RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu yang ke : 42 Hari : ISNIN Tarikh : 6 FEBRUARI 2023

Kelas 2 Cerdas
Masa 8:00 – 9:00 pagi
Mata pelajaran Matematik
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Pecahan dan Perpuluhan
Standard Kandungan 3.4 Penyelesaian Masalah
3.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian
Standard Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran / 1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian dalam sekurang-
Kriteria kejayaan kurangnya 4 daripada 5 soalan yang diwakilkan dengan betul.

Set Induksi
1. Murid bersoal jawab dengan guru tentang satu situasi bergambar yang
ditunjukkan di hadapan kelas berkaiatan tajuk pecahan dan perpuluhan.
(Penglibatan)

Perkembangan
1. Murid dibimbing untuk memahami persoalan berkaitan pecahan dan
perpuluhan dalam kehidupan seharian. (Penerokaan)
2. Murid mengaitkan topik pecahan dan perpuluhan dengan aktiviti harian
Aktiviti PdP
melalui aktiviti perbincangan. (Penerangan)
3. Murid menggarisi maklumat penting dalam situasi masalah yang yang
diberikan dalam aktiviti secara berkumpulan. (Perkembangan) Think Pair
Share
4. Murid mengumpulkan hasil kerja secara berkumpulan untuk dinilai oleh guru.
(Penilaian)

Penutup
1. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Strategi pendekatan/ Kemahiran

Think Pair Share
PAK 21
Bahan bantu  BUKU TEKS INTERNET GAMBAR/CARTA
belajar(BBB)  MODUL MODEL LAIN-LAIN:
 POWERPOINT _____________________
Elemen merentas Keusahawanan Sains dan teknologi Nilai Murni
kurikulum (EMK) KBAT ______________________
Penilaian pengajaran &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
pembelajaran
( PBD )  Tugasan Hasil kerja Kuiz/Ujian
 Drama Projek
Refleksi/Catatan Pada akhir pembelajaran,
______ /______ murid
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_____/______ murid___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
PdPc tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
___________________________________________________________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Minggu yang ke : 42 Hari : SELASA Tarikh : 7 FEBRUARI 2023
Kelas 2 Cemerlang
Masa 7:30 – 8:30 pagi
Mata pelajaran Matematik
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Pecahan dan Perpuluhan
Standard Kandungan 3.4 Penyelesaian Masalah
3.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian
Standard Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran / 1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian dalam sekurang-
Kriteria kejayaan kurangnya 4 daripada 5 soalan yang diwakilkan dengan betul.

Set Induksi
1. Murid bersoal jawab dengan guru tentang satu situasi bergambar yang
ditunjukkan di hadapan kelas berkaiatan tajuk pecahan dan perpuluhan.
(Penglibatan)

Perkembangan
1. Murid dibimbing untuk memahami persoalan berkaitan pecahan dan
perpuluhan dalam kehidupan seharian. (Penerokaan)
2. Murid mengaitkan topik pecahan dan perpuluhan dengan aktiviti harian
Aktiviti PdP
melalui aktiviti perbincangan. (Penerangan)
3. Murid menggarisi maklumat penting dalam situasi masalah yang yang
diberikan dalam aktiviti secara berkumpulan. (Perkembangan) Think Pair
Share
4. Murid mengumpulkan hasil kerja secara berkumpulan untuk dinilai oleh
guru. (Penilaian)

Penutup
1. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Strategi pendekatan/ Kemahiran

Think Pair Share
PAK 21
Bahan bantu  BUKU TEKS INTERNET GAMBAR/CARTA
belajar(BBB)  MODUL MODEL LAIN-LAIN:
 POWERPOINT _____________________
Elemen merentas Keusahawanan Sains dan teknologi Nilai Murni
kurikulum (EMK) KBAT ______________________
Penilaian pengajaran &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
pembelajaran
( PBD )  Tugasan Hasil kerja Kuiz/Ujian
 Drama Projek
Refleksi/Catatan Pada akhir pembelajaran,
______ /______ murid
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_____/______ murid___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
PdPc tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
___________________________________________________________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Minggu yang ke : 42 Hari : SELASA Tarikh : 7 FEBRUARI 2023
Kelas 2 Cerdas
Masa 9:00 – 10:00 pagi
Mata pelajaran Matematik
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Pecahan dan Perpuluhan
Standard Kandungan 3.4 Penyelesaian Masalah
3.4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian
Standard Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran / 1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian dalam sekurang-
Kriteria kejayaan kurangnya 4 daripada 5 soalan yang diwakilkan dengan betul.

