diteka maksudnya oleh murid. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
Guru menerangkan jawapan yang betul bagii setiap tanda isyarat yang objektif pembelajaran dan diberi
ditunjukkan. latihan pemulihan.
6. Murid menulis nama tanda isyarat keselamatan yang betul dalam BAM
PdPC pada hari ini:
halaman 7. Memuaskan
7. Murid membincangkan jawapan dengan rakan dalam kumpulan. (PBD) Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Menganalisis PAK-21
berkumpulan.
REFLEKSI
Tindakan:

UNIT: 6 : Pilih Gaya Hidup Sihat TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
TOPIK: Kebersihan Lima Bintang
Kreativiti dan
5.1 5.1.2 Kasih sayang
Inovasi
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya membina ayat pasif berdasarkan ayat yang
Membina ayat pasif berdasarkan ayat yang dicetak
dicetak berwarna dengan betul.
berwarna.
SISTEM BAHASA / PENBENDAHARAAN KATA UTAMA: BBB / SUMBER:
Tatabahasa Buku Teks: 41, Buku Latihan
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang pengalaman menginap di hotel. (PAK 21) ___ / ___ murid dapat mencapai
Aktiviti Utama:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya diberi pengayaan.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 41. ___ / ___ murid dapat mencapai
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan
bimbingan dan diberi pengukuhan.
petikan. (KBAT)
4. Murid membina ayat berpandukan kata kerja yang diberikan untuk ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
menghasilkan satu cerita tentang gambar di dalam buku teks.
pemulihan.
5. Murid menulis cerita terebut di dalam buku tulis
6. Murid secara berpasangan bercerita tentang cerita yang ditulis. (PBD) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Learning Experiences
KBAT Mengaplikasi PAK-21
(Pengalaman Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan, Persembahan
REFLEKSI
Tindakan:

UNIT: 6 : Pilih Gaya Hidup Sihat TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
TOPIK: Lompatan Trompolin
3.2 3.2.3 Berhati-hati Kelestarian global
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya menulis satu laporan hasil temu bual.
Menulis satu laporan.
SISTEM BAHASA / PENBENDAHARAAN KATA UTAMA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi Buku Teks: 42, Buku Latihan

Pengenalan:-
Murid bercerita tentang sukan yang mereka gemari.
objektif pembelajaran dengan baik dan
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membuka buku teks ms 42.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan pengukuhan.
petikan. (KBAT)
4. Secara berkumpulan, berbincang dan menjalankan satu temu bual
berdasarkan langkah yang diberi dalam buku teks. (PAK 21) latihan pemulihan.
5. Murid menulis satu laporan daripada temu bual tersebut di dalam buku tulis.
(PBD) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
berkumpulan.
REFLEKSI
Tindakan:

TEMA: 3. KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
UNIT: 7
: Kebersihan Bermula dari MASA: 10.05-11.35 TARIKH: 4/7/2022
Rumah TEMPOH: 90 minit HARI: Isnin
TOPIK: Kemas di Dapur
5.1 5.1.3 (iv) Kerajinan Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya menggunakan kata adjektif bentuk untuk
Menggunakan kata adjektif bentuk untuk bercerita bercerita dengan betul
Tatabahasa
Buku Teks: 48, Buku Aktiviti 55-56
Kata Adjektif Bentuk
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang gambar yang ditunjukkan oleh guru. (gambar dapur) ___ / ___ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya diberi latihan pengayaan.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 48. ___ / ___ murid dapat mencapai
3. Murid diberikan penerangan tentang kata adjektif bentuk. objektif pembelajaran dengan
4. Murid dibimbing mengenalpasti kata adjektif bentuk yang terdapat dalam bimbingan dan diberi latihan
teks. pengukuhan.
5. Murid bercerita menggunakan kata adjektif bentuk.
6. Murid membina ayat menggunakan kata adjektif bentuk ke dalam buku tulis. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
(KBAT) objektif pembelajaran dan diberi
7. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 55-56. (PBD) latihan pemulihan.
8. Murid menjalankan aktiviti bermain kerusi panas dan murid yang terpilih
diminta ceritakan tentang peralatan serta fungsi alatan yang ada di dapur. PdPC pada hari ini:
(PAK 21) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
KBAT Menganalisis PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut __________________________________________________

