RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3

MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:

TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TAJUK 4.0 WANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 4.1 Tambah wang
KANDUNGAN:
STANDARD 4.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dua nilai wang dan hasil tambahnya hingga
PEMBELAJARAN: RM 10 000
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dua nilai wang dan hasil tambahnya hingga
RM 10 000
KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dua nilai wang dan hasil
tambahnya hingga RM 10 000 dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1. Murid ditunjukkan dengan kad gambar objek yang mempunyai tag harga. (Konsep
&PEMBELAJARAN 1 harga)
(PDP): 2. Murid diminta untuk memilih dua kad gambar objek. Murid dikehendaki menulis ayat
matematik untuk menunjukan operasi yang terlibat.
3. Wakil murid lain datang dihadapan untuk menyelesaikan operasi tambah secara
bentuk lazim.
4. Murid diingatkan supaya titik pemisah ringgit dan sen disusun secara sebaris. Murid
diingatkan juga mengenao cara mengumpul semula daripada sen kepada ringgit.
5. Murid dibimbing untuk menukar 100 sen kepada RM 1 jika jumlah nilai sen melebihi
100 sen
1. 2 kad berpasangan merah dan hijau disediakan oleh guru. Kedua-dua kad
A mengandungi nombor yang sama. Oleh itu sebanyak 15 pasangan kad disediakan
Aktiviti oleh guru. (Jeopardy)
2 2. Kad-kad bewarna ini diberikan secara rawak kepada murid. Sekiranya nombor yang
dipanggil ialah nombor 2, 2 murid berlainan warna dengan nombor yang sama pergi
ke hadapan dan menjawab soalan dari guru.
3. Soalan diberikan oleh guru dan murid yang terpantas menjawab soalan dengan tepat
akan mendapat markah. Soalan yang diberikan adalah mengenai tambah melibatkan
2 nilai wang.
4. Oleh itu, ada 2 kumpulan markah iaitu merah dan hijau. Kemudian pasangan
seterusnya di panggil sehingga semua pasangan selesai.
Aktiviti 1. Murid membuat latihan di dalam buku aktiviti matematik.
3
ABM/ BBM: Video / Kad gambar beserta tag / Lain-lain= Kad bewarna,
Interaktif game Modul pensel, kertas A4

ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Keusahawanan Kelestarian global

KURIKULUM (EMK): TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni / Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai
/ Memahami Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid
PENGAJARAN / Kerja / Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
&PEMBELAJARAN Berkumpulan berpasangan
(PDP):
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Jeopardy / Jigsaw problem
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Gallery Walk
Ke-21 Match mine Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Aktiviti luar
Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3
MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TAJUK 4.0 WANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 4.1 Tambah
KANDUNGAN:
STANDARD 4.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan tiga nilai wang dan hasil tambahnya hingga
PEMBELAJARAN: RM 10000
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan tiga nilai wang dan hasil tambahnya hingga
RM 10000
KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan tiga nilai wang dan hasil
tambahnya hingga RM 10000 dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1. Murid ditunjukan dengan 3 jenis barang iaitu buku teks, bekas air dan jam loceng di
&PEMBELAJARAN 1 mana masing-masing mempunyai tanda harga.
(PDP): 2. Murid diminta menyatakan jumlah harga ketiga-tiga barang tersebut.
3. Kad nombor yang mewakili harga barangan, simbol tambah dan simbol sama dengan
dipaparkan. Murid diminta menyusun kad untuk membentuk ayat matematik dengan
betul.
4. Murid mendapatkan jumlah dengan penambahan dalam bentuk lazim dengan
bimbingan guru
1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan.
A 2. Setiap kumpulan mendapat katalog barang dari GIANT.
Aktiviti 3. Murid diarahkan untuk mencari 3 barang mengikut kategori (Contoh , kategori
2 pakaian,makanan,minuman,aksesori dan perabot).
4. Sekurang-kurangnya 5 kategori.
5. Murid menggunting dan menampal barang beserta tanda harga pada kertas A4 yang
disediakan.
6. Murid menambah 3 barangan tersebut mengikut kategorinya secara bentuk lazim.
7. Murid membentangkan hasil dapatan dihadapan kelas
Aktiviti 1. Murid membuat latihan di dalam buku latihan matematik
3
ABM/ BBM: Video / Kad tanda harga / Lain-lain= buku teks,
Interaktif game Modul bekas air, jam loceng,
kertas A4 , katalog, gam,
gunting
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi / Keusahawanan Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni / Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Mengingat / Mengaplikasi Menilai
/ Memahami Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz Lisan / Pembentangan Hasil kerja Murid
PENGAJARAN / Kerja Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
&PEMBELAJARAN Berkumpulan berpasangan
(PDP):
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan Jigsaw problem
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Gallery Walk
Ke-21 Match mine Pembentangan / Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Aktiviti luar
Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3
MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TAJUK 4.0 WANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 4.2 Tolak wang
KANDUNGAN:
STANDARD 4.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilai wang dalam lingkungan 10000.
PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilai wang dalam lingkungan 10000.

KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilai wang dalam lingkungan
10000 dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1. 3 barang permainan ditunjukkan di hadapan kelas beserta tag harga. Seorang murid
&PEMBELAJARAN 1 diminta untuk memilih barang permainan yang ingin dibeli.
(PDP): 2. Murid diberi wang contoh untuk urusan jual beli. Contoh barang permainan yang
hendak dibeli ialah Kereta Bomba (RM9.90). Murid diberi RM10 untuk urusan jual beli.
Murid menyatakan baki yang diperolehi selepas membeli barangan tersebut.
3. Aktiviti diulangi dengan menggunakan wang RM 50 dan murid lain yang dipanggil.
1. Satu soalan menolak nilai wang menggunakan kad nombor disediakan. Contoh
A RM64.70-RM20.50. Nilai wang dengan dua warna yang berlainan di bezakan. Kad RM
Aktiviti 64 warna merah dan kad .70 warna kuning.
2 2. Murid dibimbing menyusun kad jawapan mengikut nilai wang pada ruangan jawapan
dengan betul. Murid ditegaskan bahawa proses penolakan perlu mengikut nilai wang
iaitu ringgit dengan ringgit dan sen dengan sen.
3. Proses di atas diulang dengan dengan soalan penolakan nilai wang yang melibatkan
pengumpulan semula.
Aktiviti 1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan yang mepunyai 5 ahli. Setiap kumpulan diberi
3 dadu besar yang mengandungi soalan pada setiap permukaan dadu. Soalan di
permukaan dadu adalah berdasarkan menyelesaikan ayat matematik tolak
melibatkan dua nilai wang
2. Murid pertama dalam kumpulan akan memulakan permainan dengan membaling
dadu yang besar. Murid akan menjawab soalan pada permukaan atas dadu yang telah
dibaling.Murid dikehendaki menjawab soalan dengan mengira dalam bentuk lazim di
atas kertas yang disediakan.
3. Aktiviti ini di ulang dengan giliran murid kedua membuat balingan dan seterusnya.
Setelah selesai kesemua giliran ahli, murid akan bertukar dadu dengan ahli kumpulan
lain yang mempunyai dadu yang berbeza soalan.
ABM/ BBM: Video / Kad harga, kad nombor / Lain-lain= bola,kereta
Interaktif game Modul bomba, pen, dadu,
kertas
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Keusahawanan Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni / Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Mengingat / Mengaplikasi Menilai
/ Memahami Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz Lisan Pembentangan Hasil kerja Murid
PENGAJARAN / Kerja / Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
&PEMBELAJARAN Berkumpulan berpasangan
(PDP):
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan / Jigsaw problem
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Gallery Walk
Ke-21 Match mine Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Aktiviti luar
 Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3
MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TAJUK 4.0 WANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 4.2 Tolak wang
KANDUNGAN:
STANDARD 4.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilai wang dari satu nilai wang dalam
PEMBELAJARAN: lingkungan 10000.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilai wang dari satu nilai wang dalam
lingkungan 10000.
KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilai wang dari satu nilai wang
dalam lingkungan 10000 dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1. Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan. Kumpulan1 diberi sampel wang berjumlah RM
&PEMBELAJARAN 1 500, Kumpulan 2 diberi sampel duit syiling berjumlah RM 1, dan kumpulan 3 diberi
(PDP): sampul wang kertas dan syiling berjumlah RM200.80.
2. Murid dikehendaki membeli 2 jenis barang yang telah diletakkan tanda harga
berdasarkan jumlah wang yang mereka ada.
3. Seorang murid dari setiap kumpulan diminta menyatakan ayat matematik aktiviti
yang dijalankan. Contoh RM500-RM250-RM100. Murid lain dalam kumpulan akan
menyelesaikan dalam bentuk lazim dengan bimbingan guru.
1. Murid duduk dalam kumpulan yang sama. Satu bola kertas dan kad soalan disediakan
A oleh guru. (Shoot Out)
Aktiviti 2. Seorang murid dikehendaki melontar bola kertas kepada rakannya. Murid yang dapat
2 bola kertas perlu datang ke hadapan kelas dan mencabut kad soalan di dalam kotak
yang disediakan.
3. Murid membacakan soalan dan dikehendaki menyelesaikan ayat matematik tolak
yang melibatkan dua nilai wang dari satu nilai wang. Murid mengira secara bentuk
lazim di papan putih.
4. Bola kertas yang telah dilontar tadi, dilontarkan semula kepada rakan lain untuk
tugasan menyemak jawapan.
5. Aktiviti ini diulang dengan melontarkan semula bola kertas kepada rakan lain untuk
mendapat soalan yang seterusnya.
Aktiviti 1. Murid membuat latihan di dalam buku latihan matematik
3
ABM/ BBM: Video / Kad soalan / Lain-lain= wang contoh,
Interaktif game Modul sampul surat, kad
gambar harga, bola
kertas
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi / Keusahawanan Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni / Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai
/ Memahami Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz Lisan Pembentangan Hasil kerja Murid
PENGAJARAN / Kerja / Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
&PEMBELAJARAN Berkumpulan berpasangan
(PDP):
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan Shoot Out / Jigsaw problem
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Gallery Walk
Ke-21 Match mine Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Aktiviti luar
 Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3
MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TAJUK 4.0 WANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 4.3 Operaasi bergabung tambah dan tolak wang
KANDUNGAN:
STANDARD 4.3.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak dalam lingkungan
PEMBELAJARAN: RM10000
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak dalam lingkungan
RM10000
KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak dalam
lingkungan RM10000 dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1. Murid ditunjukan dengan paparan slide power point mengenai proses wang msuk dan
&PEMBELAJARAN 1 wang keluar menggunakan akaun bank.
(PDP): 2. Contoh :Baki wang asal ialah RM 1020, wang masuk RM 280, Wang Keluar RM 400.
Murid dikehendaki menyatakan ayat matematik yang terlibat berdasarkan buku akaun
yang ditunjukan. Contoh. RM1020 + RM280 –RM400
3. Murid dibimbing untuk menyelesaikan mengikut urutan operasi dari kiri ke kanan.
4. Murid menyelesaikan soalan dengan menggunakan kaedah bentuk lazim.
5. Pengiraan diulang dengan menggunakan soalan yang berbeza.
1. Murid mencari pasangan masing-masing. (Inside-Outside Circle)
A 2. Murid membentuk 2 bulatan iaitu satu di dalam (Bulatan 1) dan satu di luar (Bulatan
Aktiviti 2)
2 3. Murid berdiri menghadap pasangan. Murid 1 diberikan kad soalan mengenai soalan
operasi bergabung tambah dan tolak wang. Murid dalam bulatan 2 hanya menjawab
dan rakannya hanya mendengar. Jawapan yang diberi mestilah dikra dahulu
menggunakan bentuk lazim.
4. Murid memberikan pujian atau membetulkan jawapan rakan apabila dia telah selesai
memberikan jawapan
5. Kemudian, murid bertukar peranan dengan soalan baru. . Akhir sekali, murid bertukar
pasangan di sebelah kanan dalam bulatan
Aktiviti 1. Murid membuat latihan di dalam buku latihan matematik.
3
ABM/ BBM: / Paparan slide power point / Kad soalan / Lain-lain= kertas
Interaktif game Modul catatan, pensel

ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Keusahawanan Kelestarian global

KURIKULUM (EMK): / TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni / Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai
/ Memahami Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz / Lisan Pembentangan Hasil kerja Murid
PENGAJARAN Kerja Pemerhatian Lembaran Kerja / Lain-lain : Kerja
&PEMBELAJARAN Berkumpulan berpasangan
(PDP):
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan Jigsaw problem
dan Pembelajaran Abad Inside-Outside Circle / Window pane Gallery Walk
Ke-21 Match mine Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Aktiviti luar
Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3
MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TAJUK 4.0 WANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 4.4 Darab wang
KANDUNGAN:
STANDARD 4.4.1 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan nombor satu digit,10,100
PEMBELAJARAN: dan 1000 dan hasil darabnya hingga RM 10000.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan nombor satu digit.

KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan nombor satu
digit dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1. Murid ditunjukan dengan 4 bekas yang masing-masing berisi RM 1 didalamnya.
&PEMBELAJARAN 1 2. Murid dikehendaki menulis dengan penambahan berulang RM1 + RM 1 + RM 1 +RM1
(PDP): 3. Murid diminta untuk membina ayat matematik darab berdasarkan kumpulan wang.
4 X RM 1 = RM4.
4. Aktiviti diulang dengan menggunakan wang RM 5, RM10, RM 50 dan RM 20

1. Murid diberi 3 gambar objek yang mempunyai tag harga. Satu kereta mainanan
A berharga RM52.30. Murid dikehendaki membina ayat matematik berdasarkan soalan
Aktiviti guru. Contoh : lima kereta mainan bersamaan dengan berapa ringgit?. Murid mengira
2 dalam bentuk lazim dengan bimbingan guru.
2. Murid diingatkan supaya memastikan tanda titik dalam kedudukan selajur.
3. Aktiviti diulangi dengan menggunakan kad gambar objek yang lain.
Aktiviti 1. Murid mencari pasangan masing-masing.
3 2. Setiap pasangan diberi petak 3x 3 (Tic Tac Toe)
3. Murid dibahagikan kepada murid X dan murid O.
4. Murid X memilih satu petak dan terbalikkan petak tersebut. Di bawah petak tersebut
terdapat soalan.Soalan yang diberi adalah mengenai darab wang dengan nombor
satu digit.Murid X dikehendaki menjawab soalan dibawah petak tersebut . Untuk
menjawab soalan, murid dikehendaki mengira dalam bentuk lazim.
5. Jika betul jawapannya, maka murid itu boleh memangkah X pada petak yang dipilih.
Aktiviti ini diulang dengan giliran murid O sehinggalah mendapat satu garisan.
ABM/ BBM: Video / Kad gambar, kad harga / Lain-lain= Bekas, wang
Interaktif game Modul contoh, Petak 3x3,
pensel, kertas.
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi / Keusahawanan Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni / Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai
/ Memahami Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz Lisan Pembentangan Hasil kerja Murid
PENGAJARAN Kerja / Pemerhatian Lembaran Kerja / Lain-lain : Kerja
&PEMBELAJARAN Berkumpulan berpasangan
(PDP):
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan Tic Tac Toe / Jigsaw problem
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Gallery Walk
Ke-21 Match mine Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Aktiviti luar
Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3
MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TAJUK 4.0 WANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 4.4 Darab wang
KANDUNGAN:
STANDARD 4.4.1 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan nombor satu digit,10,100
PEMBELAJARAN: dan 1000 dan hasil darabnya hingga RM 10000.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan nombor 10,100 dan 1000
dan hasil darabnya hingga RM 10000.
KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan nombor 10,100
dan 1000 dan hasil darabnya hingga RM 10000.
AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1. Murid dibimbing untuk membandingkan nilai 10,100 dan 1000. Murid menyatakan
