Pelan Pengajaran

Mata pelajaran : Tema/topik: Karangan Kelas: 5SS2 Tarikh: 18 Ogos 2015

Bahasa Malaysia Umum( Faktor yang Hari: Selasa
mempengaruhi pelaburan Masa: 9.15-10.25
asing)
Kod Nilai/Moral: Saling Kaitan Merentas Kurikulum:
StandardPembelajaran: Nilai Murni Pendidikan Sivik
2.2 A 1 (i)
12.4 A1 (iv)
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
1. Menyatakan 5 isi utama berdasarkan soal 1. Saya dapat menjawab soalan diajukan guru menggunakan kiub 5W
jawab yang diajukan guru 1H.
2. Menulis 5 perenggan isi dengan huraian yang 2. Saya dapat membentangkan hasil perbincangan
lengkap .

Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Remaja 1. Kertas Edaran
2. Combo mat

Rangka Pengajaran Impak/Refleksi

1. Guru menyoal murid berkaitan pelaburan.
Aktiviti 2. Guru bertanya Apakah bahan yang diedarkan ini?
Pemula 3. Guru meminta murid memberikan jawapan.
4. Murid menjawab dan guru mengaitkan jawapan murid dan ayat
yang dibina dengan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan.

1. Guru mengedarkan bahan yang berkaitan dengan topik yang

Aktiviti hendak diajar.
Utama 2. Guru meminta murid untuk menyenaraikan isi penting yang
berkaitan dengan topik.
3. Setiap kumpulan membincangkan isi bersama ahli kumpulan
dengan menggunakan pelbagai kaedah penyusunan grafik.
4. Setiap kumpulan memberi penerangan dan huraian isi kepada
kumpulan lain.
5. Murid berbincang dan menulis huraian berdasarkan isi yang
disenaraikan.
6. Guru mengulas huraian isi daripada pelajar.
7. Murid menghasilkan karangan dengan ayat yang lengkap dan
gramatis di rumah sebagai kerja rumah

Aktiviti 1. Murid memberi komen terhadap ayat ayat yang dibina oleh kumpulan Kehadiran : __________
Plenari / lain dan membetulkan kesalahan.
Penutup 2. Guru membimbing sekiranya terdapat kesalahan yang dilakukan. Semua murid menguasai objektif.

________ murid menguasai objektif

dan diberi latihan pengayaan.

________ murid tidak menguasai

objektif dan diberi latihan pengukuhan.

PdP ditangguhkan kerana

_______________________________
_
Kerja Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Susulan Menulis karangan lengkap di
Untuk Murid rumah

Pelan Pengajaran
Mata pelajaran : Tema/topik: Karangan Kelas: 3 Dedikasi Tarikh: 22 April 2016
Bahasa Malaysia Huraian (Punca-punca Hari: Jumaat
berlakunya kemalangan Masa: 9.50 -10.25
jalan raya )
Kod Nilai/Moral: Saling Kaitan Merentas Kurikulum:
StandardPembelajaran: Nilai Murni Pendidikan Sivik
2.2 A 1 (i)
12.4 A1 (iv)
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
1. Menghasilkan huraian tidak melebihi 100 patah 1. Saya dapat menyenaraikan 5 isi penting yang berkaitan dengan
perkataan tajuk yang diajar.
2. Saya dapat menghuraikan perenggan pendahuluan dan 3 isi
penting.

Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Remaja 1. Kertas Edaran
2. Gambar
3. Kertas A3

Rangka Pengajaran Impak/Refleksi

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid.
Aktiviti 2. Guru bertanya Apakah bahan yang diedarkan ini?
Pemula 3. Guru meminta murid memberikan jawapan.
4. Murid menjawab dan guru mengaitkan jawapan murid dan ayat
yang dibina dengan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan.

Aktiviti 1. Guru mengedarkan bahan yang berkaitan dengan topik yang

Utama hendak diajar.
2. Guru meminta murid untuk menyenaraikan isi penting yang
berkaitan dengan topik.
3. Murid beredar dari satu kumpulan ke kumpulan lain bagi
mendapatkan maklumat.
4. Setiap kumpulan memberi penerangan kepada isi yang kurang
difahami oleh kumpulan lain.
5. Murid berbincang dan menulis huraian berdasarkan isi yang
disenaraikan.
6. Murid menghasilkan karangan dengan ayat yang lengkap dan
gramatis

Kehadiran : __________
Aktiviti 1 Murid memberi komen terhadap ayat yang dibina oleh kumpulan
Plenari / lain dan membetulkan kesalahan. Semua murid menguasai objektif.
Penutup 2 Guru membimbing sekiranya terdapat kesalahan yang dilakukan
dan murid menulis pembetulan ________ murid menguasai objektif
dan diberi latihan pengayaan.

________ murid tidak menguasai

 objektif dan diberi latihan pengukuhan.

