RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN EMPAT

MINGGU 1 TARIKH / HARI 1/1/2022
KELAS MASA
STRATEGI PdP Pendekatan Modular EMK : ILMU Nilai Murni
KBAT Mengingat EMK: NILAI Tolong-menolong
PENILAIAN PdP Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai Nombor
TAJUK 1.0 NOMBOR DAN OPERASI
STANDARD 1.1.1 Menyatakan nombor hingga 100 000
PEMBELAJARAN (i) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan
(ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka
(iii) Menulis nombor dalam angka dan perkataan
OBJEKTIF Pada akhir PDPC, murid akan dapat :
PEMBELAJARAN 1. Membaca, menyebut dan menulis lima nombor dalam angka dan perkataan
KRITERIA Murid boleh :
KEJAYAAN 1. Membaca, menyebut dan menulis lima nombor dalam angka dan perkataan
2. Memadan kad nombor dengan kad perkataan.
SUMBER Kenal Dan Tulis Nombor (Buku Teks – hlmn 1 - 3)
ABM/BBM Buku teks Buku latihan Kad nombor
AKTIVITI PdP
Set Induksi
1. Murid mendengar objektif pembelajaran guru.
2. Guru menunjukkan kad nombor 0 hingga 9 dan murid membentuk nombor 5 digit daripada kad angka itu
dan berbincang.

CEMERLANG GEMILANG TERBILANG

1. Murid bermain permainan
“Suai Padan” di mana murid
mencantum dan menyuaikan
kad nombor dengan kad
perkataan.
Mix-n-Match (Suai Padan)
Murid membuat Uji Diri di hlmn 3.
Murid merumuskan isi pelajaran tentang tajuk dengan bimbingan guru.
1. Murid menjalankan aktiviti
berkumpulan menyebut
nombor secara rawak
menggunakan kad nombor.
AKTIVITI PAK 21
Loud Reader (Pembaca Lantang)
Penutup
1. Dalam kumpulan, murid
menggunakan kad imbasan
untuk menulis nombor dalam
angka dan perkataan.
Write It Out (Tuliskanlah)

PENTAKSIRAN REFLEKSI
TP1 ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TP2 pengukuhan / pengayaan
TP3 ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TP4 pemulihan
TP5 ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
TP6 dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
Murid membaca nombor yang Murid menulis kad nombor yang Murid menyebut nombor yang
disuaikan. disebut. dibina.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN EMPAT
MINGGU 1 TARIKH / HARI 1/1/2022
KELAS MASA
STRATEGI PdP Pendekatan Modular EMK : ILMU Nilai Murni
KBAT Mengaplikasi EMK: NILAI Kerjasama
PENILAIAN PdP Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -

BIDANG STANDARD KANDUNGAN

NOMBOR DAN OPERASI 1.1 Nilai Nombor
TAJUK 1.0 NOMBOR DAN OPERASI
STANDARD 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 100 000
PEMBELAJARAN (i) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor
(ii) Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit
OBJEKTIF Pada akhir PDPC, murid akan dapat :
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan dan mencerakinkan lima nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit
KRITERIA Murid boleh :
KEJAYAAN 1. Menyatakan lima nilai tempat dan nilai digit.
2. Mencerakinkan lima nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit
SUMBER Teroka Nombor (Buku Teks – hlmn 4 - 5)
ABM/BBM Buku teks Buku latihan Kad nombor
AKTIVITI PdP
Set Induksi
1. Murid-murid mendengar objektif pembelajaran guru.
2. Guru memaparkan satu nombor “53 746” di hadapan dan meminta murid menyebut nombor dan
menulis dalam perkataan.