&PEMBELAJARAN 1 bezanya dari segi jumlah 0. Contoh: Sepuluh mempunyai satu sifar di sebelah kanan
(PDP): angka satu.(Konsep asas)
2. Murid ditunjukan contoh soalan RM 9 X 1000. Murid dibimbing untuk menjawab soalan
tersebut mengikut langkah yang ditetapkan. Sekiranya ada 3 sifar maka tambah
sahaja 3 sifar di sebelah kanan RM 9 = RM 9 000
Aktiviti diulang dengan mencuba soalan-soalan lain.
1. Dalam kumpulan yang sama, setiap kumpulan dikehendaki menulis nombor 1 hingga
A 23 kedalam petak 5x5 secara rawak (Aktiviti Jawab dan Bingo)
Aktiviti https://youtu.be/cLZm-q96OXo
2 2. Murid diberikan soalan operasi darab dengan npmbor 10, 100, dan 1000. Murid yang
dapat menjawab soalan operasi darab dengan membuat bentuk lazim dengan betul,
diberikan peluang untuk memilih nombor di dalam petak.
3. Soalan terus diberikan sehingga ada murid yang mendapat 1 garisan atau BINGO.
4. Murid yang menang boleh ditentukan melalui berapa kali pelajar itu BINGO.
Aktiviti 1. Murid membuat latihan di dalam buku aktiviti matematik
3
ABM/ BBM: Video / Kad nombor / Lain-lain= Petak 5x5,
Interaktif game Modul pensel, kad soalan,
kertas A4
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi / Keusahawanan Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni / Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai
/ Memahami Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz Lisan Pembentangan Hasil kerja Murid
PENGAJARAN / Kerja Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
&PEMBELAJARAN Berkumpulan berpasangan
(PDP):
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan BINGO / Jigsaw problem
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Gallery Walk
Ke-21 Match mine Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Aktiviti luar
Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3
MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TAJUK 4.0 WANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 4.5 Bahagi wang
KANDUNGAN:
STANDARD 4.5.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai wang dalam lingkungan RM 10000
PEMBELAJARAN: dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1000.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai wang dalam lingkungan RM 10000
dengan nombor satu digit.
KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai wang dalam lingkungan RM
10000 dengan nombor satu digit dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1. Murid diberi satu situasi iaitu dua orang murid memenangi pertandingan reka cipta
&PEMBELAJARAN 1 dan mendapat hadiah berupa wang RM500 menggunakan paparan slide. (Konsep
(PDP): asas)
2. Duit yang didapati itu dibahagi kepada 2 orang murid. Murid dikehendaki menyatakan
ayat matematik yang terlibat.
3. Seorang wakil murid diminta datang ke hadapan untuk membuat jalan kerja dalam
bentuk lazim dengan bimbingan guru.
4. Aktiviti diulang dengan menunjukkan pelbagai situasi yang berbeza.
5. Murid diingatkan titik perpuluhan yang memisahkan ringgit dan sen serta simbol RM
mestilah ditulis dengan selajur.
1. 2 kad berpasangan merah dan hijau disediakan oleh guru. Kedua-dua kad
A mengandungi nombor yang sama. Oleh itu sebanyak 15 pasangan kad disediakan
Aktiviti oleh guru. (Jeopardy)
2 2. Kad-kad bewarna ini diberikan secara rawak kepada murid. Sekiranya nombor yang
dipanggil ialah nombor 2, dua murid berlainan warna dengan nombor yang sama
pergi ke hadapan dan menjawab soalan dari guru.
3. Soalan diberikan oleh guru dan murid yang terpantas menjawab soalan dengan tepat
akan mendapat markah. Soalan yang diberikan adalah mengenai bahagi wang
dengan nombor satu digit. Contoh RM 471.60 ÷ 8. Murid dikehendaki mengira dalam
bentuk lazim untuk mendapatkan jawapannya.
4. Oleh itu, ada 2 kumpulan markah iaitu merah dan hijau. Kemudian pasangan
seterusnya di panggil sehingga semua pasangan selesai.
Aktiviti 1. Murid membuat latihan di dalam buku latihan matematik
3
ABM/ BBM: / Slide Power Point / Kad soalan, kad nombor / Lain-lain= kertas A4,
Interaktif game Modul pensel,

ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi / Keusahawanan Kelestarian global

KURIKULUM (EMK): / TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni / Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai
/ Memahami Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz / Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid
PENGAJARAN Kerja / Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
&PEMBELAJARAN Berkumpulan berpasangan
(PDP):
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan Jeorpardy / Jigsaw problem
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Gallery Walk
Ke-21 Match mine Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Aktiviti luar
 Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3
MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TAJUK 4.0 WANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 4.5 Bahagi wang
KANDUNGAN:
STANDARD 4.5.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai wang dalam lingkungan RM 10000
PEMBELAJARAN: dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1000.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai wang dalam lingkungan RM 10000
dengan nombor 10, 100 dan 1000.
KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai wang dalam lingkungan RM
10000 dengan nombor 10, 100 dan 1000 dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1. Murid diberi penerangan dalam menyelesaikan soalan menggunakan bentuk lazim.
&PEMBELAJARAN 1 Contoh RM 730 ÷ 10
(PDP): 2. Murid ditunjukkan dengan cara bahagi melalui dua kaedah iaitu secara bentuk lazim
dan menggunakan kaedah menggerakan titik perpuluhan
3. Aktiviti ini diulang dengan menunjukan contoh nombor yang lain .
4. Murid dijelaskan bahawa membahagi nilai wang sama dengan membahagi nombor
bulat.
1. Secara berpasangan, murid diberi kad nombor,roda nombor pensel dan kertas
A kosong. Roda nombor mengandungi nombor 10, 1,100 dan 1000.
Aktiviti 2. Pemain 1 mengocok kad nombor dan giliran ditentukan. Pemain pertama mengambil
2 satu kad nombor dan memusing roda nombor.
3. Pemain 1 dikehendaki bahagikan nombor yang di dalam kad dengan nombor pada
roda nombor.
4. Jawapan ditulis pada kertas kosong dengan membuat bentuk lazim.
5. Pemain 2 akan menyemak jawapan. Aktiviti ini diulang dengan bertukar giliran.
6. Pemain yang paling banyak mendapat jawapan yang betul ialah pemenang.
Aktiviti 1. Murid menjawab soalan di dalam buku aktiviti matematik.
3
ABM/ BBM: Video / Kad nombor / Lain-lain= pensel, roda
Interaktif game Modul nombor, pensel

ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi / Keusahawanan Kelestarian global

KURIKULUM (EMK): TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni / Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai
/ Memahami Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz Lisan Pembentangan Hasil kerja Murid
PENGAJARAN / Kerja Pemerhatian Lembaran Kerja / Lain-lain : Kerja
&PEMBELAJARAN Berkumpulan berpasangan
(PDP):
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan / Jigsaw problem
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Gallery Walk
Ke-21 Match mine Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Aktiviti luar
Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3
MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TAJUK 4.0 WANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 4.6 Mata wang asing
KANDUNGAN:
STANDARD 4.6.1 Mengenal mata wang Negara ASEAN
PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Mengenal mata wang Negara ASEAN

KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat mengenal mata wang Negara ASEAN dengan betul.

AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1. Murid dipaparkan dengan gambar-gambar wang kertas 10 negara ASEAN secara
&PEMBELAJARAN 1 rawak iaitu Malaysia,Singapura, Indonesia, Brunei, Thailand dan lain2 lagi.
(PDP): 2. Murid diminta menyatakan nama Negara bagi setiap gambar wang kertas tersebut.
3. Murid juga dipaparkan dengan wang kertas Negara lain seperti Amerika Syarikat,
Great Britain, Australia, Arab Saudi dan Jepun.

1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. Setiap kumpulan dikehendaki membuat jadual

A mengenai Negara dan Nama Mata Wang Asing.
Aktiviti 2. Murid dikehendaki menulis nama Negara dan nama Mata Wang Negara Asing yang di
2 pegang oleh guru satu persatu ke dalam jadual yang disediakan.
3. Murid menyemak bersama-sama guru .
Aktiviti 1. Dalam kumpulan yang sama, murid diberi aktiviti wordsearch.
3 2. Murid dikehendaki menjawab soalan yang diberikan berdasarkan wordsearch
mengenai mata wang Negara Asean.
3. Kumpulan yang dapat menjawab wordsearch dengan tepat, akan dikira sebagai
pemenang.
4. Murid diberi peta titi untuk dilengkapkan sebagai aktiviti peneguhan.
ABM/ BBM: Video / Kad soalan, Word serach / Lain-lain= Sampel wang
Interaktif game Modul asean, jadual, kad
manila, pen marker,
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi / Keusahawanan Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni / Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
/ Mengingat Mengaplikasi Menilai
/ Memahami Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap / Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz Lisan Pembentangan Hasil kerja Murid
PENGAJARAN / Kerja Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
&PEMBELAJARAN Berkumpulan berpasangan
(PDP):
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan / Jigsaw problem
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Gallery Walk
Ke-21 Peta I-Think / Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Aktiviti luar
Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3
MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TAJUK 4.0 WANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 4.6 Mata wang asing
KANDUNGAN:
STANDARD 4.6.2 Menyatakan nilai wang RM 1 dengan nilai mata wang semasa Negara lain.
PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Menyatakan nilai wang RM 1 dengan nilai mata wang semasa Negara lain.

KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyatakan nilai wang RM 1 dengan nilai mata wang semasa Negara lain dengan
betul.
AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1. Dua orang murid dipilih iaitu murid A dan murid B. Masing-masing diberi RM 1 dan 1
&PEMBELAJARAN 1 Dollar Singapore.
(PDP): 2. Murid dikehendaki melakon aktiviti membeli buku. Murid A dengan RM 1 mendapat
sebuah buku dan murid B dengan 1 Dolar Singapore mendapat tiga buah buku.
3. Murid dibimbing mengenali perbezaan nilai mata wang antara Negara.
4. Murid diminta untuk menyatakan nilai mata wang Negara lain berbanding dengan RM
1. Murid dipaparkan dengan jadual nilai mata wang Negara Asean yang terkini
menggunaka slide power point.
1. Secara berpasangan murid diberi satu kertas mahjong dan 2 pen marker berwarna
A 2. Murid dikehendaki melukis bentuk peta bulatan yang besar di atas kertas mahjong.
Aktiviti 3. Bulatan yang pertama dilukis menggunakan pen bewarna biru manakala bulatan yang
2 kedua dilukis dengan pen marker bewarna merah.
4. Murid dikehendaki menulis nilai wang RM 1 dalam bulatan tengah dan bulatan luar
ialah nilai mata wang Negara lain berbanding RM 1.
5. Kumpulan lain akan menyemak jawapan kumpulan asal.
Aktiviti 1. Murid membuat aktiviti di dalam buku aktiviti matematik.
3
ABM/ BBM: / Paparan Slide power point Kad gambar, Kad bentuk / Lain-lain=buku, wang
Interaktif game Modul Singapore, kertas
mahjong, pen marker
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Keusahawanan Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
Nilai Murni Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
/ Mengingat Mengaplikasi Menilai
/ Memahami Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN / Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid
PENGAJARAN / Kerja Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
&PEMBELAJARAN Berkumpulan berpasangan
(PDP):
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan Jigsaw problem
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Gallery Walk
Ke-21 Peta I-Think / Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Aktiviti luar
Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3
MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TAJUK 4.0 WANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 4.7 Simpanan dan pelaburan
KANDUNGAN:
STANDARD 4.7.1 Menjelaskan keperluan dan kehendak sebagai asas kepada simpanan dan perbelanjaan.
PEMBELAJARAN: 4.7.2 Menjelaskan keperluan menyimpan dan melabur.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Menjelaskan keperluan dan kehendak sebagai asas kepada simpanan dan perbelanjaan.
2. Menjelaskan keperluan menyimpan dan melabur.
KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menjelaskan keperluan dan kehendak sebagai asas kepada simpanan dan
perbelanjaan.
2. Murid dapat menjelaskan 3 keperluan menyimpan dan melabur dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1. Murid diedarkan sekeping sampul yang berisi sejumlah wang kepada setiap
&PEMBELAJARAN 1 kumpulan.
(PDP): 2. Murid dikehendaki menyatakan barang yang boleh dibeli dengan jumlah yang ada.
3. Murid disoal sama ada barang yang hendak dibeli merupakan kehendak atau
keperluan. Murid juga ditanya bagaimana hendak mendapatkan barang tersebut.
(Simpanan)
1. Murid ditunjukan satu objek yang hendak dibeli dan harganya iaitu jam tangan yang
A berharga RM 20.
Aktiviti 2. Murid merancang simpanan untuk membeli jam tangan tersebut
2 3. Murid merancang simpanan dengan menyimpan RM 1 dari wang saku yang didapati
setiap hari iaitu RM3.
4. Murid dikehendaki membuat jadual menyimpan wang sehingga jumlah RM 20 dapat
dikumpul,
5. Murid diberitahu sekiranya tidak jadi membeli jam tangan, maka duit simpanan itu
akan dimasukan kedalam tabung simpanan untuk melabur wang.
6. Murid dibimbing untuk menyimpan dan melabur untuk merancang masa depan. Murid
diingatkan bahawa perbelanjaan perlu dibuat untuk mengelakan daripada berhutang.
Aktiviti 1. Murid membuat Projek Ria (BT Jilid 2, m/s 19) sebagai aktiviti peneguhan
3
ABM/ BBM: Video Kad gambar, Kad bentuk / Lain-lain= jam tangan,
Interaktif game Modul sampul berisi wang,
kertas catatan
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Keusahawanan Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni / Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
/ Mengingat // Mengaplikasi Menilai
/ Memahami Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid
PENGAJARAN Kerja Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
&PEMBELAJARAN Berkumpulan berpasangan
(PDP):
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan Jigsaw problem
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Gallery Walk
Ke-21 Match mine Pembentangan / Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Aktiviti luar
Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3
MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TAJUK 4.0 WANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 4.8 Penyelesaian masalah
KANDUNGAN:
STANDARD 4.8.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab dan bahagi melibatkan wang.
PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab dan bahagi melibatkan wang.

KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat mereka 2 cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab dan bahagi
melibatkan wang dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1. Murid disediakan dengan dua jenis barang beserta tanda harga. Contohnya baju dan
&PEMBELAJARAN 1 seluar. Murid dikehendaki memerhatikan dan menyebut kedua-dua tanda harga pada
(PDP): barang tersebut.
2. Berdasarkan kedua-dua pakaian tadi, murid dikehendaki untuk mereka cerita. Murid
diberi bimbingan untuk mereka cerita berdasarkan soalan-soalan yang diberi.
Contoh : Berapakah harga setiap pakaian tersebut? Berapakah jumlah harga kedua-
dua pakaian itu.
3. Murid diberi satu kad ayat matematik dan dikehendaki mereka cerita berdasarkan kad
ayat matematik tersebut.
1. Murid dikehendaki mencari pasangan masing-masing. Murid diberi dua kad berbeza.
A (Quiz,Quiz Trade)
Aktiviti 2. Pada setiap kad, dibahagian hadapan adalah soalan mereka cerita manakala
2 dibelakangnya adalah jawapan.
3. Untuk pusingan pertama murid A akan mengajukan soalan kepada murid B. Murid B
dikehendaki mereka cerita berdasarkan soalan daripada murid A.
4. Murid A akan memuji jika jawapan itu tepat dan menerangkan jika jawapan itu salah.
5. Kemudia murid akan bertukar peranan. Setelah kedua-duanya selesai, mereka
bertukar kad dan bertukar pasangan pula
Aktiviti 1. Murid membuat latihan di dalam buku aktiviti matematik
3
ABM/ BBM: Video / Kad gambar, kad soalan / Lain-lain= kad manila
Interaktif game Modul
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Keusahawanan Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni / Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai
/ Memahami Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN Kuiz Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid
PENGAJARAN / Kerja / Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
&PEMBELAJARAN Berkumpulan berpasangan
(PDP):
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Quiz,Quiz Trade / Jigsaw problem
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Gallery Walk
Ke-21 Match mine Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Aktiviti luar
Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3
MATAPELAJARAN: MATEMATIK KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TAJUK 4.0 WANG
PEMBELAJARAN
STANDARD 4.8 Penyelesaian masalah
KANDUNGAN:
STANDARD 4.8.2 Menyelesaikan masalah wang dalam lingkungan RM10 000 melibatkan operasi asas dan
PEMBELAJARAN: operasi bergabung tambah dan tolak dalam situasi harian.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Menyelesaikan masalah wang dalam lingkungan RM10 000 melibatkan operasi asas dan operasi
bergabung tambah dan tolak dalam situasi harian.
KRITERIA KEJAYAAN: 1. Murid dapat menyelesaikan 2 masalah wang dalam lingkungan RM10 000 melibatkan operasi
asas dan operasi bergabung tambah dan tolak dalam situasi harian dengan betul.
AKTIVITI PENGAJARAN Aktiviti 1. Murid dipaparkan dengan slide power point mengenai soalan penyelesaian masalah
&PEMBELAJARAN 1 yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung.
(PDP): 2. Murid diminta untuk mencari kata kunci yang terdapat pada soalan penyelesaian
masalah.
3. Murid dibimbing untuk menggariskan kata kunci tersebut. Murid dikehendaki
menyatakan ayat matematik yang dapat dibina daripada soalan tadi.
4. Murid dikehendaki menggunakan langkah-langkah penyelesaian masalah iaitu
memahami masalah, merancang strategi penyelesaian, melaksanakan strategi dan
menyemak jawapan.
1. Murid dibahagi kepada 5 kumpulan. Setiap kumpulan diberikan dengan 5 set soalan.
A (Jigsaw)
Aktiviti 2. Jika ada 5 orang ahli, maka setiap murid akan menjawab soalan tertentu. Contohnya
2 murid A untuk soalan 1, Murid B untuk soalan 2 dan seterusnya.
3. Setelah selesai, beberapa kumpulan meja dilabelkan sebagai A,B,C,D dan E. Semua
murid A yang menjawab soalan 1 akan berbincang tentang cara penyelesaian
masalah yang diberi sehingga menjadi pakar.
4. Untuk pusingan seterusnya, mereka kembali ke kumpulan masing-masing dan
menerangkan kepada ahli kumpulan B,C,D dan E.
Aktiviti 1. Murid diberi peta alir untuk menyelesaikan masalah yang diberi sebagai aktiviti
3 peneguhan.
ABM/ BBM: / Paparan slide power point / Kad soalan, / Lain-lain= kertas A4,
Interaktif game Modul pensel,

ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi / Keusahawanan Kelestarian global

KURIKULUM (EMK): / TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni / Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
Mengingat Mengaplikasi Menilai
Memahami Menganalisis Mencipta
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir / Peta alir
PENILAIAN Kuiz Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid
PENGAJARAN / Kerja Pemerhatian Lembaran Kerja Lain-lain : Kerja
&PEMBELAJARAN Berkumpulan berpasangan
(PDP):
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN MURID
(Nyatakan bilangan TAHA TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
Murid) P1 2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran Round Table Permainan Jigsaw /
dan Pembelajaran Abad Think, Pair, Share Window pane Gallery Walk
Ke-21 Peta I-Think / Pembentangan Nyanyian
REFLEKSI: _____/ _____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan
pengayaan/ pengukuhan
_____/ _____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Aktiviti luar
Cuti rehat/ cuti sakit Program sekolah:________________________________