PdP ditangguhkan kerana

_______________________________
_

Kerja Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Susulan Menulis karangan lengkap.
Untuk Murid

Pelan Pengajaran

Mata pelajaran : Tema/topik: Karangan Kelas: 3 Bestari Tarikh: 23 Jun 2016

Bahasa Malaysia Fakta (Gejala merempit ) Hari: Khamis
Masa: 10.45 11.55
Kod Nilai/Moral: Saling Kaitan Merentas Kurikulum:
StandardPembelajaran: Nilai Murni Pendidikan Sivik
2.2 A 1 (i)
12.4 A1 (iv)
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
1. Menulis karangan tidak kurang daripada 180 1. Saya dapat menggunakan grafik yang sesuai tentang isi-isi
patah perkataan. penting topik yang dibincangkan.
2. Saya dapat menghuraikan isi - isi penting kepada rakan
sekelas.
3. Saya dapat menjawab soalan yang diajukan guru
menggunakan dadu 5W 1H.
Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:
Remaja 1. Gambar
2. Kertas A3
3. Combo Mat
4. Steaker paper

Rangka Pengajaran Impak/Refleksi

Aktiviti 1. Guru menunjukkan gambar kepada murid.

Pemula 2. Guru bertanya Apakah bahan yang diedarkan ini? Pop Corn
3. Guru meminta murid memberikan jawapan.
4. Murid menjawab dan guru mengaitkan jawapan murid dan ayat
yang dibina dengan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan.

Aktiviti 1. Guru mengedarkan bahan yang berkaitan dengan topik yang Round Robin
Utama hendak diajar.
2. Guru meminta setiap kumpulan menyenaraikan satu isi penting Kolaboratif
yang berkaitan dengan topik.
3. Murid beredar dari satu kumpulan ke kumpulan lain bagi Koorperatif
berkongsi isi dengan kumpulan lain untuk mendapatkan
maklumat.
4. Setiap kumpulan diberi tugasan untuk menguraikan 1 isi penting.
5. Murid berbincang dan menulis huraian berdasarkan isi yang
disenaraikan dan diperoleh
6. Beberapa kumpulan membentang isi yang telah dibincangkan
kepada rakan sekelas.
 7. Sesi soal jawab dengan menggunakan kiub 5W 1H Menggunakan thinking tools.
8. Murid menghasilkan karangan dengan ayat yang lengkap dan
gramatis di rumah sebagai tugasan.
Kehadiran : __________
Aktiviti 1 Murid memberi komen tentang tajuk yang telah dipelajari pada
Plenari / hari itu. Semua murid menguasai objektif.
Penutup 2 Guru mengulas perbincangan yang dijalankan oleh murid.
________ murid menguasai objektif dan
diberi latihan pengayaan.

________ murid tidak menguasai objektif

dan diberi latihan pengukuhan.

PdP ditangguhkan kerana

________________________________
Kerja Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Susulan Menulis karangan lengkap di
Untuk Murid rumah sebagai latihan.

Pelan Pengajaran

Mata pelajaran : Tema/topik: Karangan Kelas: 2 Ibnu Sina Tarikh: 27 April 2016
Bahasa Malaysia Wawancara (Faedah Hari: Rabu
Aktiviti Kokurikulum) Masa: 7.30 8.40
Kod Nilai/Moral: Saling Kaitan Merentas Kurikulum:
StandardPembelajaran: Nilai Murni Pendidikan Sivik
2.2 A 1 (i)
12.4 A1 (iv)
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
1. Menghasilkan karangan wawancara dengan 1. Saya dapat menggunakan grafik yang sesuai tentang isi-isi
format yang betul penting topikyang dibincangkan.
2. Saya dapat menghuraikan isi- isi penting kepada rakan sekelas.
3. Saya dapat menjawab soalan yang diajukan guru
menggunakan dadu 5W 1H.

Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Remaja 1. Kertas A3
2. Combo Mat
3. Steaker paper

Rangka Pengajaran Impak/Refleksi

1. Guru menunjukkan memanggil 2 orang murid dan berdialog di
Aktiviti hadapan kelas.
Pemula 2. Guru bertanya Apakah mereka berdua lakukan? Pop Corn
3. Guru meminta murid memberikan jawapan.
4. Murid menjawab dan guru mengaitkan jawapan murid dengan
objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan.

Aktiviti 1. Guru mengedarkan bahan yang berkaitan dengan topik yang Round Robin
Utama hendak diajar.
2. Guru meminta setiap kumpulan menyenaraikan satu isi penting Kolaboratif
yang berkaitan dengan topik.
3. Murid beredar dari satu kumpulan ke kumpulan lain bagi Koorperatif
berkongsi isi dengan kumpulan lain untuk mendapatkan
maklumat.
4. Setiap kumpulan diberi tugasan untuk menguraikan 1 isi penting.
5. Murid berbincang dan menulis huraian berdasarkan isi yang
 disenaraikan dan diperoleh
6. Beberapa kumpulan membentang isi yang telah dibincangkan
kepada rakan sekelas.
7. Sesi soal jawab dengan menggunakan kiub 5W 1H Menggunakan thinking tools.
8. Murid menghasilkan karangan dengan ayat yang lengkap dan
gramatis di rumah sebagai tugasan.
Kehadiran : __________
Aktiviti 1. Murid memberi komen tentang tajuk yang telah dipelajari pada
Plenari / hari itu. Semua murid menguasai objektif.
Penutup 2. Guru mengulas perbincangan yang dijalankan oleh murid.
________ murid menguasai objektif dan
diberi latihan pengayaan.

________ murid tidak menguasai objektif

dan diberi latihan pengukuhan.

PdP ditangguhkan kerana

________________________________

Kerja Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Susulan Menulis karangan lengkap di
Untuk Murid rumah sebagai latihan.

Pelan Pengajaran
Nama : Norizan bt.Mohd Serdari
Mata pelajaran : Tema/topik: Karangan Kelas: 2 Fasih Tarikh: 30 Mac 2016
Bahasa Malaysia Rangsangan ( Keburukan Hari: Rabu
Merokok) Masa: 10.45 11.20
Kod Nilai/Moral: Saling Kaitan Merentas Kurikulum:
StandardPembelajaran: Nilai Murni Pendidikan Sivik
2.2 A 1 (i)
12.4 A1 (iv)
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
1. Menyatakan 3 isi penting 1. Saya dapat menggunakan grafik yang sesuai tentang isi-isi
2. Menghuraikan 3 isi penting dengan jelas penting topikyang dibincangkan.
kepada rakan sekelas. 2. Saya dapat menghuraikan isi- isi penting kepada rakan sekelas.
3. Saya dapat menjawab soalan yang diajukan guru
menggunakan dadu 5W 1H.

Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Remaja 1. Gambar
2. Kertas A3
3. Combo Mat
4. Steaker paper

Rangka Pengajaran Impak/Refleksi

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid.
Aktiviti 2. Guru bertanya mengapakah remaja suka merokok?
Pemula 3. Guru meminta murid memberikan jawapan. Pop Corn
4. Murid menjawab dan guru mengaitkan jawapan murid dan ayat
yang dibina dengan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan.
AFL

Aktiviti 1. Guru mengedarkan bahan yang berkaitan dengan topik yang Round Robin
Utama hendak diajar.
2. Guru meminta setiap kumpulan menyenaraikan satu isi penting
 yang berkaitan dengan topik. Kolaboratif
3. Murid beredar dari satu kumpulan ke kumpulan lain bagi
berkongsi isi dengan kumpulan lain untuk mendapatkan Koorperatif
maklumat.
4. Setiap kumpulan diberi tugasan untuk menguraikan 1 isi penting.
5. Murid berbincang dan menulis huraian berdasarkan isi yang
disenaraikan dan diperoleh
6. Beberapa kumpulan membentang isi yang telah dibincangkan
AFL
kepada rakan sekelas.
7. Sesi soal jawab dengan menggunakan kiub 5W 1H
8. Murid menghasilkan karangan dengan ayat yang lengkap dan Menggunakan thinking tools.
gramatis di rumah sebagai tugasan.
Kehadiran : __________
Aktiviti 1. Murid memberi komen tentang tajuk yang telah dipelajari pada
Plenari / hari itu. Semua murid menguasai objektif.
Penutup 2. Guru mengulas perbincangan yang dijalankan oleh murid.
________ murid menguasai objektif dan
diberi latihan pengayaan.

________ murid tidak menguasai objektif

dan diberi latihan pengukuhan.

PdP ditangguhkan kerana

________________________________

Kerja Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Susulan Menulis karangan lengkap di
Untuk Murid rumah sebagai latihan.

Pelan Pengajaran
Nama : Norizan bt.Mohd Serdari
Mata pelajaran : Tema/topik: Karangan Kelas: 5SS2 Tarikh: 11 Ogos 2015
Bahasa Malaysia Huraian ( Punca dan Hari: SELASA
langkah menangani Masa: 9.15-10.25
kanser)
Kod Nilai/Moral: Saling Kaitan Merentas Kurikulum:
StandardPembelajaran: Nilai Murni Pendidikan Sivik
2.2 A 1 (i)
12.4 A1 (iv)
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
1. Mengenal pasti lima isi penting 1. Saya dapat menggunakan grafik yang sesuai tentang isi-isi
2. Menghuraikan lima isi penting kepada rakan penting topikyang dibincangkan.
sekelas 2. Saya dapat menyampaikan isi- isi penting kepada rakan
sekelas.
3. Saya dapat menjawab soalan yang diajukan guru
menggunakan dadu 5W 1H.

Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Remaja 1. Kertas A3
2. Combo Mat
3. Steaker paper
Rangka Pengajaran Impak/Refleksi
1. Guru menunjukkan gamabar kepada murid.
Aktiviti 2. Guru bertanya Apakah gambar itu?
3. Guru meminta murid memberikan jawapan.
Pemula 4. Murid menjawab dan guru mengaitkan jawapan murid dengan Pop Corn
objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan.

Aktiviti 1. Guru mengedarkan bahan yang berkaitan dengan topik yang Round Robin
Utama hendak diajar.
2. Guru meminta setiap kumpulan menyenaraikan sekurang- Kolaboratif
kurangnye isi penting yang berkaitan dengan topik.
3. Murid beredar dari satu kumpulan ke kumpulan lain bagi Koorperatif
berkongsi isi dengan kumpulan lain untuk mendapatkan
maklumat.
4. Setiap kumpulan diberi tugasan untuk menguraikan 1 isi penting.
5. Murid berbincang dan menulis huraian berdasarkan isi yang
disenaraikan dan diperoleh
6. Beberapa kumpulan menyampaikan isi yang telah dibincangkan
kepada rakan sekelas dengan cara yang berbeza iaitu dalam Pembezaan
bentuk forum, berita, pidato dan bahas.
7. Sesi soal jawab dengan menggunakan kiub 5W 1H
8. Murid menghasilkan karangan dengan ayat yang lengkap dan Menggunakan thinking tools.
gramatis di rumah sebagai tugasan.
f Kehadiran : __________
Aktiviti 1. Murid memberi komen tentang tajuk yang telah dipelajari pada
Plenari / hari itu. Semua murid menguasai objektif.
Penutup 2. Guru mengulas perbincangan yang dijalankan oleh murid.
________ murid menguasai objektif dan
diberi latihan pengayaan.

________ murid tidak menguasai objektif

dan diberi latihan pengukuhan.

PdP ditangguhkan kerana

________________________________

Kerja Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Susulan Menulis karangan lengkap di
Untuk Murid rumah sebagai latihan.

Pelan Pengajaran
Mata pelajaran : Tema/topik: Kelas: 4PA Tarikh: 8 Januari 2016
Bahasa Malaysia Karangan Bahagian A dan Hari: Jumaat
Bahagian B Masa: 10.45-11.55

Kod Nilai/Moral: Saling Kaitan Merentas Kurikulum:

StandardPembelajaran: Kerajinan
12.2 A 1 (i)
12.4 A1 (iv)
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
1 Membezakan karangan Bahagian A dan Bahagian 1 Saya dapat membezakan karangn A dan Karangan B
B menggunakan grafik yang sesuai
2 Menjelaskan format karangan A dan karangan B 2 Saya dapat menjelaskan sekurang-kurangnya 3 perbezaan
karangan B dan Karangan B
3 Saya dapat menulis pendahuluan karangan A dan B

Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Frasa nama 1. Kertas Edaran
Frasa Adjektif 2. Mini Papan Putih
3. Pen Marker
 Rangka Pengajaran Impak/Refleksi
1 Guru memberikan 2 jenis karangan kepada murid.
Aktiviti 2 Murid diminta mencari perbezaan antara kedua-dua karangan
Pemula tersebut.
3 Guru mengaitkan jawapan murid dengnan P&P pada hari itu.

1 Berdasarkan bahan yang diberi murid diminta menyenaraikan

Aktiviti perbezaan kedua dua karangan pada mini papan putih.
Utama 2 Murid diberi masa 7 minit untuk mencari perbezaan.
3 Guru menjelaskan format karangan A dan B.
4 Berdasarkan bahan yang diberi setiap kumpulan diminta menulis
pendahuluan bagi karangan A dan Karangan B
5 Guru mengulas hasil kerja murid. Murid diminta menyalin semula
hasil kerja kumpulan dalam buku latihan.

Kehadiran : __________
Aktiviti 1 Murid diminta mengulas semula apa yang telah mereka
Plenari / peroleh pada hari itu. Semua murid menguasai objektif.
Penutup 2 Beberapa orang murid diminta mengulas jawapan yang diberi
oleh rakan mereka. ________ murid menguasai objektif dan
diberi latihan pengayaan.

________ murid tidak menguasai objektif

dan diberi latihan pengukuhan.

PdP ditangguhkan kerana

________________________________

Kerja Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Susulan
Untuk Murid

Pelan Pengajaran

Mata pelajaran : Tema/topik: Karangan Kelas: 3 Fasih Tarikh: 2 September 2016

Bahasa Malaysia Ransangan kepentingan Hari: Jumaat
kesihatan Masa: 9.15 10.25
Kod Nilai/Moral: Saling Kaitan Merentas Kurikulum:
StandardPembelajaran: Nilai Murni Pendidikan Sivik
2.2 A 1 (i)
12.4 A1 (iv)
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Menghasilkan ulasan sepanjang 100 patah 1. Saya dapat menggunakan grafik yang sesuai tentang isi-isi
perkataan berdasarkan gambar. penting topik yang dibincangkan.
2. Saya dapat merangka isi- isi penting dan menerangkan kepada
 rakan sekelas.
3. Saya dapat menjawab soalan yang diajukan guru
menggunakan dadu 5W 1H.

Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Remaja 1. Kertas A3
2. Combo Mat
3. Steaker paper
Rangka Pengajaran Impak/Refleksi
1. Guru menunjukkan gambar kepada murid.
Aktiviti 2. Guru bertanya Apakah gambar itu?
Pemula 3. Guru meminta murid memberikan jawapan. Pop Corn
4. Murid menjawab dan guru mengaitkan jawapan murid dengan
objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan.

Aktiviti 1. Guru mengedarkan bahan yang berkaitan dengan topik yang Round Robin
Utama hendak diajar.
2. Guru meminta setiap kumpulan menyenaraikan sekurang- Kolaboratif
kurangnye isi penting yang berkaitan dengan topik.
3. Murid beredar dari satu kumpulan ke kumpulan lain bagi Koorperatif
berkongsi isi dengan kumpulan lain untuk mendapatkan
maklumat.
4. Setiap kumpulan diberi tugasan untuk menguraikan 1 isi penting.
5. Murid berbincang dan menulis huraian berdasarkan isi yang
disenaraikan dan diperoleh
6. Beberapa kumpulan menyampaikan isi yang telah dibincangkan
kepada rakan sekelas dengan cara yang berbeza iaitu dalam Pembezaan
bentuk forum, berita, pidato dan bahas.
7. Sesi soal jawab dengan menggunakan kiub 5W 1H
8. Murid menghasilkan karangan dengan ayat yang lengkap dan Menggunakan thinking tools.
gramatis di rumah sebagai tugasan.
Kehadiran : __________
Aktiviti 1. Murid memberi komen tentang tajuk yang telah dipelajari pada
Plenari / hari itu. Semua murid menguasai objektif.
Penutup 2. Guru mengulas perbincangan yang dijalankan oleh murid.
________ murid menguasai objektif dan
diberi latihan pengayaan.

________ murid tidak menguasai objektif

dan diberi latihan pengukuhan.

PdP ditangguhkan kerana

________________________________

Kerja Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Susulan Menulis sebahagian di rumah
Untuk Murid sebagai latihan.

Pelan Pengajaran

Mata pelajaran : Tema/topik: Karangan Kelas: 3 Fasih Tarikh: 23 September 2016

Bahasa Malaysia Fakta (Punca berlakunya Hari: Jumaat
Pembuangan Bayi) Masa: 9.15 10.25
Kod Nilai/Moral: Saling Kaitan Merentas Kurikulum:
StandardPembelajaran: Nilai Murni Pendidikan Sivik
2.2 A 1 (i)
12.4 A1 (iv)
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
1. Murid dapat menulis karangan lebih 180 patah 1. Saya dapat menggunakan grafik yang sesuai tentang isi-isi
perkataan. penting topikyang dibincangkan.
2. Saya dapat menghuraikan isi- isi penting kepada rakan sekelas.
3. Saya dapat menjawab soalan yang diajukan guru
menggunakan dadu 5W 1H.

Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Remaja 1. Gambar
2. Kertas A3
3. Combo Mat
4. Steaker paper

Rangka Pengajaran Impak/Refleksi

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid.
Aktiviti 2. Guru bertanya Apakah bahan yang diedarkan ini?
Pemula 3. Guru meminta murid memberikan jawapan. Pop Corn
4. Murid menjawab dan guru mengaitkan jawapan murid dan ayat
yang dibina dengan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan.

Aktiviti 1. Guru mengedarkan bahan yang berkaitan dengan topik yang Round Robin
Utama hendak diajar.
2. Guru meminta setiap kumpulan menyenaraikan satu isi penting Kolaboratif
yang berkaitan dengan topik.
3. Murid beredar dari satu kumpulan ke kumpulan lain bagi Koorperatif
berkongsi isi dengan kumpulan lain untuk mendapatkan
maklumat.
4. Setiap kumpulan diberi tugasan untuk menguraikan 1 isi penting.
5. Murid berbincang dan menulis huraian berdasarkan isi yang
disenaraikan dan diperoleh
6. Beberapa kumpulan membentang isi yang telah dibincangkan
kepada rakan sekelas.
7. Sesi soal jawab dengan menggunakan kiub 5W 1H Menggunakan thinking tools.
8. Murid menghasilkan karangan dengan ayat yang lengkap dan
gramatis di rumah sebagai tugasan.
Kehadiran : __________
Aktiviti 1. Murid memberi komen tentang tajuk yang telah dipelajari pada
Plenari / hari itu. Semua murid menguasai objektif.
Penutup 2. Guru mengulas perbincangan yang dijalankan oleh murid.
________ murid menguasai objektif
dan diberi latihan pengayaan.

