RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 2

TEMA: 7. PERTANIAN DAN
KELAS: 2 AZAM MINGGU: 36
PENTERNAKAN MASA: 10.05-11.05 TARIKH: 3/1/2023
UNIT: 20 : Ternakan yang Berfaedah TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
TOPIK: Sang Lembu dan Sang Kerbau
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

Tidak bersikap
4.3 4.3.2 Nilai Murni
sombong
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
1. Membaca dan memahami cerita
Murid berjaya membaca dan memahami cerita dengan baik.
2. Mengenal pasti peraturan dan undang-undang jalan
raya di persekitaran mereka.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 52, Buku Aktiviti: 57
Seni Bahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid berbincang mengenai dialog dalam buku teks. ___ / ___ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti Utama:-
diberi pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
2. Murid diminta membuka buku teks jilid 2 ms 52.
bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid diminta membaca dan memahami cerita yang dibaca.
4. Murid mempersembahkan cerita jenaka. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 57. (PBD) objektif pembelajaran dan diberi
pemulihan.
6. Secara berkumpulan, murid diminta melakukan simulasi berdasarkan dialog
dalam buku teks. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi Tidak memuaskan
pelajaran
KBAT Menganalisis PAK-21 Role-Play (Main peranan)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut __________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 2
TEMA: 7. PERTANIAN DAN PERTERNAKAN KELAS: 2 AZAM MINGGU: 36
UNIT: 20 : Ternakan yang Berfaedah MASA: 7.35-8.35 TARIKH: 4/1/2022
TOPIK: Pak Cik Isa Penternak Ayam TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.3 5.3.2 Kesyukuran Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya menggunakan ayat dasar mengikut konteks
Menggunakan ayat dasar mengikut konteks dengan betul
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Tatabahasa
Buku Teks: 53, Buku Aktiviti: 58
Ayat Dasar
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid bermain permainan ‘Call Backs’. Guru memanggil ‘If you hear me, clap your ___ / ___ murid dapat mencapai
hands’. Murid menggunakan fizikal untuk memberi respons dan lebih bersedia. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
___ / ___ murid dapat mencapai
dengan tajuk
objektif pembelajaran dengan
pelajaran. bimbingan dan diberi latihan
2. Murid diminta membuka buku teks jilid 2 ms 53. pengukuhan.
3. Murid dibimbing mengenal pasti ayat dasar berdasarkan bahan.
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
4. Murid menggunakan ayat dasar mengikut konteks. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi
5. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 58. (PBD) latihan pemulihan.
6. Akhir pembelajaran, guru mengadakan kuiz cepat. Murid ditanyakan
PdPC pada hari ini:
beberapa soalan berkaitan tajuk pembelajaran. (PAK 21)
Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Menganalisis PAK-21 Quick Quiz (Kuiz Cepat)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut __________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 2
TEMA: 7. PERTANIAN DAN
KELAS: 2 AZAM MINGGU: 36
PENTERNAKAN MASA: 11.35-13.05 TARIKH: 5/1/2022
UNIT: 20 : Ternakan yang Berfaedah TEMPOH: 90 minit HARI: Khamis
TOPIK: Ternakan Puyuh
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.3 5.3.2 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya menggunakan ayat tunggal mengikut konteks
1. Menggunakan ayat tunggal mengikut konteks. dengan betul
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Tatabahasa
Buku Teks: 54, Buku Aktiviti: 59-60
Ayat Dasar
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. ___ / ___ murid dapat mencapai
Aktiviti Utama:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya diberi pengayaan.
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks jilid 2 ms 54. ___ / ___ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
3. Murid dibimbing mengenal pasti ayat tunggal berdasarkan bahan.
bimbingan dan diberi pengukuhan.
4. Murid menggunakan ayat tunggal mengikut konteks dengan cara bercerita
berpandukan gambar. (KBAT) ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi
5. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 59-60. (PBD)
pemulihan.
6. Secara berkumpulan, murid membuat kronologi cara menternak puyuh
berdasarkan maklumat dalam buku teks. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran
KBAT Menganalisis PAK-21 Jigsaw Reading (Susun Suai)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut __________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 4 (PKJR)
TEMA: 7 : PERTANIAN DAN KELAS: 4 AZAM MINGGU: 36
PERTERNAKAN MASA: 12.05 – 1.35 TARIKH: 3/1/2022
UNIT: 19 : Kreatifnya Petani Kita TEMPOH: 90 minit HARI: Selasa
TOPIK: Gurindam Keranamu Petani
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.3 2.3.2 Kerajinan Bahasa