Set Induksi
1. Murid bersoal jawab dengan guru tentang satu situasi bergambar yang
ditunjukkan di hadapan kelas berkaiatan tajuk pecahan dan perpuluhan.
(Penglibatan)

Perkembangan
1. Murid dibimbing untuk memahami persoalan berkaitan pecahan dan
perpuluhan dalam kehidupan seharian. (Penerokaan)
2. Murid mengaitkan topik pecahan dan perpuluhan dengan aktiviti harian
Aktiviti PdP
melalui aktiviti perbincangan. (Penerangan)
3. Murid menggarisi maklumat penting dalam situasi masalah yang yang
diberikan dalam aktiviti secara berkumpulan. (Perkembangan) Think Pair
Share
4. Murid mengumpulkan hasil kerja secara berkumpulan untuk dinilai oleh
guru. (Penilaian)

Penutup
1. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Strategi pendekatan/ Kemahiran

Think Pair Share
PAK 21
Bahan bantu  BUKU TEKS INTERNET GAMBAR/CARTA
belajar(BBB)  MODUL MODEL LAIN-LAIN:
 POWERPOINT _____________________
Elemen merentas Keusahawanan Sains dan teknologi Nilai Murni
kurikulum (EMK) KBAT ______________________
Penilaian pengajaran &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
pembelajaran
( PBD )  Tugasan Hasil kerja Kuiz/Ujian
 Drama Projek
Refleksi/Catatan Pada akhir pembelajaran,
______ /______ murid
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_____/______ murid___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
PdPc tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
___________________________________________________________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Minggu yang ke : 42 Hari: SELASA Tarikh : 7 FEBRUARI 2022
Kelas 1 Cemerlang
Masa 10:20 pagi – 11:20 pagi
Mata pelajaran Matematik
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Wang
4. 3 Penyelesaian masalah
Standard Kandungan
4.3.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan penolakan wang.
Standard Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran / 1. Murid menjawab soalan penolakan untuk mencari baki, beza, berapa yang
Kriteria kejayaan kurang dalam sekurang-kurangnya 4 daripada 5 soalan dengan betul.

Set Induksi
1. Murid ditunjukkan gambar berkaitan situasi harian melibatkan penggunaan
wang dalam kehidupan seharian dan bersoal jawab bersama guru.
(Penglibatan)

Perkembangan
1. Murid diberikan satu situasi harian melibatkan pengurusan wang dan
dibimbing untuk memahami situasi menggunakan Model Polya. (Penerokaan)
2. Murid diterangkan tentang cara menyelesaikan soalan penolakan berdasarkan
Aktiviti PdP
gambar dengan mencari baki beza berapa yang kurang bagi memantapkan
keamhiran menolak murid. (Penerangan)
3. Murid dibahagi kepada kumpulan berpasangan dan diminta untuk
menyelesaikan 5 soalan masalah melibatkan penolakan wang.
(Perkembangan) Think Pair Share
4. Tiga kumpulan diminta untuk bentangkan jawapan di papan putih, Kumpulan
lain menilai pengiraan dan jawapan dengan bimbingan guru. (Penilaian)

Penutup
1. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Strategi pendekatan Kemahiran

PAK 21 Think Pair Share
Bahan bantu  BUKU TEKS INTERNET GAMBAR/CARTA
belajar(BBB)  MODUL MODEL LAIN-LAIN:
 POWERPOINT _____________________
Elemen merentas Keusahawanan Sains dan teknologi Nilai Murni
kurikulum (EMK) KBAT ______________________
Penilaian pengajaran &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
pembelajaran
( PBD )  Tugasan Hasil kerja Kuiz/Ujian
 Drama Projek
Refleksi/Catatan
Pada akhir pembelajaran,
______ /______ murid _________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
______/______ murid __________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
PdPc tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
___________________________________________________________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Minggu yang ke : 42 Hari: SELASA Tarikh : 7 FEBRUARI 2022
Kelas 1 Cerdik
Masa 11:20 pagi – 12:20 tengah hari
Mata pelajaran Matematik
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Wang
4. 3 Penyelesaian masalah
Standard Kandungan
4.3.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan penolakan wang.
Standard Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran / 1. Murid menjawab soalan penolakan untuk mencari baki, beza, berapa yang
Kriteria kejayaan kurang dalam sekurang-kurangnya 4 daripada 5 soalan dengan betul.

Set Induksi
1. Murid ditunjukkan gambar berkaitan situasi harian melibatkan
penggunaan wang dalam kehidupan seharian dan bersoal jawab bersama
guru. (Penglibatan)

Perkembangan
1. Murid diberikan satu situasi harian melibatkan pengurusan wang dan
dibimbing untuk memahami situasi menggunakan Model Polya.
(Penerokaan)
2. Murid diterangkan tentang cara menyelesaikan soalan penolakan
Aktiviti PdP
berdasarkan gambar dengan mencari baki beza berapa yang kurang bagi
memantapkan keamhiran menolak murid. (Penerangan)
3. Murid dibahagi kepada kumpulan berpasangan dan diminta untuk
menyelesaikan 5 soalan masalah melibatkan penolakan wang.
(Perkembangan) Think Pair Share
4. Tiga kumpulan diminta untuk bentangkan jawapan di papan putih,
Kumpulan lain menilai pengiraan dan jawapan dengan bimbingan guru.
(Penilaian)

Penutup
1. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Strategi pendekatan Kemahiran

PAK 21 Think Pair Share
Bahan bantu  BUKU TEKS INTERNET GAMBAR/CARTA
belajar(BBB)  MODUL MODEL LAIN-LAIN:
 POWERPOINT _____________________
Elemen merentas Keusahawanan Sains dan teknologi Nilai Murni
kurikulum (EMK) KBAT ______________________
Penilaian pengajaran &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
pembelajaran
( PBD )  Tugasan Hasil kerja Kuiz/Ujian
 Drama Projek
Refleksi/Catatan
Pada akhir pembelajaran,
______ /______ murid _________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
______/______ murid __________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
PdPc tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
___________________________________________________________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu yang ke : 42 Hari: RABU Tarikh : 8 FEBRUARI 2023
Kelas 1 Cerdik
Masa 7:30 pagi – 8:30 pagi
Mata pelajaran Matematik
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Wang
Standard Kandungan 4. 1 Wang kertas dan duit syiling
Standard Pembelajaran 4. 1.2 Mewakilkan nilai wang
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
1. Menolak duit syiling dan duit kertas melibatkan perkaitan antara
Objektif Pembelajaran /
penolakan nilai wang dalam sekurang-kurangnya 4 daripada 5 soalan yang
Kriteria kejayaan diberi dengan betul.

Set Induksi
1. Beberapa orang murid dipilih secara rawak untuk menjelaskan secara
ringkas tentang kefahaman pada topik pelajaran yang lalu. ( Penglibatan)

Perkembangan
1. Murid ditunjukkan nilai wang menggunakan wang mainan serta menulis
nilai wang yang disebut oleh guru. (Penerokaan)
2. Murid dibimbing dan diterangkan cara untuk menolak duit syiling dan
wang kertas dengan pelbagai strategi. (Penerangan)
Aktiviti PdP 3. Murid dibahagi kepada kumpulan dan diminta untuk menyelesaikan 5
soalan masalah melibatkan penolakan wang syiling dan wang kertas
dengan pelbagai strategi (Perkembangan) Think Pair Share
4. Murid diterapkan dengan nilai murni seperti jujur dan berjimat cermat
dalam pelaksanaan aktiviti secara berkumpulan.
5. Tiga kumpulan diminta untuk bentangkan jawapan di papan putih,
Kumpulan lain menilai pengiraan dan jawapan dengan bimbingan guru.
(Penilaian)

Penutup
1. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Strategi pendekatan Kemahiran

PAK 21 Think Pair Share
Bahan bantu  BUKU TEKS INTERNET GAMBAR/CARTA
belajar(BBB)  MODUL MODEL LAIN-LAIN:
 POWERPOINT _____________________
Elemen merentas Keusahawanan Sains dan teknologi Nilai Murni
kurikulum (EMK) KBAT ______________________
Penilaian pengajaran &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
pembelajaran
( PBD )  Tugasan Hasil kerja Kuiz/Ujian
 Drama Projek
Refleksi/Catatan
Pada akhir pembelajaran,
______ /______ murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan baik.
_______________________________________________________________________________________________________
______/______ murid __________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
PdPc tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
___________________________________________________________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu yang ke : 42 Hari: RABU Tarikh : 8 FEBRUARI 2023
Kelas 1 Cemerlang
Masa 10:50 pagi – 11:50 pagi
Mata pelajaran Matematik
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Wang
Standard Kandungan 4. 1 Wang kertas dan duit syiling
Standard Pembelajaran 4. 1.2 Mewakilkan nilai wang
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
1. Menolak duit syiling dan duit kertas melibatkan perkaitan antara
Objektif Pembelajaran /
penolakan nilai wang dalam sekurang-kurangnya 4 daripada 5 soalan yang
Kriteria kejayaan diberi dengan betul.

Set Induksi
1. Beberapa orang murid dipilih secara rawak untuk menjelaskan secara
ringkas tentang kefahaman pada topik pelajaran yang lalu. ( Penglibatan)

Perkembangan
1. Murid ditunjukkan nilai wang menggunakan wang mainan serta menulis
nilai wang yang disebut oleh guru. (Penerokaan)
2. Murid dibimbing dan diterangkan cara untuk menolak duit syiling dan
wang kertas dengan pelbagai strategi. (Penerangan)
Aktiviti PdP 3. Murid dibahagi kepada kumpulan dan diminta untuk menyelesaikan 5
soalan masalah melibatkan penolakan wang syiling dan wang kertas
dengan pelbagai strategi (Perkembangan) Think Pair Share
4. Murid diterapkan dengan nilai murni seperti jujur dan berjimat cermat
dalam pelaksanaan aktiviti secara berkumpulan.
5. Tiga kumpulan diminta untuk bentangkan jawapan di papan putih,
Kumpulan lain menilai pengiraan dan jawapan dengan bimbingan guru.
(Penilaian)

Penutup
1. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Strategi pendekatan Kemahiran

PAK 21 Think Pair Share
Bahan bantu  BUKU TEKS INTERNET GAMBAR/CARTA
belajar(BBB)  MODUL MODEL LAIN-LAIN:
 POWERPOINT _____________________
Elemen merentas Keusahawanan Sains dan teknologi Nilai Murni
kurikulum (EMK) KBAT ______________________
Penilaian pengajaran &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
pembelajaran
( PBD )  Tugasan Hasil kerja Kuiz/Ujian
 Drama Projek
Refleksi/Catatan
Pada akhir pembelajaran,
______ /______ murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan baik.
_______________________________________________________________________________________________________
______/______ murid __________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
PdPc tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
___________________________________________________________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Minggu yang ke : 42 Hari : KHAMIS Tarikh : 9 FEBRUARI 2023
Kelas 2 Cemerlang
Masa 7:30 – 8:30 pagi
Mata pelajaran Matematik
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Pecahan dan Perpuluhan
Standard Kandungan 3.2 Perpuluhan
Standard Pembelajaran 3.2.6 Membanding nilai dua perpuluhan yang diberi

Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-

Objektif Pembelajaran / 1. Membanding nilai dua perpuluhan yang diberi serta menjawab sekurang-
Kriteria kejayaan kurangnya 4 daripada 5 soalan yang diberi dengan betul.

Set Induksi
1. Murid meneliti dialog dan gambar dalam buku teks muka surat 45.
(Penglibatan)

Perkembangan
1. Murid dibimbing untuk membanding nilai dua perpuluhan dengan meneliti
gambar rajah dan nilai perpuluhan yang diberikan. (Penerokaan)
2. Murid diterangkan cara untuk membandingkan perpuluhan menggunakan
lipatan kertas. (Penerangan)
Aktiviti PdP
3. Murid menjalankan aktiviti membanding nilai dua perpuluhan dengan
menggunakan lipatan kertas secara berpasangan. (Perkembangan) Think Pair
Share
4. Murid diminta untuk menjawab soalan yang terdapat dalam buku aktiviti
murid. (Penilaian)

Penutup
1. Murid mendengar guru membuat kesimpulan berdasarkan aktiviti yang
dijalankan.

Strategi pendekatan/ Kemahiran

Think Pair Share
PAK 21
Bahan bantu  BUKU TEKS INTERNET GAMBAR/CARTA
belajar(BBB)  MODUL MODEL LAIN-LAIN:
 POWERPOINT _____________________
Elemen merentas Keusahawanan Sains dan teknologi Nilai Murni
kurikulum (EMK) KBAT ______________________
Penilaian pengajaran &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
pembelajaran
( PBD )  Tugasan Hasil kerja Kuiz/Ujian
 Drama Projek
Refleksi/Catatan
Pada akhir pembelajaran,
______ /______ murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan baik.
_______________________________________________________________________________________________________
_____/______ murid___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
PdPc tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
___________________________________________________________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Minggu yang ke : 42 Hari : KHAMIS Tarikh : 9 FEBRUARI 2023
Kelas 2 Cerdas
Masa 8:30 pagi – 9:30 pagi
Mata pelajaran Matematik
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Pecahan dan Perpuluhan
Standard Kandungan 3.2 Perpuluhan
Standard Pembelajaran 3.2.6 Membanding nilai dua perpuluhan yang diberi

Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-

Objektif Pembelajaran / 1. Membanding nilai dua perpuluhan yang diberi serta menjawab sekurang-
Kriteria kejayaan kurangnya 4 daripada 5 soalan yang diberi dengan betul.

Set Induksi
1. Murid meneliti dialog dan gambar dalam buku teks muka surat 45.
(Penglibatan)

Perkembangan
1. Murid dibimbing untuk membanding nilai dua perpuluhan dengan meneliti
gambar rajah dan nilai perpuluhan yang diberikan. (Penerokaan)
2. Murid diterangkan cara untuk membandingkan perpuluhan menggunakan
lipatan kertas. (Penerangan)
Aktiviti PdP
3. Murid menjalankan aktiviti membanding nilai dua perpuluhan dengan
menggunakan lipatan kertas secara berpasangan. (Perkembangan) Think Pair
Share
4. Murid diminta untuk menjawab soalan yang terdapat dalam buku aktiviti
murid. (Penilaian)

Penutup
1. Murid mendengar guru membuat kesimpulan berdasarkan aktiviti yang
dijalankan.

Strategi pendekatan/ Kemahiran

Think Pair Share
PAK 21
Bahan bantu  BUKU TEKS INTERNET GAMBAR/CARTA
belajar(BBB)  MODUL MODEL LAIN-LAIN:
 POWERPOINT _____________________
Elemen merentas Keusahawanan Sains dan teknologi Nilai Murni
kurikulum (EMK) KBAT ______________________
Penilaian pengajaran &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
pembelajaran
( PBD )  Tugasan Hasil kerja Kuiz/Ujian
 Drama Projek
Refleksi/Catatan
Pada akhir pembelajaran,
______ /______ murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan baik.
_______________________________________________________________________________________________________
_____/______ murid___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
PdPc tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
___________________________________________________________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Minggu yang ke : 42 Hari: KHAMIS Tarikh : 9 FEBRUARI 2023
Kelas 1 Cemerlang
Masa 11:20 pagi – 12:20 tengah hari
Mata pelajaran Matematik
Bidang Sukatan dan Geometri
Tajuk Masa dan waktu
Standard Kandungan 5. 1 Hari dan bulan
5.1.1 Menyatakan waktu dalam sehari.
Standard Pembelajaran 5.1.2 Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari.

Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-

Objektif Pembelajaran /
1. Menyatakan waktu dan urutan peristiwa dalam sehari dalam sekurang-
Kriteria kejayaan kurangnya 4 daripada 5 soalan yang diberi dengan betul.
Set Induksi
1. Beberapa orang murid dipilih secara rawak untuk memilih jam yang dilukis
berdasarkan urutan waktu jam dan minit yang betul.
Perkembangan
1. Murid dibimbing mengenal jarum jam dan jarum minit dengan
menggunakan Model Polya. (Penerokaan)
2. Murid diterangkan tentang konsep pecahan setengah, suku dan tiga suku
Aktiviti PdP dalam bacaan jam. (Penerangan)
3. Murid ditunjukkan jam dinding sebenar bagi aktiviti memahami konsep
setengah, suku dan tiga suku. (Perkembangan)
4. Guru melakukan aktiviti simulasi untuk mengukuhkan pemahaman murid
menggunakan jam dinding. (Perkembangan)

Penutup
1. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Strategi pendekatan Kemahiran

PAK 21 Think Pair Share
Bahan bantu  BUKU TEKS INTERNET GAMBAR/CARTA
belajar(BBB)  MODUL MODEL LAIN-LAIN:
 POWERPOINT _____________________
Elemen merentas Keusahawanan Sains dan teknologi Nilai Murni
kurikulum (EMK) KBAT ______________________
Penilaian pengajaran &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
pembelajaran
( PBD )  Tugasan Hasil kerja Kuiz/Ujian
 Drama Projek
Refleksi/Catatan
Pada akhir pembelajaran,
______ /______ murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan baik.
_______________________________________________________________________________________________________
______/______ murid __________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
PdPc tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
___________________________________________________________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Minggu yang ke : 42 Hari: JUMAAT Tarikh : 10 FEBRUARI 2023
Kelas 2 Cemerlang
Masa 8:00 pagi – 9:00 pagi
Mata pelajaran Matematik
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Perpuluhan
Standard Kandungan 3.2 Perpuluhan
Standard Pembelajaran 3.2.1 Menukar pecahan persepuluh kepada perpuluhan.
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran /
1. Menukar pecahan persepuluh kepada perpuluhan dalam sekurang-
Kriteria kejayaan kurangnya 4 daripada 5 soalan yang diberi dengan betul.
Set Induksi
1. Beberapa orang murid dipilih secara rawak untuk memilih antara pecahan
wajar dan pecahan tidak wajar berdasarkan topik pada pelajaran
sebelumnya. (Penglibatan)

Perkembangan
1. Murid dibimbing untuk memahami penukaran pecahan persepuluh kepada
perpuluhan menggunakan gambar rajah dan lipatan kertas. (Penerokaan)
2. Murid diterangkan tenatng sebutan dan cara menulis perpuluhan yang
betul dengan meletakkan titik perpuluhan di antara nilai sa dengan nilai
Aktiviti PdP
persepuluh. (Penerangan)
3. Murid dibahagi kepada kumpulan berpasangan dan diminta untuk
menyelesaikan 5 soalan masalah melibatkan perpuluhan (Perkembangan)
Think Pair Share
4. Tiga kumpulan murid diminta untuk membentangkan jawapan di papan
putih, Kumpulan lain menilai pengiraan dan jawapan dengan bimbingan
guru. (Penilaian)

Penutup
1. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Strategi pendekatan Kemahiran

PAK 21 Think Pair Share
Bahan bantu  BUKU TEKS INTERNET GAMBAR/CARTA
belajar(BBB)  MODUL MODEL LAIN-LAIN:
 POWERPOINT _____________________
Elemen merentas Keusahawanan Sains dan teknologi Nilai Murni
kurikulum (EMK) KBAT ______________________
Penilaian pengajaran &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
pembelajaran
( PBD )  Tugasan Hasil kerja Kuiz/Ujian
 Drama Projek
Refleksi/Catatan
Pada akhir pembelajaran,
______ /______ murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan baik.
_______________________________________________________________________________________________________
______/______ murid __________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
PdPc tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
___________________________________________________________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Minggu yang ke : 42 Hari: JUMAAT Tarikh : 10 FEBRUARI 2023
Kelas 1 Cemerlang
Masa 9:00 pagi – 10:00 pagi
Mata pelajaran Matematik
Bidang Sukatan dan Geometri
Tajuk Masa dan waktu
Standard Kandungan 5. 1 Hari dan bulan
5.1.1 Menyatakan waktu dalam sehari.
Standard Pembelajaran 5.1.2 Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari.

Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-

Objektif Pembelajaran /
1. Menyatakan waktu dan urutan peristiwa dalam sehari dalam sekurang-
Kriteria kejayaan kurangnya 4 daripada 5 soalan yang diberi dengan betul.
Set Induksi
1. Beberapa orang murid dipilih secara rawak untuk memilih jam yang dilukis
berdasarkan urutan waktu jam dan minit yang betul.
Perkembangan
1. Murid dibimbing mengenal jarum jam dan jarum minit dengan
menggunakan Model Polya. (Penerokaan)
2. Murid diterangkan tentang konsep pecahan setengah, suku dan tiga suku
Aktiviti PdP dalam bacaan jam. (Penerangan)
3. Murid ditunjukkan jam dinding sebenar bagi aktiviti memahami konsep
setengah, suku dan tiga suku. (Perkembangan)
4. Guru melakukan aktiviti simulasi untuk mengukuhkan pemahaman murid
menggunakan jam dinding. (Perkembangan)

Penutup
1. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Strategi pendekatan Kemahiran

PAK 21 Think Pair Share
Bahan bantu  BUKU TEKS INTERNET GAMBAR/CARTA
belajar(BBB)  MODUL MODEL LAIN-LAIN:
 POWERPOINT _____________________
Elemen merentas Keusahawanan Sains dan teknologi Nilai Murni
kurikulum (EMK) KBAT ______________________
Penilaian pengajaran &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
pembelajaran
( PBD )  Tugasan Hasil kerja Kuiz/Ujian
 Drama Projek
Refleksi/Catatan
Pada akhir pembelajaran,
______ /______ murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan baik.
_______________________________________________________________________________________________________
______/______ murid __________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
PdPc tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
___________________________________________________________________________________________________________________