RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 5

MINGGU: 33 (T5A, 5B, 5C) TARIKH: 5/10/2021 HARI: SELASA MASA: 7:30 – 9:00
MATA PELAJARAN: PSV KELAS: 5 PSV TAJUK: KOMUNIKASI VISUAL: SENI PEMBUNGKUSAN
Standard Kandungan: Objektif Pembelajaran: Di akhir pengajaran murid dapat
2.2 Eksplorasi Seni dalam Seni Lukisan (ii) Mengaplikasikan pengetahuan tentang tema dan tajuk
Eksplorasi dan aplikasi pengetahuan serta pewujudan idea dalam penghasilan karya seni
dalam penghasilan Seni Lukisan. lukisan.
Standard Pembelajaran: Kriteria Kejayaan: Di akhir pembelajaran
Murid boleh: Murid tingkatan 5 PSV (AUDIENCE) dapat meneroka
2.2.1 Meneroka hasil karya seni lukisan (BEHAVIOUR) sekurang-kurangnya 3 hasil karya seni lukisan
melalui aktiviti lakaran secara kreatif dengan menumpukan tema dan tajuk serta pewujudan idea
dengan menumpukan aspek: (DEGREE) menggunakan kaedah Strecth to Sketch
(i) tema dan tajuk (CONDITION) secara individu.
(ii) pewujudan idea
BBM: NILAI: Menghargai, TP: 3 dan 4
Buku teks, gambar pembungkusan makanan Kerjasama, Keyakinan, EMK: Bahasa dan Nilai Murni
realistik yang dipilih, kertas lukisan, pensel, Rasional
pensel warna, pastel atau krayon.
Langkah Proses PdPc Catatan
Pemulaan 1. Tayangan video cara melakar di dalam watsapp group. Idea Rush
(Set Induksi) (5 min)
Aktiviti 2. Murid membaca mesej guru di dalam watsapp group mengenai
Utama objektif pembelajaran berdasarkan garis panduan kriteria kejayaan
pada pembelajaran hari ini.

3. Murid secara individu membuat analisis lukisan, media dan

teknik yang digunakan. PAK21:
Project KRSV
4. Murid secara individu memilih 1 gambar pembungkusan makanan
tradisional sebagai idea untuk membuat lakaran perkembangan idea
ilustrasi secara kreatif.
PAK21:
5. Murid secara individu dikehendaki membuat lakaran perkembangan Sharing
idea tipografi dan slogan tipografi secara kreatif.
KBAT:
6. Murid membuat 1 pilihan lakaran ilustrasi, tipografi dan slogan Menganalisis
tipografi yang menarik sebagai pilihan murid.
Strategi Pdpc:
7. Murid membuat catatan pada setiap lakaran dengan bimbingan Inkuiri Terbuka
guru.

8. Murid yang berjaya menghasilkan 3 lakaran yang menarik diberi

bintang sebagai reward.

Penutup Guru merumuskan pembelajaran hari ini.

Tindakan Murid diminta menyediakan gambar pembungkusan makanan tradisional yang dipilih,
Susulan kertas lukisan dan pensel 2B.
Refleksi 1 daripada 15 orang murid sahaja yang telah menghantar hasil tugasan 5(A), 5(B) dan 5 (C).
Guru menghantar nota dan tugasan ke dalam group whatsapp untuk 14 orang murid yang
tidak hadir belajar secara offline.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU : 33 HARI : SELASA TARIKH: 5.10.2021
MATA PENDIDIKAN MORAL Tandakan (√) pada ruangan berkenaan.
PELAJARAN STRATEGI PdP
TEMA / BIDANG Bidang 4: Moral, Peraturan dan Undang- Pembelajaran Berasaskan
undang Inkuiri
TAJUK Pembelajaran Berasaskan
Unit 12: Etika dan Undang-undang Siber Masalah
Membantu Pembentukan Jati Diri Penggunaan Teknologi √
TINGKATAN / 2 T (10.30 am – 11.30 pagi)
MASA PdP ABAD 21
STANDARD 4.2 Etika dan Undang-undang Siber Entry card / Exit Card
KANDUNGAN Brainstorming
NILAI Bertanggungjawab, harga diri, patriotisme, Gallery Walk
hemah tinggi dan kesederhanaan Games
xStay, y Stray
OBJEKTIF Pada akhir PdPR, murid dapat : Group Prensentation
PEMBELAJARAN 4.2.1 Menyenaraikan etika semasa Role Play
berkomunikasi dalam siber. Traffic Light
4.2.2 Menjelaskan etika dan undang-undang Lain-lain
siber.
PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
KRITERIA Pada akhir PdPR, murid dapat : Peta Bulatan
KEJAYAAN Menyenaraikan 3 etika semasa Peta Buih
berkomunikasi dalam siber dan menjelaskan Peta Buih Berganda
2 etika dan undang-undang siber. Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Peta Titi