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
6 : Tingkah Laku
Jenis-jenis Alat Penahan 6.2 6.2.2
Penumpang
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya melagukan gurindam dengan gaya yang sesuai
Melagukan gurindam dengan gaya yang sesuai. dengan sebutan yang jelas.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi Buku Teks: 131, Buku Latihan, BAM PKJR: 23 (Aktiviti 19).
Mendengar dan Bertutur
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid meneliti gurindam dalam buku teks.
Aktiviti:- ___ / ___ murid dapat mencapai
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya objektif pembelajaran dengan baik dan
dengan tajuk pelajaran. diberi latihan pengayaan.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 131, membaca dan memahami
maklumat berdasarkan gambar dan petikan. (KBAT) ___ / ___ murid dapat mencapai
3. Murid dibimbing membaca karya sastera dan karya bukan sastera dengan objektif pembelajaran dengan
gaya penyampaian yang sesuai. bimbingan dan diberi latihan
4. Beberapa orang murid dipilih untuk melagukan gurindam dengan gaya yang pengukuhan.
sesuai di hadapan kelas. (PAK 21)
5. Secara berkumpulan, murid berbincang dan berkongsi idea tentang ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
sumbangan petani dalam memajukan pertanian negara. (PAK 21) objektif pembelajaran dan diberi
6. Murid membuat latihan di buku tulis. latihan pemulihan.
7. Murid melihat gambar alat penahan yang ditunjukkan oleh guru.
8. Murid membaca teks dan tulis frasa yang sesuai berdasarkan gambar dalam PdPC pada hari ini:
BAM halaman 23. Memuaskan
9. Murid membandingkan jawapan dengan rakan sekumpulan. (PBD) Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Presentations (Persembahan)-
KBAT Mengaplikasi PAK-21
individu.
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
 TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 4
TEMA: 7 : PERTANIAN DAN
KELAS: 4 AZAM MINGGU: 36
PERTERNAKAN MASA: 11.35 – 12.35 TARIKH: 4/1/2022
UNIT: 19 : Kreatifnya Petani Kita TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
TOPIK: Alat Semaian Automatik
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kreativiti dan
3.2 3.2.2 Kerajinan
Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya menjawab soalan pemahaman dengan betul.
Menjawab soalan pemahaman.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 132, Buku Latihan
Menulis
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
Murid mendengar penerangan guru tentang alat semaian automatik dengan objektif pembelajaran dengan baik dan
bantuan kad bergambar. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya ___ / ___ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
dengan tajuk pelajaran.
bimbingan dan diberi latihan
2. Murid diminta membuka buku teks ms 132. pengukuhan.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan
petikan. (KBAT) ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi
4. Murid dibimbing menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan
latihan pemulihan.
bertumpu dan bercapah secara kritis dan kreatif.
5. Secara berkumpulan, murid berbincang untuk mendapatkan jawapan soalan PdPC pada hari ini:
Memuaskan
pemahaman dengan betul. (PAK 21)
Tidak memuaskan
6. Murid membuat latihan di buku tulis. (PBD)
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
 Table Talkers (Perbincangan
KBAT Menganalisis PAK-21
di meja)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 4
TEMA: 7 : PERTANIAN DAN
KELAS: 4 AZAM MINGGU: 36
PERTERNAKAN MASA: 7.35 – 8.35 TARIKH: 5/1/2022
UNIT: 19 : Kreatifnya Petani Kita TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
TOPIK: Hasil dari Kebun
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.4 4.4.1 Kerajinan Bahasa
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat : Murid berjaya mengecam dan menulis huruf tunggal dalam
Mengecam dan menulis huruf tunggal dalam tulisan jawi. tulisan jawi dengan betul.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 133, Buku Latihan, BAM 19
Seni Bahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
Aktiviti Utama:- ___ / ___ murid dapat mencapai
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya objektif pembelajaran dengan baik dan
dengan tajuk pelajaran. diberi pengayaan.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 133.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan ___ / ___ murid dapat mencapai
petikan.(KBAT) objektif pembelajaran dengan
4. Murid dibimbing mengenal, mengecam dan menyebut huruf tunggal yang bimbingan dan diberi pengukuhan.
ditulis dalam tulisan Jawi berdasarkan simpulan bahasa.
5. Murid dibimbing mempersembahkan hasil tulisan Jawi dalam bentuk tulisan ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
Pensel khat dan buku garis lima. objektif pembelajaran dan diberi
6. Secara berkumpulan, murid menulis tulisan Jawi menggunakan Pensel khat pemulihan.
dan mempersembahkannya di hadapan kelas. (PAK 21)
7. Murid membuat latihan di buku tulis. (PBD)
Penutup:-

Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
PdPC pada hari ini:
Presentations (Persembahan)-
KBAT Mengaplikasi PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 4
TEMA: 7 : PERTANIAN DAN
KELAS: 4 AZAM MINGGU: 36
PERTERNAKAN MASA: 9.05 – 10.05 TARIKH: 6/1/2022
UNIT: 19 : Kreatifnya Petani Kita TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
TOPIK: Buah Tangan Petani
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.4 4.4.2 Kerajinan Bahasa
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat :
Murid berjaya menulis dan mempersembahkan simpulan
Menulis dan mempersembahkan simpulan bahasa dalam
bahasa dalam seni tulisan Jawi dengan kemas.
seni tulisan Jawi.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 134, Buku Latihan
Seni Bahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid melihat guru menulis tulisan Jawi dengan menggunakan Pensel khat. ___ / ___ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid diminta membuka buku teks ms 134. objektif pembelajaran dengan
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan bimbingan dan diberi latihan
petikan.(KBAT) pengukuhan.
4. Murid dibimbing mempersembahkan keindahan seni tulisan Jawi melalui
 simpulan bahasa.
5. Setiap kumpulan, diberikan sekeping kad yang mengandungi simpulan
bahasa lain. Kemudian, murid diminta menulis simpulan bahasa tersebut
menggunakan Pensel khat (PBD)
6. Murid membentangkan hasil penulisan di hadapan kelas. (PAK 21) ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
7. Murid membuat latihan di buku tulis. objektif pembelajaran dan diberi
Penutup:- latihan pemulihan.
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
PdPC pada hari ini:(Persembahan)-
Presentations
KBAT Mengaplikasi PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
MODUL: 6.0Reka Bentuk MINGGU: 36
KELAS: 4 AMAL
Pengaturcaraan MASA: 9.05-10.05 TARIKH: 3/1/2022
UNIT: 6 TEMPOH: 60 minit
TAJUK: Pembangunan Kod Arahan HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kreativiti dan
6.2 6.2.3 Bertanggungjawab
Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Murid membina atur cara struktur kawalan jujukan
Membina atur cara struktur kawalan jujukan menggunakan
menggunakan fitur-fitur yang sesuai untuk sesuatu objek.
fitur-fitur yang sesuai untuk sesuatu objek.
BBB / SUMBER:
BT halaman 92-94, komputer / laptop.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas pelajaran lalu. Guru mengaitkan penerangan murid dengan objektif pembelajaran dengan baik dan
pelajaran hari ini. diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Guru menerangkan cara membina atur cara struktur kawalan jujukan.
2. Murid diberikan tugasan untuk membina atur cara struktur kawalan jujukan
menggunakan aplikasi pengaturcaraan Scratch.
3. Secara berpasangan, murid menulis Algoritma. Seterusnya murid menulis
Pseudokod. (PAK21)
4. Murid membuka aplikasi Scratch. Murid memilih Sprite and Blok atur Cara.
5. Murid memilih blok atur cara yang bersesuaian untuk digunakan bagi
memenuhi pseudokod yang dibuat. (KBAT) _____ / _____ murid dapat mencapai
6. Murid menentukan kedudukan Sprite dan membina atur cara dengan objektif pembelajaran dengan
bimbingan guru. bimbingan dan diberi latihan
7. Guru mentaksir kefahaman murid berdasarkan sesi soal jawab dan hasil kerja pengukuhan.
murid. (PBD)
_____ / _____ murid tidak dapat
Penutup:- mencapai objektif pembelajaran dan
Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. diberi latihan pemulihan.

