RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

11.50 pagi-12.50 tengahari

Matemat
34 Isnin 28/11/2022 5
60 minit ik

BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK 6.0 RUANG
TOPIK Selesaikan masalah

STANDARD KANDUNGAN 6.5 Penyelesaian masalah

6.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan ruang.

STANDARD PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran satu dan pembelajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (i) Menyelesaikan masalah melibatkan ruang berkaitan situasi harian dengan
pelbagai strategi.
Murid berjaya menyelesaikan masalah melibatkan ruang berkaitan situasi harian dengan
KRITERIA KEJAYAAN
pelbagai strategi.
Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang kaedah penyelesaian masalah.
Aktiviti:-
2. Murid menggunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah seperti menaakul secara
mantik dan mengenal pasti pola. (KBAT)
3. Murid ditunjukkan cara menggunakan strategi pembelajaran dan pengajaran seperti
simulasi, pendekatan STEM. (KBAT)
AKTIVITI 4. Murid menggunakan model Polya dalam penyelesaian masalah seperti memahami
dan mentafsir masalah, merancang strategi penyelesaian, melaksanakan strategi dan
PDPC menyemak jawapan. (KBAT)
5. Murid menjalankan aktiviti secara individu.
6. Secara individu, murid diminta mereka cipta satu benda seperti bingkai gambar dan
kad ucapan dengan menggunakan gabungan dua bentuk poligon sekata. Kemudian,
murid diminta mengukur perimeter benda yang telah direka cipta. (PAK 21)
7. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
8. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 228

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

Presentations
PAK 21 NILAI MURNI Kerjasama
(Persembahan)- individu.
PENTAKSIRAN BILIK Kuiz
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6 DARJAH (PBD)
Secara lisan

KEHADIRAN : 26 / 34

REFLEKSI / IMPAK ___20___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

__6____ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10.20 pagi -11.20 pagi

Matemat
34 Rabu 30/11/2022 5
60 minit ik

BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK 6.0 RUANG
TOPIK Selesaikan masalah

STANDARD KANDUNGAN 6.5 Penyelesaian masalah

6.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan ruang.

STANDARD PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran satu dan pembelajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (i) Menyelesaikan masalah melibatkan ruang berkaitan situasi harian dengan
pelbagai strategi.
Murid berjaya menyelesaikan masalah melibatkan ruang berkaitan situasi harian pelbagai
KRITERIA KEJAYAAN
strategi dengan betul.
Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang kaedah penyelesaian masalah.
Aktiviti:-
2. Murid dibimbing mencari isi padu bentuk tunggal sebelum membuat pengiraan isi
padu bentuk gabungan. (KBAT)
3. Murid menggunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah seperti menaakul secara
mantik dan mengenal pasti pola. (KBAT)
4. Murid ditunjukkan cara menggunakan strategi pembelajaran dan pengajaran seperti
AKTIVITI simulasi, pendekatan STEM. (KBAT)
5. Murid menggunakan model Polya dalam penyelesaian masalah seperti memahami
PDPC dan mentafsir masalah, merancang strategi penyelesaian, melaksanakan strategi dan
menyemak jawapan. (KBAT)
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Secara berkumpulan, murid diberikan kad soalan penyelesaian masalah melibatkan
ruang. Kemudian, murid diminta membentangkan cara pengiraan di hadapan kelas.
(PAK 21)
8. Murid menjawab soalan yang diberi dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-
9. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 229,kad soalan, lembaran kerja

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni

Think– Pair– Share (Fikir-
PAK 21 NILAI MURNI Kerjasama
Pasang– Kongsi)
PENTAKSIRAN BILIK Kuiz
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6 DARJAH (PBD)
Secara lisan

KEHADIRAN : 28 / 34

REFLEKSI / IMPAK ___20___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

___8___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10.20 pagi -11.20 pagi

Matemat
34 Jumaat 2/12/2022 5
60 minit ik

BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK 6.0 RUANG
TOPIK Selesaikan masalah

STANDARD KANDUNGAN 6.5 Penyelesaian masalah

6.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan ruang.

STANDARD PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran satu dan pembelajaran, murid dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (i) Menyelesaikan masalah melibatkan ruang berkaitan situasi harian dengan
pelbagai strategi.
Murid berjaya menyelesaikan masalah melibatkan ruang berkaitan situasi harian pelbagai
KRITERIA KEJAYAAN
strategi dengan betul.
Pengenalan:-
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang kaedah penyelesaian masalah.
Aktiviti:-
2. Murid meneliti cara penyelesaian masalah contoh 3 dalam buku teks. (KBAT)
3. Murid diminta memberikan pendapat berkaitan cara pengiraan tersebut. (PAK 21)
4. Murid dibimbing menggunakan kaedah melukis gambar rajah untuk mengukuhkan
AKTIVITI pemahaman. (KBAT)
5. Murid ditunjukkan cara menggunakan strategi pembelajaran dan pengajaran seperti
PDPC simulasi, pendekatan STEM. (KBAT)
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Secara berkumpulan, murid menyelesaikan soalan ‘Cuba Ini’. Seterusnya, murid
menjalankan aktiviti secara stesen. Setiap kumpulan akan menunjukkan langkah
pengiraan yang dibuat. (PAK 21)(PBD)
Penutup:-
8. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 230-231

KBAT Menganalisis EMK Keusahawanan

PAK 21 Bus Stop (Hentian Bas) NILAI MURNI Berjimat cermat
PENTAKSIRAN BILIK Penglibatan dalam kelas.
TAHAP PENGUASAAN (TP) 6 DARJAH (PBD)
Secara lisan

KEHADIRAN : 26 / 34

REFLEKSI / IMPAK __19____ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

__7____ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________