RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU : 2 HARI : ISNIN TARIKH : 6 JANUARI 2020

KELAS : 4 POTENSI MASA : 7.15 - 8.15 PAGI MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

Tema KEMASYARAKATAN
Tajuk Program kebun komuniti
Standard Pembelajaran 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi peribahasa
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Bercerita tentang empat peribahasa dengan betul.
2. Mengujarkan dialog yang mengandungi empat peribahasa.
Aktiviti Pembelajaran 1. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar.
2. Murid mendengar penerangan guru mengenai peribahasa.
3. Murid bercerita dan mengujarkan dialog dengan menggunakan peribahasa. Story Telling
(Ceritakannya) (PBD)
4. Murid memahami maksud peribahasa dengan bimbingan guru. Survey (Tinjauan)
5. Murid bercerita dengan menggunakan peribahasa dengan bimbingan guru.
6. Murid merumuskan isi pelajaran tentang Program Kebun Komuniti dengan bimbingan guru.

Sistem Bahasa Morfologi - peribahasa

Pengisian Kurikulum/ Ilmu : Pertanian

Elemen Merentas Kurikulum Nilai : Kerajinan (PPPM)
(EMK) KBAT : Mengaplikasi (PPPM)
KP : Pembelajaran kontekstual

Bahan Bantu Mengajar BBM : I think (Peta bulat), Buku Teks MS 05

Penilaian PdP SP 4.1.1 merujuk kepada 3,4 dan 5.

Pentaksiran PdP PBD terhadap _______ orang murid telah dapat dilaksanakan.
Refleksi/ Impak /
________ murid dapat ______________________________________________________
Hadir: /34
__________________________________________________________________________
Tidak hadir:
______ murid yang tidak menguasai kemahiran akan diberikan bimbingan dalam pelajaran akan
datang.
Kerja Rumah
______ murid yang tidak hadir akan diberikan bimbingan dalam pelajaran akan datang.

Aktiviti pentaksiran PBD telah dijalankan terhadap ________ murid.

Seramai _______ akan dibimbing dan dinilai semula.

PdPc ditangguhkan kerana ________________________________________________________

/disambung pada hari esok / berikutnya.

SKKP POWER
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MINGGU : 2 HARI : SELASA TARIKH : 7 JANUARI 2020

KELAS : 4 POTENSI MASA : 12.35 - 1.05 TGH MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

Tema KEMASYARAKATAN
Tajuk Yang tua dihormati, yang muda disayangi
Standard Pembelajaran 5.1.1(i) Memahami dan menggunakan kata nama am mengikut konteks tidak
formal
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Memahami dan menggunakan lima kata nama am dengan betul.
2. Menyebut lima kata nama am dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran 1. Murid membaca dan meneliti teks situasi 1 dan 2.
2. Murid menyenaraikan kata nama am berdasarkan gambar. List It Out
(Senaraikannya)PBD
3. Murid membina ayat aktif menggunakan lima kata nama am yang disenaraikan. (PBD)
4. Murid berbincang dalam kumpulan dan membaca ayat yang dibina bersama rakan.
Learning Trios A-B-C ( Tiga Serangkai A-B-C)
5. Murid merumuskan isi pelajaran tentang yang tua dihormati, yang muda disayangi
dengan bimbingan guru.

Sistem Bahasa Morfologi - kata nama am

Sintaksis - ayat aktif
Pengisian Kurikulum/ EMK : Nilai : Prihatin (PPPM)
Elemen Merentas Kurikulum KBAT : Menganalisis (PPPM)
(EMK) KP : Pembelajaran kontekstual

Bahan Bantu Mengajar BBM : I think (Peta alir), Buku Teks MS 06

Penilaian PdP SP 5.1.1 (I) merujuk kepada aktiviti 2 dan 3.

Pentaksiran PdP PBD terhadap ______ orang murid telah dapat dilaksanakan.
Refleksi/ Impak /

Hadir: /34 ________ murid dapat ______________________________________________________

__________________________________________________________________________
Tidak hadir:
______ murid yang tidak menguasai kemahiran akan diberikan bimbingan dalam pelajaran
Kerja Rumah akan datang.

______ murid yang tidak hadir akan diberikan bimbingan dalam pelajaran akan datang.

Aktiviti pentaksiran PBD telah dijalankan terhadap ________ murid.

Seramai _______ akan dibimbing dan dinilai semula.

PdPc ditangguhkan kerana____________________________________________________

/disambung pada hari esok / berikutnya.

SKKP POWER
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MINGGU : 2 HARI : RABU TARIKH : 8 JANUARI 2020

KELAS : 4 POTENSI MASA : 11.35 - 12.35 TGH MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

Tema KEMASYARAKATAN
Tajuk Komuniti
Standard Pembelajaran 5.1.1(i) Memahami dan menggunakan kata nama am mengikut konteks tidak
formal
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Memahami dan menggunakan lima kata nama am dengan betul.
2. Menyenaraikan lima kata nama dengan betul.

Aktiviti Pembelajaran 1. Murid mengenal pasti kata nama am berdasarkan gambar dan berbual-bual tentang
gambar. (PBD)

2. Murid diberi contoh beberapa kad tetingkap.

3. Dengan bimbingan guru, murid membuat kad tetingkap tentang kata nama yang telah
dikenalpasti ( kolaborasi)
4. Wakil murid setiap kumpulan bercerita tentang gambar di atas menggunakan ayat yang
mengandungi wacana. (persembahan)

5. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tajuk dengan bimbingan guru.