________ murid tidak menguasai

objektif dan diberi latihan pengukuhan.

PdP ditangguhkan kerana

_______________________________
_

Kerja Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Susulan Menulis karangan lengkap di
Untuk Murid rumah sebagai latihan.

Pelan Pengajaran
Nama : Norizan bt.Mohd Serdari
Mata pelajaran : Tema/topik: Karangan Kelas: 3 Fasih Tarikh: 15 April 2016
Bahasa Malaysia Fakta (Kemajuan sektor Hari: Jumaat
pelancongan di Malaysia) Masa: 8.05 9.15
Kod Nilai/Moral: Saling Kaitan Merentas Kurikulum:
StandardPembelajaran: Nilai Murni Pendidikan Sivik
2.2 A 1 (i)
12.4 A1 (iv)
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
2. Murid dapat menulis karangan lebih 180 patah 1. Saya dapat menggunakan grafik yang sesuai tentang isi-isi
perkataan. penting topik yang dibincangkan.
2. Saya dapat menghuraikan isi- isi penting kepada rakan sekelas.
3. Saya dapat menjawab soalan yang diajukan guru
menggunakan dadu 5W 1H.

Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Remaja 5. Gambar
6. Kertas A3
7. Combo Mat
8. Steaker paper

Rangka Pengajaran Impak/Refleksi

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid.
Aktiviti 2. Guru bertanya Apakah bahan yang diedarkan ini?
Pemula 3. Guru meminta murid memberikan jawapan. Pop Corn
4. Murid menjawab dan guru mengaitkan jawapan murid dan ayat
yang dibina dengan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan.

Aktiviti 1. Guru mengedarkan bahan yang berkaitan dengan topik yang Round Robin
Utama hendak diajar.
2. Guru meminta setiap kumpulan menyenaraikan satu isi penting Kolaboratif
yang berkaitan dengan topik.
3. Murid beredar dari satu kumpulan ke kumpulan lain bagi Koorperatif
berkongsi isi dengan kumpulan lain untuk mendapatkan
maklumat.
4. Setiap kumpulan diberi tugasan untuk menguraikan 1 isi penting.
5. Murid berbincang dan menulis huraian berdasarkan isi yang
disenaraikan dan diperoleh
6. Beberapa kumpulan membentang isi yang telah dibincangkan
kepada rakan sekelas.
7. Sesi soal jawab dengan menggunakan kiub 5W 1H Menggunakan thinking tools.
8. Murid menghasilkan karangan dengan ayat yang lengkap dan
gramatis di rumah sebagai tugasan.

Kehadiran : __________
Aktiviti 3. Murid memberi komen tentang tajuk yang telah dipelajari pada
Plenari / hari itu. Semua murid menguasai objektif.
Penutup 4. Guru mengulas perbincangan yang dijalankan oleh murid.
________ murid menguasai objektif dan
diberi latihan pengayaan.

________ murid tidak menguasai objektif

dan diberi latihan pengukuhan.

PdP ditangguhkan kerana

________________________________
Kerja Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Susulan Menulis karangan lengkap di
Untuk Murid rumah sebagai latihan.

PELAN PENGAJARAN

Mata pelajaran : Tema/topik: Kelas: Tarikh: 14 April 2016

BAHASA MALAYSIA Karangan Jenis Rencana: 2 Ibnu Sina Har : Rabu
Remaja yang tidak Masa : 7.30 8.40
menghormati orang tua
Kod StandardPembelajaran: Nilai/Moral: Saling Kaitan Merentas Kurikulum:
2.0 aras 1 (i) tanggungjawab Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
2.4 aras 1(ii)
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
1. Menghasilkan karangan jenis fakta lebih 180 patah 1. Saya dapat menyatakan peranan ibu bapa mendidik anak-
perkataan. anak.
2. Saya dapat menyenaraikan isi penting yang berkaitan
dengan tajuk yang diajar
3. Saya dapat menghurai isi penting dengan lebih baik

Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Gambar, keratan akhbar

Rangka Pengajaran Impak/Refleksi

Aktiviti Pemula 1. Guru memperdengar lagu jasa ibu dan ayah.

2. Guru bertanya Apakah peranan ayah dan ibu?
3. Guru meminta murid menjelaskan mengapa kita perlu
menghormati orang tua
4. Murid menjawab dan guru mengaitkan jawapan murid dan
ayat yang dibina dengan objektif pembelajaran dan kriteria
kejayaan.