CEMERLANG GEMILANG TERBILANG

1. Murid diberi beberapa nombor
dalam perkataan.
2. Murid diminta menggariskan
perkataan yang bukan nombor.
Contoh puluh, ribu, ratus,
puluh dan diminta murid
berbincang tentang apa yang
mereka fahami.
3. Murid diberi nombor dan
menyusun nilai digit daripada
yang paling besar kepada
yang paling kecil.
Underline It (Gariskan)
Murid membuat Uji Diri di hlmn 5.
Murid merumuskan isi pelajaran tentang tajuk dengan bimbingan guru.
1. Murid menulis beberapa 1. Dalam kumpulan, murid
nombor. diminta mencari maklumat
2. Murid memberikan nombor nombor daripada majalah,
kepada kumpulan lain. surat khabar atau artikel.
3. Murid menulis nilai tempat dan 2. Murid menjalankan aktiviti
nilai digit pada nombor yang menulis nilai tempat, nilai digit
diberikan. dan seterusnya
4. Murid bertukar semula mencerakinkan nombor itu.
jawapan dan membincangkan.
AKTIVITI PAK 21
Internet Surfing (Pelayaran ICT)
Think - Pair - Share (Fikir - Pasang - Kongsi)
Penutup

PENTAKSIRAN REFLEKSI
TP1 ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TP2 pengukuhan / pengayaan
TP3 ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TP4 pemulihan
TP5 ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
TP6 dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
Murid menulis nombor dalam Murid mencerakinkan nombor yang Murid mencari lima nombor dan
bentuk perkataan. diberikan kumpulan lain. menulis nilai tempat, nilai digit dan
mencerakinkan nombor tersebut.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN EMPAT
MINGGU 1 TARIKH / HARI 1/1/2022
KELAS MASA
STRATEGI PdP Pendekatan Modular EMK : ILMU Nilai Murni
KBAT Mengingat EMK: NILAI Kerjasama
PENILAIAN PdP Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -

BIDANG STANDARD KANDUNGAN

NOMBOR DAN OPERASI 1.1 Nilai Nombor
TAJUK 1.0 NOMBOR DAN OPERASI
STANDARD 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 100 000
PEMBELAJARAN (iii) Membandingkan nilai dua nombor
(iv) Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun
(v) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor secara tertib menaik dan tertib
menurun
OBJEKTIF Pada akhir PDPC, murid akan dapat :
PEMBELAJARAN 1. Membanding nilai dua nombor, menyusun dan melengkapkan lima rangkaian
nombor secara tertib menaik dan tertib menurun
KRITERIA Murid boleh :
KEJAYAAN 1. Membuat lima perbandingan dengan nilai dua nombor.
2. Menyusun lima rangkaian nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun
3. Melengkapkan lima rangkaian nombor.
SUMBER Banding Dan Susun Nombor (Buku Teks – hlmn 6 - 8)
ABM/BBM Buku teks Buku latihan Kad nombor
AKTIVITI PdP
Set Induksi
1. Murid mendengar objektif pembelajaran guru.
2. Guru mempamerkan 5 keping kad nombor di atas meja dan meminta mengambil kad nombor dan
menyusun nombor secara tertib menaik atau menurun.

CEMERLANG GEMILANG TERBILANG

1. Berdasarkan contoh situasi di
hlmn 6 – 7, murid berbincang
dengan guru dan menjalankan
aktiviti simulasi membanding
dan menyusun nombor.
Simulation (Simulasi)
Murid membuat Uji Diri di hlmn 8.
Murid merumuskan isi pelajaran tentang tajuk dengan bimbingan guru.
1. Dalam kumpulan, murid
menjalankan aktiviti untuk
mencari data daripada laman
web, contohnya data bilangan
pelancong dalam lima data
yang mempunyai data yang
lebih kurang. (23 000, 24 000)
2. Murid membandingkan
nombor-nombor dan
menyusun nombor tersebut.
AKTIVITI PAK 21
Think - Pair - Share (Fikir - Pasang - Kongsi)
Penutup
1. Murid menulis beberapa
nombor di kad dan
memberikan kepada kumpulan
lain.
2. Murid menjalankan aktiviti
menyusun kad nombor secara
tertib menaik dan menurun
dalam tempoh yang paling
cepat.
Think - Pair - Square (Fikir - Pasang - Berempa

PENTAKSIRAN REFLEKSI
TP1 ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TP2 pengukuhan / pengayaan
TP3 ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TP4 pemulihan
TP5 ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
TP6 dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
Murid menulis nilai tempat, nilai Murid menulis nilai tempat, nilai Murid menulis nilai tempat, nilai
digit dan mencerakinkan nombor digit dan mencerakinkan nombor digit dan mencerakinkan nombor
yang disusun. yang disusun. yang disusun.