Sistem Bahasa Morfologi - kata nama am

Sintaksis - ayat aktif
Pengisian Kurikulum/ EMK : Kreativiti dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum Nilai : Kerjasama (PPPM)
(EMK) KBAT : Mengaplikasi (PPPM)
KP : Kecerdasan pelbagai

Bahan Bantu Mengajar BBM : I think (Peta buih), Buku Teks MS 01

Penilaian PdP SP 5.1.1 (I) merujuk kepada aktiviti 1,3 dan 4.

Pentaksiran PdP PBD terhadap ______ orang murid telah dapat dilaksanakan.
Refleksi/ Impak /

Hadir: /34 _______ murid dapat ______________________________________________________

__________________________________________________________________________
Tidak hadir:
______ murid yang tidak menguasai kemahiran akan diberikan bimbingan dalam pelajaran
Kerja Rumah akan datang.

______ murid yang tidak hadir akan diberikan bimbingan dalam pelajaran akan datang.

Aktiviti pentaksiran PBD telah dijalankan terhadap ________ murid.

Seramai _______ akan dibimbing dan dinilai semula.

PdPc ditangguhkan kerana____________________________________________________

/disambung pada hari esok / berikutnya.

SKKP POWER
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MINGGU : 2 HARI : KHAMIS TARIKH : 9 JANUARI 2020

KELAS : 4 POTENSI MASA : 11.20 - 12.20 TGH MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

Tema KEMASYARAKATAN
Tajuk Tahniah, Hadif!
Standard Pembelajaran 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk ayat
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Menulis bentuk huruf tulisan berangkai yang betul dan kemas.
2. Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk dua ayat.

Aktiviti Pembelajaran 1. Murid membaca tulisan dalam lembaran yang diberi.

2. Murid menulis bentuk huruf yang betul pada papan putih sebagai rujukan untuk
menulis dengan betul dan kemas.
3. Murid menulis ayat dalam bentuk tulisan berangkai secara mekanis dengan betul dan
kemas. (PBD)
4. Murid merumuskan isi pelajaran tentang tahniah, Hadif! dengan bimbingan guru.

Sistem Bahasa Morfologi - kata seru

Sintaksis - ayat aktif
Pengisian Kurikulum/ EMK : Kreativiti dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum Nilai : Kerjasama (PPPM)
(EMK) KBAT : Mengaplikasi (PPPM)
KP : Kecerdasan pelbagai

Bahan Bantu Mengajar BBM : I think (Peta buih), Lembaran kerja

Penilaian PdP SP 5.1.1 (I) merujuk kepada aktiviti 3.

Pentaksiran PdP PBD terhadap ______ orang murid telah dapat dilaksanakan.
Refleksi/ Impak /

Hadir: /34 _______ murid dapat ______________________________________________________

__________________________________________________________________________
Tidak hadir:
______ murid yang tidak menguasai kemahiran akan diberikan bimbingan dalam pelajaran
Kerja Rumah akan datang.

______ murid yang tidak hadir akan diberikan bimbingan dalam pelajaran akan datang.

Aktiviti pentaksiran PBD telah dijalankan terhadap ________ murid.

Seramai _______ akan dibimbing dan dinilai semula.

PdPc ditangguhkan kerana____________________________________________________

/disambung pada hari esok / berikutnya.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

SKKP POWER
MINGGU : 3 HARI : AHAD TARIKH : 12 JANUARI 2020

KELAS : 4 POTENSI MASA : 11.05 - 12.05 TGH MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU

Tema KEMASYARAKATAN
Tajuk Prihatinnya kita (Terima kasih, cikgu)
Standard Pembelajaran 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap ujaran yang
terdapat dalam situasi tidak formal.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Mendengar dan memahami ujaran yang terdapat dalam situasi tidak formal.
2. Memberikan dua respons terhadap ujaran yang terdapat dalam situasi tidak formal.

Aktiviti Pembelajaran 1. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar.

2. Murid mendengar sebutan dan mengecam sebutan dengan bimbingan guru. Teach Me (Ajarkan
Saya) (PBD)
3. Murid memberikan respons terhadap ujaran yang terdapat dalam situasi. (PBD)
4. Murid melengkapkan respons terhadap ujaran yang sesuai.
5. Murid membuat simulasi situasi. Simulation (Simulasi)
5. Murid merumuskan isi pelajaran tentang terima kasih, cikgu dengan bimbingan guru.

Sistem Bahasa Morfologi - kata tanya

Sintaksis - ayat aktif
Pengisian Kurikulum/ EMK : Nilai murni - Semangat bermasyarakat
Elemen Merentas Kurikulum KBAT : Menilai
(EMK) Strategi P&P : Pembelajaran kontekstual

Bahan Bantu Mengajar BBM : I think (Peta buih), Buku teks ms 7

Penilaian PdP SP 1.1.2 merujuk kepada aktiviti 2 dan 3.

Pentaksiran PdP PBD terhadap ______ orang murid telah dapat dilaksanakan.
Refleksi/ Impak /

Hadir: /34 _______ murid dapat ______________________________________________________

__________________________________________________________________________
Tidak hadir:
______ murid yang tidak menguasai kemahiran akan diberikan bimbingan dalam pelajaran
Kerja Rumah akan datang.

______ murid yang tidak hadir akan diberikan bimbingan dalam pelajaran akan datang.

Aktiviti pentaksiran PBD telah dijalankan terhadap ________ murid.

Seramai _______ akan dibimbing dan dinilai semula.

PdPc ditangguhkan kerana____________________________________________________

/disambung pada hari esok / berikutnya.

SKKP POWER