RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 6
TARIKH 13/4/2023 MASA 10:10 AM – 11:40 AM
MINGGU 4
HARI Khamis KELAS TAHUN 6
TEMA NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
TAJUK Operasi Asas
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Operasi asas dan operasi bergabung
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menyelesaikan ayat matematik melibatkan nombor bulat,
pecahan juta dan perpuluhan juta bagi operasi asas dan operasi
bergabung tanpa dan dengan tanda kurung termasuk penggunaan
anu.
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :

Menyelesaikan ayat matematik melibatkan nombor bulat, pecahan juta dan perpuluhan juta bagi operasi asas dan
operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung termasuk penggunaan anu.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
1. Murid diarahkan oleh guru lihat dan biuncang bersama- 6. Murid diminta untuk menulis jawapan bagi soalan yang
sama contoh soalan pada muka surat 22 diberikan oleh guru.
2. Murid bersoal jawab dengan guru. 7. Murid diingatkan untuk mengenal pasti kehendak
3. Murid diberikan beberapa contoh soalan dan selesaikan soalan sebelum melakukan penukaran dan
soalan bersama-sama guru dengan bimbingan guru. menyelesaikan operasi.
Talk Partners (Rakan Berbual)
Examples (Contoh)
4. Murid ditegaskan bahawa murid perlu melihat 8. Murid bincang jawapan bersama guru setelah masa
penyusunan digit-digit mengikut nilai tempat yang betul menjawab tamat.
untuk melakukan operasi darab dalam bentuk lazim. 9. Murid akan buat pembetulan jika perlu dan murid yang
5. Murid dilatih untuk menukarkan pecahan juta dan perlukan bimbingan akan dibimbing oleh guru.
perpuluhan juta kepada nombor bulat dan sebaliknya..

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 6
TARIKH 12/4/2023 MASA 10:40 AM – 11:40 AM
MINGGU 4
HARI Rabu KELAS TAHUN 6
TEMA NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
TAJUK Operasi Asas
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Operasi asas dan operasi bergabung
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menyelesaikan ayat matematik melibatkan nombor bulat,
pecahan juta dan perpuluhan juta bagi operasi asas dan operasi
bergabung tanpa dan dengan tanda kurung termasuk penggunaan
anu.
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat :

Menyelesaikan ayat matematik melibatkan nombor bulat, pecahan juta dan perpuluhan juta bagi operasi asas dan
operasi bergabung tanpa dan dengan tanda kurung termasuk penggunaan anu.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELJARAN

1. Murid diarahkan oleh guru lihat dan biuncang bersama-
sama contoh soalan pada muka surat 25
2. Murid bersoal jawab dengan guru.
3. Murid diberikan beberapa contoh soalan dan selesaikan
soalan bersama-sama guru dengan bimbingan guru.
Examples (Contoh)
4. Murid digalakkan untuk menggunakan bentuk lazim
Ketika membahgi sebarang diua nombor.
5. Murid menjawab kepelbagaian soalan operasi bahagi
yang melibatkan nombor bulat, pecahan juta dan
perpuluhan juta bagi mengukuhkan pemahaman dan
penguasaan murid.
6. Murid digalakkan untuk menyelesaikan operasi bahagi
secara bentuk lazim.
7. Murid diminta untuk menulis jawapan bagi soalan yang
diberikan oleh guru
8. Murid diingatkan untuk mengenal pasti kehendak
soalan sebelum melakukan penukaran dan
menyelesaikan operasi.
Talk Partners (Rakan Berbual)
9. Murid bincang jawapan bersama guru setelah masa
menjawab tamat.
10. Murid akan buat pembetulan jika perlu dan murid yang
perlukan bimbingan akan dibimbing oleh guru.
REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

MATEMATIK SK TAHUN 6
TARIKH 26/3/2022 MASA
MINGGU 4
HARI Ahad KELAS
TEMA NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
TAJUK Celik Minda
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Operasi asas dan operasi bergabung
STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.1 Menyelesaikan ayat matematik melibatkan nombor bulat,
pecahan juta dan perpuluhan juta bagi operasi asas dan operasi
bergabung tanpa dan dengan tanda kurung termasuk penggunaan
anu.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :

1. Menyelesaikan ayat matematik melibatkan nombor 1. Menyelesaikan ayat matematik melibatkan nombor
bulat, pecahan juta dan perpuluhan juta bagi operasi bulat, pecahan juta dan perpuluhan juta yang
asas dan operasi bergabung tanpa dan dengan tanda menpunyai operasi tambah , tolak, darab ,bahagi
kurung termasuk penggunaan anu
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap
pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
Murid digalakkan untuk menyemak jawapan menggunakan kalkulator.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )

Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklum balas
berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara
kolaboratif dan Pentaksiran

1. Murid diarahkan oleh guru lihat dan biuncang bersama-
sama contoh soalan pada muka surat 27
2. Murid bersoal jawab dengan guru.
3. Murid buat 3 soalan bersama guru dan selesaikan
soalan bersama-sama guru dengan bimbingan guru.
Examples (Contoh)
4. Murid digalakkan untuk menggunakan bentuk lazim
untuk menjawab semua soalan.
5. Murid menjawab kepelbagaian soalan operasi tambah,
tolak,darab dan bahagi yang melibatkan nombor bulat,
pecahan juta dan perpuluhan juta bagi mengukuhkan
pemahaman dan penguasaan murid.
6. Murid diminta untuk menulis jawapan bagi semua
soalan dalam buku teks muka surat 27
7. Murid diingatkan untuk mengenal pasti kehendak
soalan sebelum melakukan penukaran dan
menyelesaikan operasi.
Talk Partners (Rakan Berbual)
8. Murid bincang jawapan bersama guru setelah masa
menjawab tamat.
9. Murid akan buat pembetulan jika perlu dan murid yang
perlukan bimbingan akan dibimbing oleh guru.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 027 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Rally Robin (Giliran Robin) PAK-21 Skits (Sketsa)
KBAT Memahami KB Mengecam
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Kerjasama
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
PELILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: