RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 6

TARIKH 4/4/2024 MASA 7.30 - 8.30 AM
MINGGU 3 HARI Khamis KELAS 6 INO
TEMA 1. Kekeluargaan
UNIT 3. Cerita Pertemuan
TAJUK Merancang Pertemuan Keluarga
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
STANDARD 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan memberikan cadangan secara kritis
PEMBELAJARAN
dan kreatif.
KEMAHIRAN TMK 2.2 Mengumpul, memproses dan menyimpan maklumat yang diperolehi.
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membaca petikan e-mel secara mekanis.
1. Menghasilkan jawapan dengan memberikan 2. Memberikan tafsiran berkaitan isu yang
cadangan secara kritis dan kreatif. dibincangkan dalam e-mel dalam bentuk peta minda
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
1. Murid membaca petikan e-mel bersama-sama. ada murid.
2. Murid berbincang untuk mengnal pasti isu yang dibeincangkan dalam e-mel.  Guru menggunakan
strategi pembelajaran
3. Murid secara individu memberikan tafsiran berkaitan isu yang dibincangkan dalam kolaboratif dan
e-mel dalam bentuk peta minda mengokut kreativiti masing-masing Mind Map koperatif dengan
(Peta Minda) menerapkan PAK21
4. Murid yang memerlukan bimbingan akan dibimbing oleh guru. dan elemen
5. Murid dipilih secara rawak untuk membetanggkan peta minda yang dibina Hot sekolahku sejahtera
Seating (Kerusi Panas) supaya ada interaksi
6. Murid dan guru berbincang jawapan yang betul. antara murid dan
7. Murid membuat pembetulan jika perlu. memotivasikan murid.
 Menilai kefahaman
murid tentang
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) pembelajaran hari ini
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran. .
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 016 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
Konstektual
KBAT Menilai - Memberi PETA PEMIKIRAN -
pendapat
EMK : NILAI Rasional KB -
EMK : ILMU & Nilai Murni PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKAYAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 6

Minggu 3 Tarikh 4.4.2024 Hari Khamis

Kelas 6 INO Masa 9.30 - 10.00 AM Kehadiran
Pendidikan
Kesihatan 11. Penjagaan dan
Komponen Unit
Reproduktif dan Keselamatan Diri
Sosial
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks 1.1.3 Mengaplikasikan kemahiran mengira kitaran
kesihatan diri dan reproduktif haid.
Sistem reproduktif manusia
Objektif
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat:
1. Mengaplikasikan kemahiran mengira kitaran haid.
Kriteria Kejayaan
Pada akhir pembelajaran, murid mencapai objektif melalui:
1. Mengaplikasikan sekurang-kurangnya 2 kemahiran mengira kitaran haid.
Rangka Pengajaran dan Pembelajaran
A. Kesihatan Diri dan Reproduktif
Kitaran Haid (Buku Teks: 76 - 77)
Aktiviti Pemula 1. Murid bersoal jawab berdasarkan tajuk dengan bimbingan guru.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan
yang harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran.
4. Murid menjalankan aktiviti PAK-21 (Main Peranan) secara terkawal dengan bimbingan
guru.
 Murid mendengar penjelasan guru mengenai kitaran haid perempuan.
Aktiviti Utama
 Murid menjalankan aktiviti berkumpulan mengaplikasikan kemahiran mengira
kitaran haid.
 Murid menjelaskan melalui contoh kepentingan mengira kitaran haid.
5. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan.
6. Murid menjalankan aktiviti kuiz mudah dengan bimbingan guru.
Aktiviti Penutup 7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan
pembelajaran hari ini.
Bahan Bantu Mengajar Pentaksiran dan Penilaian
Buku teks, buku kerja, buku tulis, lembaran kerja Pentaksiran Secara Bertulis
Kendiri
Semua murid mencapai kemahiran yang ditetapkan.
Refleksi
Aktiviti pengayaan telah diberikan.
Catatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 5
TARIKH 4/4/2024 MASA 11.50 - 12.50 PM

MINGGU 3
HARI Khamis KELAS 5 PRO

TEMA Kemasyarakatan
TAJUK Masyarakat Celik Ilmu
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan memberikan alasan secara kritis dan
kreatif
KEMAHIRAN TMK 2.2 Mengumpul, memproses dan menyimpan maklumat yang diperolehi.
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :

1. menjawab tiga daripada empat soalan dengan alasan 1. Membaca sekurang-kurangnya 1 perenggan dalam teks
yang kritis dan kreatif. dengan kuat
2. Membina sekurang-kurangnya 1 carta alir berkaitan aktiviti
membina video pendek
3. Menjawab sekurang-kurangnya 3 daripada 4 soalan
pemahaman
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu ☐___ / ___ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
3. Murid mendengar penerangan guru tentang karya kami. menguasai objektif
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pembelajaran dan
1. Murid bersoal jawab tentang maksud video pendek. Murid menonton satu contoh video pendek. diberi latihan
https://youtu.be/uAyEVvEjHqA Video Clips (Klip Video) pengayaan /
2. Murid membaca teks ‘Karya Kami’ secara mentalis. Papar pada skrin layar. pengukuhan
Loud Reader (Pembaca Lantang) ☐___ / ___ orang
3. Murid dipilih secara rawak membaca teks secara mekanis. Fan & Pick Formation murid tidak menguasai
4. Murid dalam kumpulan membina carta alir tentang penghasilan video pendek berdasarkan teks objektif pembelajaran
dibaca. dan diberi latihan
5. Murid mempamerkan tugasan. pemulihan
6. Murid bersoal jawab dengan murid tentang kandungan teks. Quick Quiz Trade
7. Murid menjawab soalan pemahaman berkaitan teks dibaca dalam buku tulis. ***Murid yang
8. Murid dipilih secara rawak membacakan jawapan yang ditulis. Guru membuat penilaian. memberi pandangan
9. Murid menyatakan nilai murni yang terdapat dalam teks. dan jawapan akan
diberikan ganjaran
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) sebagai rangsangan
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang karya kami dengan bimbingan guru. untuk murid terus
mencuba
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 16 BUKU AKTIVITI -
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran
SEJAHTERA
Konstektual
KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN Peta Buih
EMK : NILAI Kerjasama KB Menjanakan idea
EMK : ILMU & Keusahawanan PENILAIAN P&P Pemerhatian
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahua tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan n berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan berserta dengan lancar,
PENILAIAN tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan. dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru.
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.

Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan
datang