TEMA: 3. KEBERSIHAN DAN KESIHATAN KELAS: MINGGU: 14
UNIT: 8 : Jadikan Amalan MASA: TARIKH: 5/7/2022
TOPIK: Kesihatan Mata TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
1.1 1.1.3 (i) Rasional Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya memberikan respons dengan memberi
Memberikan respon terhadap soalan bercapah tafsiran terhadap soalan bercapah dengan betul
Sebutan dan Intonasi Buku Teks: 49, Buku Aktiviti 1: 57, You Tube
Mendengar dan Bertutur (https://www.youtube.com/watch?v=4cXsbkz46AA )
Pengenalan:-
Murid memberikan pendapat mereka tentang maksud Kesihatan Mata.
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
10. Murid diminta diminta membuka buku teks ms 49. objektif pembelajaran dengan
11. Murid diminta membaca teks panduan kesihatan mata.
pengukuhan.
12. Murid memberi respons dengan membuat tafsiran terhadap soalan
bercapah.KBAT) ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
13. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 57. (PBD)
latihan pemulihan.
14. Murid ditunjukkan video mengenai ‘Tip Penjagaan Mata’ di YouTube dan
mereka diminta menyenaraikan semula dalam bentuk peta minda. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
KBAT Menganalisis PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti
REFLEKSI
Tindakan:

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 2 (PKJR)
TOPIK: Menu Seimbang TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
2.2 2.2.1 (iv) Kesederhanaan Nilai Murni
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
Pemakaian Tali Pinggang
2 : Persekitaran Jalan Raya 3.1 3.1.2
Keledar
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya mengenal pasti idea utama berdasarkan
Mengenal pasti idea utama berdasarkan bahan grafik bahan grafik dengan betul
Sebutan dan Intonasi Buku Teks: 50, BAM PKJR ms 14.
Membaca
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang sarapan pagi yang berkhasiat. objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid diminta diminta membaca bahan grafik ms 50.
3. Murid dibimbing memahami teks dan baan grafik. pengukuhan.
4. Murid dibimbing untuk mengenal pasti idea utama berdasarkan teks dan
bahan grafik yang di baca. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid menulis idea utama dalam buku latihan. (PBD) objektif pembelajaran dan diberi
6. Secara berkumpulan, murid diminta mencipta menu seimbang dengan latihan pemulihan.
mengabungkan elemen pemakanan yang sihat. (PAK 21)
PdPC pada hari ini:
7. Murid meneliti gambar di dalam BAM PKJR ms 14.
Memuaskan
8. Murid menyatakan akibat tidak memakai tali pinggang keledar jika berlaku
kemalangan dan mencatatkannyadalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
Tidak memuaskan
Brainstorming
(Sumbangsaran)
REFLEKSI
Tindakan:

TOPIK: Minumlah Air untuk Cergas dan Cerdas TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
3.2 3.2.2 (ii) Rasional Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya menulis jawapan pemahaman berdasarkan
Menulis jawapan pemahaman berdasarkan teks yang di baca teks yang di baca dengan betul
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 51, Buku Aktiviti: 60-61
Menulis
Pengenalan:-
Murid ditunjukkan video tentang kebaikan minum air untuk kesihatan.
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
2. Murid diminta membaca teks ms 51.
3. Murid dibimbing memahami teks.
4. Murid dibimbing untuk memahami teks untuk menjawab soalan bercapah.
(KBAT)
5. Murid membina dan menulis jawapan pemahaman dalam buku latihan.
pengukuhan.
(PBD)
6. Secara dalam kumpulan, murid menyenaraikan kebaikan minum air kosong
dalamputa bulatan. (PAK21)
Penutup:-