Aktiviti Utama 1. Guru mengedarkan petikan yang berkaitan dengan topik

yang hendak diajar.
2. Guru meminta murid untuk menyenaraikan isi penting yang
berkaitan dengan topik. Setiap kumpulan diberikan petikan
yang berbeza.
3. Murid beredar dari satu kumpulan ke kumpulan lain bagi
mendapatkan maklumat.
4. Setiap kumpulan memberi penerangan kepada isi yang
kurang difahami oleh kumpulan lain.
5. Murid menghasilkan karangan dengan ayat yang lengkap
dan gramatis
Aktiviti Plenari / 1. Murid membuat kesimpulan terhadap hasil perbincangan. Kehadiran : __________
Penutup 2. Guru menyoal Bagaimanakah keadaan seorang anak yang
tidak mendapat kasih-sayang dari seorang ibu atau bapa? Semua murid menguasai objektif.
3. Murid boleh menyatakan pendapat dengan baik
________ murid menguasai objektif dan
diberi latihan pengayaan.

________ murid tidak menguasai

objektif dan diberi latihan pengukuhan.

PdP ditangguhkan kerana

 ________________________________
Kerja Susulan Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Untuk Murid Murid menghasilkan ayat gramatis bagi
menghasilkan karangan.

Pelan Pengajaran
Mata pelajaran : Tema/topik: Karangan Kelas: 3 Fasih Tarikh: 27 April 2016
Bahasa Malaysia rangsangan (Amalan Hari: Rabu
rumah terbuka pada Masa: 10.45 11.20
musim perayaan )
Kod Nilai/Moral: Saling Kaitan Merentas Kurikulum:
StandardPembelajaran: Nilai Murni Pendidikan Sivik
2.2 A 1 (i)
12.4 A1 (iv)
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
1. Menghasilkan huraian tidak melebihi 100 patah 1. Saya dapat menyenaraikan 5 isi penting yang berkaitan dengan
perkataan tajuk yang diajar.
2. Saya dapat menghuraikan perenggan pendahuluan dan 3 isi
penting.
3. Saya dapat menyatakan kebaikan amalan rumah terbuka.

Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Remaja 4. Kertas Edaran
5. Gambar
6. Kertas A3

Rangka Pengajaran Impak/Refleksi

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid.
Aktiviti 2. Guru bertanya Apakah bahan yang diedarkan ini?
Pemula 3. Guru meminta murid memberikan jawapan.
4. Murid menjawab dan guru mengaitkan jawapan murid dan ayat
yang dibina dengan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan.

Aktiviti 1. Guru mengedarkan bahan yang berkaitan dengan topik yang

Utama hendak diajar.
2. Guru meminta murid untuk menyenaraikan isi penting yang
berkaitan dengan topik.
3. Murid beredar dari satu kumpulan ke kumpulan lain bagi
mendapatkan maklumat.
4. Setiap kumpulan memberi penerangan kepada isi yang kurang
difahami oleh kumpulan lain.
5. Murid berbincang dan menulis huraian berdasarkan isi yang
disenaraikan.
6. Murid menghasilkan karangan dengan ayat yang lengkap dan
gramatis

Kehadiran : __________
Aktiviti 1. Murid memberi komen terhadap ayat yang dibina oleh kumpulan
Plenari / lain dan membetulkan kesalahan. Semua murid menguasai objektif.
Penutup 2. Guru membimbing sekiranya terdapat kesalahan yang dilakukan
dan murid menulis pembetulan ________ murid menguasai objektif
 dan diberi latihan pengayaan.

________ murid tidak menguasai

objektif dan diberi latihan pengukuhan.

PdP ditangguhkan kerana

_______________________________
_

Kerja Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Susulan Menulis karangan lengkap.
Untuk Murid

Pelan Pengajaran

Mata pelajaran : Tema/topik: Karangan Kelas: 3 Fasih Tarikh: 17 Jun 2016

Bahasa Malaysia Fakta kebaikan semangat Hari: Jumaat
kejiranan Masa: 8.05 9.15
Kod Nilai/Moral: Saling Kaitan Merentas Kurikulum:
StandardPembelajaran: Menghormati Pendidikan Sivik
2.2 A 1 (i) menghargai
12.4 A1 (iv)
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Murid dapat menulis karangan lebih 180 patah perkataan. 1. Saya dapat menggunakan grafik yang sesuai tentang isi-isi
penting topikyang dibincangkan.
2. Saya dapat menghuraikan isi- isi penting kepada rakan sekelas.
3. Saya dapat menjawab soalan yang diajukan guru
menggunakan dadu 5W 1H.

Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Remaja 1. Gambar
2. Kertas A3
3. Combo Mat
4. Steaker paper

Rangka Pengajaran Impak/Refleksi

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid.
Aktiviti 2. Guru bertanya Apakah bahan yang diedarkan ini?
Pemula 3. Guru meminta murid memberikan jawapan. Pop Corn
4. Murid menjawab dan guru mengaitkan jawapan murid dan ayat
yang dibina dengan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan.