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS

AKTIVITI 1. Murid membaca arahan guru dari link
TINGGI (KBAT)
watsapp group. Mengaplikasi
2. Murid diberi link kuiz untuk menjawab soalan. Menganalisis √
3. Murid menghantar screenshot markah kuiz di Menilai √
link watsapp group. Mencipta

BAHAN BANTU ELEMEN MERENTASI KURIKULUM

1. Laptop
MENGAJAR (EMK)
2. Buku teks digital Bahasa
(BBM)
3. Online Kuiz Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni
LATIHAN / Menjawab soalan pada online kuiz. Sains dan Teknologi √
KUANTITI KERJA Patriotrism
Kreativiti dan Inovasi
14 daripada 27 orang murid telah menyertai Keusahawanan
REFLEKSI kelas online dan menghantar screenshot Teknologi Maklumat dan √
markah di dalam watsapp group. Komunikasi
Kelestarian Global
Guru menghantar link jadual ke dalam group
Pendidikan Kewangan
whatsapp untuk 13 orang murid yang tidak
hadir belajar secara offline.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 4
MINGGU: 33 (P1) TARIKH: 5/10/2021 HARI: SELASA MASA: 12:30 – 2:00
MATA PELAJARAN: PSV KELAS: 4 AGS TAJUK: SENI KRAF: SENI UKIRAN
Standard Kandungan: Objektif Pembelajaran: Di akhir pengajaran murid dapat
7.1 Persepsi Seni dalam Seni Ukiran (i) Menjelaskan prinsip asas, jenis, alatan, bahan, motif
Pemahaman terhadap prinsip Seni dan proses seni ukiran.
Ukiran
Standard Pembelajaran: Kriteria Kejayaan: Di akhir pembelajaran
Murid boleh: Murid tingkatan 4 AGS (AUDIENCE) dapat menjelaskan
7.1.1 Menjelaskan prinsip asas seni ukiran (BEHAVIOUR) prinsip asas seni ukiran (DEGREE), dapat
7.1.2 Mengenal pasti alat dan bahan mengenal pasti (BEHAVIOUR) 8 alat dan bahan seni ukiran
seni ukiran (DEGREE), mengkategorikan (BEHAVIOUR) 4 motif seni
7.1.3 Mengkategorikan motif seni ukiran ukiran (DEGREE), menyenaraikan (BEHAVIOUR) 6 jenis seni
7.1.4 Menyenaraikan jenis seni ukiran ukiran (DEGREE) dan menerangkan (BEHAVIOUR) 6 proses
7.1.5 Menerangkan proses seni ukiran seni ukiran menggunakan quiz online (CONDITION) secara
individu.
BBM: NILAI: Menghargai, TP: 2
Buku teks dan laptop / telefon pintar Kerjasama, Keyakinan, EMK: Bahasa dan Nilai
Rasional Murni
Langkah Proses PdPr Catatan
Pemulaan 1. Tayangan video pameran ukiran kayu Melayu di watsapp group. Idea Rush
(Set Induksi) (5 min)
Aktiviti 2. Murid membaca mesej guru di dalam watsapp group mengenai
Utama objektif pembelajaran berdasarkan garis panduan kriteria kejayaan PAK21:
pada pembelajaran hari ini. quizizz.com
Google
3. Murid membaca arahan guru dari link watsapp group. Classroom

4. Murid diberi link kuiz untuk menjawab soalan. KBAT:

Menganalisis
5. Murid menghantar screenshot markah kuiz di link watsapp group. Strategi Pdpc:
Inkuiri Terbuka
6. Murid yang berjaya mendapat markah yang tinggi diberi bintang
sebagai reward.

Penutup Guru merumuskan pembelajaran hari ini.

Tindakan Murid secara kumpulan diminta menyediakan contoh gambar flora

Susulan pilihan, buku lukisan, pensel 2B dan pensel warna.
Refleksi 1 daripada 28 orang murid telah memberi respond di dalam watsapp group dan dapat
menghantar screenshot markah kepada guru.
Guru menghantar link tugasan ke dalam group whatsapp untuk 27 orang murid yang
tidak hadir belajar secara offline.