latihan pemulihan.
KBAT Menganalisis PAK-21 i-Think Map - Peta Bulatan
REFLEKSI
Tindakan:
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 5
MODUL: 5.0 Aplikasi Reka bentuk
Teknologi Kejuruteraan KELAS: 5 ARIF MINGGU: 14
MASA: 8.05-9.05 TARIKH: 4/7/2022
UNIT: 2. APLIKASI REKA BENTUK
TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TEKNOLOGI KEJURUTERAAN
TOPIK: Mari Membina Kipas Solar
5.1 5.1.3 Tolong menolong Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
Murid Berjaya menghasilkan lakaran bermaklumat reka
1. Melakar reka bentuk produk yang menggunakan tenaga
bentuk produk yang akan dihasilkan.
boleh baharu.
BBB / SUMBER:
Buku teks m/s 26-29

Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran tentang kepentingan tenaga boleh baharu.
Aktiviti:-
1. Murid diterangkan tentang teknologi yang akan digunakan untuk sama ada
melalui tenaga solar, hidro, angin atau sebagainya.
2. Murid memberikan pendapat mereka tentang aapa yang akan berlaku jika
panel solar tidak diletakkan di bawah cahaya matahari. (KBAT)
3. Murid membuat beberapa lakaran untuk reka bentuk artikel mereka.
(PAK21)
4. Murid membuat lakaran bebas dan memasukkan maklumat yang lengkap diberi latihan pengayaan.
pada lakaran.
5. Murid menyimpan bukti seperti lakaran dan gambar untuk pembentangan ___ / ___ murid dapat mencapai
akhir. (PBD) objektif pembelajaran dengan
Penutup:-
pengukuhan.
Murid merumuskan perkara penting yang telah dipelajari hari ini. (KBAT)
___ / ___ murid
Stretch tidak dapat
to Sketch mencapai
(Lukis
KBAT Menilai PAK-21
mengikut kreativiti)
Murid membuat perbincangan tentang Murid secara berpasangan membuat
Murid diberikan lembaran kerja
tentang tenaga solar, hidro, angin atau perbandingan hasil lakaran masing-
tambahan.
sebagainya dengan bimbingan. masing.
REFLEKSI
Tindakan:

MODUL: 3.0 Pengenalan Kepada KELAS: 4 AMAL MINGGU: 14
Teknologi MASA: 8.05-9.05 TARIKH: 5/7/2022
UNIT: 3 TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
TAJUK: Pengenalan Kepada Teknologi
Kreativiti dan
3.1 3.1.1, 3.1.2 Mematuhi arahan
Inovasi
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir PdPC murid dapat:
Menerangkan teknologi dan kepentingannya kepada
Murid berjaya berjaya menceritakan produk yang difikirkan
kehidupan manusia.
dari hasil perbincangan kepada rakan sekelas.
Menghuraikan penggunaan teknologi peralatan secara
konvensional dan moden dalam menghasilkan produk.
BBB / SUMBER:
BT halaman 38-43, lembaran kerja, contoh produk, Kertas sebak, Pen penanda.
Pengenalan:-
1. Guru menunjukkan gambar perkembangan teknologi perhubungan
(Lampiran 1) dan bersoal jawab dengan murid berdasarkan jawapan dari _____ /_____ murid dapat mencapai
murid. Guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran pada hari ini. objektif pembelajaran dengan baik dan
6. Guru meminta murid menyatakan peralatan yang terdapat di rumah atau
pengetahuan sedia ada yang digunakan untuk memudahkan kerja manusia. _____ / _____ murid dapat mencapai
7. Murid berbincang di dalam kumpulan tentang maksud teknologi dan objektif pembelajaran dengan
kepentingan teknologi dalam kehidupan manusia. (Lembaran kerja 1) (KBAT) bimbingan dan diberi latihan
8. Murid berbincang dalam kumpulan membina peta pemikiran I-think pengukuhan.
membanding beza antara pemutar skru dan gerudi mudah alih. (Lembaran
kerja 2) _____ / _____ murid tidak dapat
9. Selepas 20 minit, murid menampal hasil kerja di dinding dan bentangkan di mencapai objektif pembelajaran dan
hadapan murid yang lain. (PAK21) diberi latihan pemulihan.
10. Guru dan murid berbincang hasil kerja.
11. Guru mentaksir kefahaman murid berdasarkan sesi soal jawab dan hasil kerja PdPC pada hari ini:
murid berkumpulan. (PBD) Memuaskan
Murid diminta untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
KBAT Mencipta PAK-21