Aktiviti 1. Guru mengedarkan bahan yang berkaitan dengan topik yang Round Robin
Utama hendak diajar.
2. Guru meminta setiap kumpulan menyenaraikan satu isi penting Kolaboratif
yang berkaitan dengan topik.
3. Murid beredar dari satu kumpulan ke kumpulan lain bagi Koorperatif
berkongsi isi dengan kumpulan lain untuk mendapatkan
maklumat.
4. Setiap kumpulan diberi tugasan untuk menguraikan 1 isi penting.
5. Murid berbincang dan menulis huraian berdasarkan isi yang
disenaraikan dan diperoleh
6. Beberapa kumpulan membentang isi yang telah dibincangkan
kepada rakan sekelas.
 7. Murid membuat pembentangan berdasarkan kreativiti kumpulan. Menggunakan thinking tools.
8. Sesi soal jawab dengan menggunakan kiub 5W 1H
9. Murid menghasilkan karangan dengan ayat yang lengkap dan
gramatis di rumah sebagai tugasan.
Kehadiran : __________
Aktiviti 1. Murid memberi komen tentang tajuk yang telah dipelajari pada
Plenari / hari itu. Semua murid menguasai objektif.
Penutup 2. Guru mengulas perbincangan yang dijalankan oleh murid dan
memberikan reward kepada kumpulan yang terbaik.. ________ murid menguasai objektif dan
diberi latihan pengayaan.

________ murid tidak menguasai objektif

dan diberi latihan pengukuhan.

PdP ditangguhkan kerana

________________________________

Kerja Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Susulan Menulis karangan lengkap di
Untuk Murid rumah sebagai latihan.

Pelan Pengajaran

Mata pelajaran : Tema/topik: Karangan: Kelas: 3 Fasih Tarikh: 30 September 2016

Bahasa Malaysia Penagihan Dadah Dalam Hari: Jumaat
Kalangan Remaja. Masa: 9.15 10.25
Kod Nilai/Moral: Saling Kaitan Merentas Kurikulum:
StandardPembelajaran: Menghormati Pendidikan Sivik
2.2 A 1 (i) menghargai
12.4 A1 (iv)
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Murid dapat menulis karangan tidak kurang 180 patah 1. Saya dapat mengulas grafik yang sesuai tentang isi-isi penting
perkataan. berdasarkan topik yang dibincangkan.
2. Saya dapat menghuraikan isi- isi penting kepada rakan sekelas.
3. Saya dapat menjawab soalan yang diajukan guru
menggunakan dadu 5W 1H.

Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Mengajar:

Remaja 5. Gambar
6. Kertas A3
7. Combo Mat
8. Steaker paper

Rangka Pengajaran Impak/Refleksi

1. Guru menunjukkan gambar kepada murid.
Aktiviti 2. Guru bertanya Apakah bahan yang diedarkan ini?
Pemula 3. Guru meminta murid memberikan jawapan. Pop Corn
4. Murid menjawab dan guru mengaitkan jawapan murid dan ayat
yang dibina dengan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan.

Aktiviti 1. Guru mengedarkan bahan yang berkaitan dengan topik yang Round Robin
Utama hendak diajar.
2. Guru meminta setiap kumpulan menghuraikan satu isi penting Kolaboratif
yang dengan gambar yang diberi.
3. Murid beredar dari satu kumpulan ke kumpulan lain bagi Koorperatif
berkongsi isi dengan kumpulan lain untuk mendapatkan
maklumat.
 4. Setiap kumpulan diberi tugasan untuk menghuraikan hasil
perbincangan.
5. Murid berbincang dan menulis huraian berdasarkan isi yang
disenaraikan dan diperoleh
6. Beberapa kumpulan membentang isi yang telah dibincangkan
kepada rakan sekelas. Menggunakan thinking tools.
7. Murid membuat pembentangan berdasarkan kreativiti kumpulan.
8. Sesi soal jawab dengan menggunakan kiub 5W 1H
9. Murid menghasilkan karangan dengan ayat yang lengkap dan
gramatis di rumah sebagai tugasan.
Kehadiran : __________
Aktiviti 4. Murid memberi komen tentang tajuk yang telah dipelajari pada
Plenari / hari itu. Semua murid menguasai objektif.
Penutup 5. Guru mengulas perbincangan yang dijalankan oleh murid dan
memberikan reward kepada kumpulan yang terbaik.. ________ murid menguasai objektif dan
diberi latihan pengayaan.

________ murid tidak menguasai objektif

dan diberi latihan pengukuhan.

PdP ditangguhkan kerana

________________________________
Kerja Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Susulan Menulis karangan lengkap di
Untuk Murid rumah sebagai latihan.