RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

LINGKARAN

Oleh
TOMIJONIKO,S.Pd

PPG DALAM JABATAN

PEMERINTAH KOTA BENGKULU

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 23 SATU ATAP KOTA BENGKULU
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Negeri 23 Satu Atap Kota Bengkulu
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII/ II
Pokok Bahasan : Lingkaran
Sub Pokok Bahasan : Luas lingkaran

Kompetensi Ini Pengetahuan

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
Kompetensi Ini Keterampilan
4. Mengelolah, menyajikan dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/ teori.
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, 3.7.1 Menentukan luas lingkaran yang
panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta dihubungkan dengan masalah kontekstual
hubungannya
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.7.1 Menyelesaikan soal luas lingkaran yang
dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang berkaitan dengan masalah sehari-hari
busur, dan luas juring lingkaran, serta
hubungannya

keliling dan luas daerah lingkaran.

Alokasi Waktu
2 jam pelajaran (2 x 40 Menit) 1 kali pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui model pembelajaran Discovery Learning peserta didik dapat menentukan luas
lingkaran dengan benar.
2. Melalui LKPD dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menyelesaikan soal luas lingkaran
yang berkaitan dengan masalah sehari-hari dengan benar.
B. Materi Pembelajaran
Lingkaran
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
D. Model Pembelajaran
Discovery Learning
E. Alat dan Sumber Bahan
1) Alat
Spidol, penghapus, infokus, leptop, kertas karton, dobeletip, gunting, mistar, pensil
2) Sumber Belajar
a) Buku paket matematika SMP kelas VIII matematika
b) PTT
c) LKPD
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan (10 menit)
1) Guru menyiapkan kondisi psikis dan fisik peserta didik dalam kelas seperti menyapa
dengan salam, mengkondisikan kerapian penampilan, berdoa, dan mengecek kehadiran
peserta didik.
2) Meminta pada peserta didik untuk mengerjakan soal uji pengetahuan di googel forms di
alamat https://forms.gle/8yQjhuFPhiMj75EL6 untuk mengetahui pengetahuan mereka pada
materi sebelumnya. Hasil kerja mereka ditampilkan lewat proyektor.
3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4) Guru menyampaikan manfaat mempelajari luas lingkaran dalam kehidupan sehari-hari.
5) Guru menyampaikan tahapan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran
Discovery Learning.
Kegiatan Inti (50 Menit)
1) Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan) (10 menit)
a. Guru membagikan LKPD pada setiap kelompok
b. Guru meminta peserta didik mengamati video mengenai luas lingkaran dalam
kehidupan sehari-hari ..\Apersepsi luas lingkaran.mp4
c. Peserta didik menuliskan pertanyan-pertanyaan di LKPD dari apa yang mereka amati
di video
2) Problem statemen (pernyataan/identifikasi masalah)
Critical Thinking (berpikir kritis)
a. Guru meminta peserta didik untuk mengidentifikasi masalah pada yang telah mereka
tuliskan di LKPD.
b. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya bila terdapat hal-hal
yang belum dipahami terkait LKPD yang diberikan.
3) Data collection (pengumpulan data)
a. Guru mengecek peserta didik apakah sudah di tempat duduk kelompok masing-masing
atau belum. (kelompok telah ditentukan pada pertemuan sebelumnya)
b. Guru memintah peserta didik untuk mengumpulkan informasi dengan cara membaca
buku, membaca bahan ajar yang di berikan oleh guru yang dapat digunakan untuk
menyelesaikan LKPD.
 c. Guru berkeliling mencermati masing-masing peserta didik dalam kelompok yang
mengalami kesulitan dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
mengenai hal-hal yang belum dipahami
d. Peserta didik bekerja sama dengan kelompoknya untuk mengumpulkan data/informasi
mengenai percobaan menemukan luas lingkaran dengan pendekatan luas bangun datar
lainnya.
4) Data processing (pengolahan data)
a. peserta didik mencoba menemukan hubungan antara luas bangun datar yang dibuatnya
dari gabungan potongan juring lingkaran dengan rumus luas lingkaran.
b. Peserta didik berdiskusi dalam kelompoknya menyelesaikan pertanyaan-pertanyaan
yang ada pada LKPD dengan tujuan menggiring peserta didik ke arah konsep
menemukan luas lingkaran
c. Guru berkeliling mencermati dan membimbing peserta didik dalam menyelesaikan
LKPD.
d. Peserta didik menyelesaikan LKPD sesuai dengan waktu yang telah ditentukan di awal
kegiatan.
5) Verification (Pembuktian)
a. Peserta didik menuliskan kesimpulannya mengenai luas lingkaran berdasar hasil
percobaan menurut LKPD.
b. Guru meminta salah semua kelompok untuk menempel hasil kerja mereka di dinding
dan salah satu kelompok melakukan presentasi (Mengkomunikasikan)
c. Guru mempersilakan peserta didik yang lain untuk bertanya atau saling melengkapi
jawaban.
d. Guru memberikan penjelasan kembali hasil presentasi dengan pemahaman konsep
peserta didik.
6) Generalization (menarik kesimpulan)
a. Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan akhir mengenai luas
lingkaran
b. Guru membahas latihan soal yang terdapat di dalam LKPD tentang menghitung luas
lingkaran.
Penutup (20 menit)
1) Guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan hasil pekerjaan LKPD
2) Guru bersama Peserta didik menyimpulkan apa yang telah dipelajari secara bersama
tentang luas lingkaran
3) Guru dan peserta didik Refleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
4) Peserta didik menyimak rencana tindak lanjut pembelajaran yang akan disajikan pada
pertemuan berikutnya.
5) Memberikan tes akhir pembelajaran.
6) Pembelajaran ditutup dengan salam
G. Penilaian
1) Penilaian sikap (Lembar observasi selama pembelajaran)

2) Penilaian keterampilan (Penilaian Unjuk Kerja/)

3) Penilaian pengetahuan tes tertulis

Mengetahui, Bengkulu, 15 Januari 2024

Ka. SMPN 23 SATAP Guru Mata Pelajaran Matematika

Rahila Nengsih, S.Pd.I Tomijoniko, S.Pd