KBAT Mengaplikasi PAK-21

Think– Pair– Share (Fikir-
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Hasil kerja murid
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid dibimbing menulis Algoritma
Murid diberikan tugasan baru. Murid diberikan lembaran kerja.
dan Pseudokod.
REFLEKSI
Tindakan:-
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
MODUL: 6.0Reka Bentuk KELAS: 4 AZAM MINGGU: 36
Pengaturcaraan MASA: 8.35-9.35 TARIKH: 4/1/2022
UNIT: 6 TEMPOH: 60 minit
TAJUK: Pembangunan Kod Arahan HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kreativiti dan
6.2 6.2.3 Bertanggungjawab
Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Murid membina atur cara struktur kawalan jujukan
Membina atur cara struktur kawalan jujukan menggunakan
menggunakan fitur-fitur yang sesuai untuk sesuatu objek.
fitur-fitur yang sesuai untuk sesuatu objek.
BBB / SUMBER:
BT halaman 92-94, komputer / laptop.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu. Guru mengaitkan penerangan murid dengan
pelajaran hari ini.
_____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
8. Guru menerangkan cara membina atur cara struktur kawalan jujukan. diberi latihan pengayaan.
9. Murid diberikan tugasan untuk membina atur cara struktur kawalan jujukan
menggunakan aplikasi pengaturcaraan Scratch. _____ / _____ murid dapat mencapai
10. Secara berpasangan, murid menulis Algoritma. Seterusnya murid menulis objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
Pseudokod. (PAK21)
pengukuhan.
11. Murid membuka aplikasi Scratch. Murid memilih Sprite and Blok atur Cara.
12. Murid memilih blok atur cara yang bersesuaian untuk digunakan bagi _____ / _____ murid tidak dapat
memenuhi pseudokod yang dibuat. (KBAT) mencapai objektif pembelajaran dan
13. Murid menentukan kedudukan Sprite dan membina atur cara dengan diberi latihan pemulihan.
bimbingan guru.
PdPC pada hari ini:
14. Guru mentaksir kefahaman murid berdasarkan sesi soal jawab dan hasil kerja
Memuaskan
murid. (PBD)
Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.

KBAT Mengaplikasi PAK-21

Think– Pair– Share (Fikir-
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Hasil kerja murid
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid dibimbing menulis Algoritma
Murid diberikan tugasan baru. Murid diberikan lembaran kerja.
dan Pseudokod.
REFLEKSI
Tindakan:-
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4
MODUL: 6.0Reka Bentuk KELAS: 4 AKRAB MINGGU: 36
Pengaturcaraan MASA: 9.05-10.05 TARIKH: 5/1/2022
UNIT: 6 TEMPOH: 60 minit
TAJUK: Pembangunan Kod Arahan HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kreativiti dan
6.2 6.2.3 Bertanggungjawab
Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Murid membina atur cara struktur kawalan jujukan
Membina atur cara struktur kawalan jujukan menggunakan
menggunakan fitur-fitur yang sesuai untuk sesuatu objek.
fitur-fitur yang sesuai untuk sesuatu objek.
BBB / SUMBER:
BT halaman 92-94, komputer / laptop.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas pelajaran lalu. Guru mengaitkan penerangan murid dengan
pelajaran hari ini. _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
15. Guru menerangkan cara membina atur cara struktur kawalan jujukan.
16. Murid diberikan tugasan untuk membina atur cara struktur kawalan jujukan _____ / _____ murid dapat mencapai
menggunakan aplikasi pengaturcaraan Scratch. objektif pembelajaran dengan
17. Secara berpasangan, murid menulis Algoritma. Seterusnya murid menulis bimbingan dan diberi latihan
Pseudokod. (PAK21) pengukuhan.
18. Murid membuka aplikasi Scratch. Murid memilih Sprite and Blok atur Cara.
19. Murid memilih blok atur cara yang bersesuaian untuk digunakan bagi _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
memenuhi pseudokod yang dibuat. (KBAT)
diberi latihan pemulihan.
20. Murid menentukan kedudukan Sprite dan membina atur cara dengan
bimbingan guru. PdPC pada hari ini:
21. Guru mentaksir kefahaman murid berdasarkan sesi soal jawab dan hasil kerja Memuaskan
murid. (PBD) Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.

KBAT Mengaplikasi PAK-21

Think– Pair– Share (Fikir-
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Hasil kerja murid
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid dibimbing menulis Algoritma
Murid diberikan tugasan baru. Murid diberikan lembaran kerja.
dan Pseudokod.
REFLEKSI
Tindakan:-
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________