RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN 3 SATAP PANAI TENGAH

Mata pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Segitiga
Sub Materi Pokok : Segitiga Siku-Siku
Alokasi Waktu : 2 ( 2 x 40 ) menit
Tahun Ajaran : 2022/2023

A. Kompetensi Inti

KI – 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI – 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI – 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
KI – 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

A. KOMPETENSI DASAR ( KD)

1. Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual.
 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel
Pythagoras

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.1 Menentukan panjang sisi segitiga siku-siku dan segitiga tumpul jika panjang dua sisi
diketahui.
2.1 Menentukan jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya.

C.TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan kontekstual,
diharapkan siswa dapat :
1. Menentukan jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya.
2. Melalui diskusi peserta didik mampu menemukan rumus Luas dan Keliling Segitiga
Siku-siku.

D. MATERI PELAJARAN
Materi Pokok : Segitiga
Sub Materi Pokok : Segitiga siku-siku

3. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

a. Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Kontekstual
b. Model pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
c. Metode Pembelajaran : ceramah, Penemuan, Pemberian tugas,
diskusi kelompok, dan pemecahan masalah.
4. Media Pembelajaran
a. Laptop
b. Proyektor
c. HP android
d. Buku Pelajaran.

5. Sumber Belajar
As’ari, Abdur Rahman, dkk. (2016). Matematika Jilid I untuk SMP Kelas VIII.
Edisi Revisi2016. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
 6. Langkah-langkah Pembelajaran

Fase Kontekstual/Sintaks Kegiatan Pembelajaran Alokasi Keterangan

Model PBL
Waktu
Pendahuluan 10 Menit
1. Guru memberi salam dan mengajak

peserta didik berdoa, dilanjutkan

degan menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran peserta didik.
2. Guru melakukan pendekatan kepada
siswa untuk memotivasi siswa.
Apersepsi
1. Guru mengajak peserta didik
mengamati gambar taman yang
disajikan guru sebagai berikut.

2. Guru menanyakan beberapa

pertanyaan tentang bentuk segitiga
dari gambar taman yang disajikan
tersebut .
3. Guru memberikan informasi terkait
manfaat materi yang dipelajari.
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
5. Menyampaikan langkah-langkah
pembelajaran
6. Memberikan gambaran tentang
manfaat mempelajari pelajaran yang
 akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
Stimulation (Pemberian Kegiatan Inti 60 menit
Rangsangan) Mengamati
1.Guru menayangkan video tutorial yang
berkaitan dengan materi segitiga siku-
siku sebagai berikut:

 Link video:

https://www.youtube.com/watch?
v=JtVSRo-dVXo
2.Guru memberikan semangat kepada
siswa dengan melakukan ice breaking
bersama-sama.

Perhatikan gambar dibawah ini!

Problem Statement 3.Selanjutnya Guru memberikan

(pertanyaan/identifikasi pertanyaan kepada peserta didik
masalah) berdasarkan video tutorial yang telah
disaksikan dengan contoh soal seperti
“berapa panjang jarak rumah wahid ke
pantai pada gambar 2. “

4. Guru membagikan peserta didik

kedalam kelompok
5. Guru kembali melakukan Ice Breaking
bersama-sama.
 5. Secara berkelompok peserta didik
Data Processing
(Pengolahan Data) mengerjakan aktivitas pada LKPD
6. Setiap kelompok mendsikusikan
kesimpulan dan memverifikasi
kesimpulan tersebut berdasarkan
besar sudutnya.
7. Guru memberikan kesempatan
kepada peseta didik untuk melakukan
sharing ide antar peserta didik ( tanya
jawab) sehingga peserta didik
menemukan gagasannya yaitu rumus
luas dan keliling segitiga siku-siku.

Penutup 10 menit
1. Melalui tanya jawab, peserta didik
dibimbing untuk merangkum
informasi yang berkaitan dengan
rumus umum segitiga berdasarkan
Luas dan keliling segitiga.
2. Guru memberikan evaluasi kepada
peserta didik secara individu.
3. Guru memberikan penghargaan
kepada masing-masing kelompok
berdasarkan keberhasilan belajar
kelompoknya.
4. Guru mengajukan pertanyaan
refleksi, misalnya:
a. Apakah pelajaran hari ini
menyenangkan dan bisa untuk
dipahami?
b. Kegiatan mana yang sudah dan
belum kamu kuasai?
 4. Guru menginformasikan bahwa
pertemuan selanjutnya akan
melanjutkan pembahasan tentang
segitiga ditinjau dari panjang sisinya.
5. Guru mengaitkan pembelajaran yang
telah dipelajari dengan kehidupan
sehar-hari.
6. Pembelajaran di tutup dengan doa.

7. Penilaian
Hasil Belajar
Penilaian
Sikap :
Observasi
Penilaian pengetahuan : Tes Tertulis, Bentuk Uraian
Penilaian Keterampilan : Teknik Non Tes, Bentuk
Kinerja
No Indikator Penilaian Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Pengamatan Selama
I. Spiritual Pembelajaran dan
Siswa menunjukkan sikap saat diskusi
menghayati ajaran agama yang
dianutnya
II. Sikap Sosial
- Memiliki rasa ingin tahu,
percaya diri, dan ketertarikan
pada matematika serta memiliki
rasa percaya pada daya dan
kegunaan matematika, yang
terbentuk melalui pengalaman
belajar.
- Memiliki sikap terbuka, santun,
objektif, menghargai pendapat
dan karya teman dalam interaksi
kelompok maupun aktivitas
sehari-hari.

2 Pengetahuan Tes Tertulis/Uraian Penyelesaian tugasi

1. Menemukan kemiringan tangga ndividu, kelompok
2. Menemukan besar sudut segitiga
3. Menemukan bentuk-bentuk segitiga
yang melalui sisi a, b dan c.

Sei Siarti, November 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

BATAHAN PANE, S.Pd ROSDIANA RITONGA, S.Pd

NIP. 19661103 198903 1 004