Galery Walk (Lawatan ke
galeri)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Hasil kerja murid
Murid dibimbing membuat Murid membuat penyelenggaran
Murid diberikan lembaran kerja.
perbentangan. bengkel.
REFLEKSI
Tindakan:-
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

MODUL: 3.0 Pengenalan Kepada KELAS: 4 AZAM MINGGU: 14
UNIT: 3 TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kreativiti dan
Inovasi
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir PdPC murid dapat:
Menerangkan teknologi dan kepentingannya kepada
Murid berjaya berjaya menceritakan produk yang difikirkan
kehidupan manusia.
dari hasil perbincangan kepada rakan sekelas.
BBB / SUMBER:
Pengenalan:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
pengetahuan sedia ada yang digunakan untuk memudahkan kerja manusia.
13. Murid berbincang di dalam kumpulan tentang maksud teknologi dan
kepentingan teknologi dalam kehidupan manusia. (Lembaran kerja 1) (KBAT)
pengukuhan.
14. Murid berbincang dalam kumpulan membina peta pemikiran I-think
_____ / _____ murid tidak dapat
kerja 2)
mencapai objektif pembelajaran dan
15. Selepas 20 minit, murid menampal hasil kerja di dinding dan bentangkan di
diberi latihan pemulihan.
hadapan murid yang lain. (PAK21)
PdPC pada hari ini:
17. Guru mentaksir kefahaman murid berdasarkan sesi soal jawab dan hasil kerja

galeri)
REFLEKSI
Tindakan:-

MODUL: 3.0 Pengenalan Kepada KELAS: 4 AKRAB MINGGU: 14
UNIT: 3 TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
Kreativiti dan
Inovasi
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya berjaya menceritakan produk yang difikirkan
Menerangkan teknologi dan kepentingannya kepada dari hasil perbincangan kepada rakan sekelas.
kehidupan manusia.
BBB / SUMBER:
Pengenalan:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
pengetahuan sedia ada yang digunakan untuk memudahkan kerja manusia.
19. Murid berbincang di dalam kumpulan tentang maksud teknologi dan
kepentingan teknologi dalam kehidupan manusia. (Lembaran kerja 1) (KBAT)
pengukuhan.
20. Murid berbincang dalam kumpulan membina peta pemikiran I-think
_____ / _____ murid tidak dapat
kerja 2)
mencapai objektif pembelajaran dan
21. Selepas 20 minit, murid menampal hasil kerja di dinding dan bentangkan di
diberi latihan pemulihan.
hadapan murid yang lain. (PAK21)
PdPC pada hari ini:
23. Guru mentaksir kefahaman murid berdasarkan sesi soal jawab dan hasil kerja

galeri)
REFLEKSI
Tindakan:-

Minggu 14

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Minggu 14

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 4

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

Sebutan dan Intonasi Buku Teks: 42, Buku Latihan

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

Buku teks m/s 26-29

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

KBAT Mencipta PAK-21

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

KBAT Mencipta PAK-21

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

KBAT Mencipta PAK-21

Anda mungkin juga menyukai