RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
SIKLUS 1

Tema 7
Perkembangan Teknologi
Sub Tema 4
Perkembangan Teknologi Transportasi

3 by Tri Handayani, S.Pd

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Sekolah : SDN 1 Muara

Kelas/Semester :III ( Tiga ) / II ( Dua )
Tema 7 : Perkembangan Teknologi
Sub Tema 4 : Perkembangan Teknologi Transportasi
Pembelajaran Ke- :1
Materi Pembelajaran : SBDP
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit ( 2 JP)
A. KOMPETENSI INTI ( KI )

1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli berinteraksi dengan keluarga
, teman guru , dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati ( Mendengar, melihat, dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan kegiatanya, dan benda-
benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah.

4. Menyajikan pengetahuan factual dalam Bahasa yang jelas , sistematis, dan logis dalam yang
estetis, dalam Gerakan yang mencermikan anak sehat, dan dalam Tindakan mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

SBDP
Kompetensi Dasar

3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan 3.4.1 Memahami potong, lipat, dan

sambung sambung.
3.4.2 Mengidentifikasi teknik potong, lipat,
dan sambung dalam pembuatan karya
keterampilan
4.4 Membuat karya dengan teknik potong, 4.4.1 Membuat kreasi dengan

lipat, dan sambung menggabungkan teknik potong, lipat,

dan sambung dalam suatu karya
keterampilan.
4.4.2 Menyajikan rancangan pembuatan
karya dengan teknik sambung
(menempel dan menjahit).
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1) Dengan mencermati gambar, siswa dapat berkreasi dengan menggabungkan teknik potong,
lipat, dan sambung dalam suatu karya keterampilan dengan rapi.
2) Dengan berkreasi, siswa dapat mengidentifikasi teknik potong, lipat, dan sambung dalam
pembuatan karya keterampilan dengan tepat.
3) Dengan memahami potong, lipat, dan sambung dapat meningkatkan kreativitas siswa dan
motorik siswa

D. MATERI PEMBELAJARAN

1) SBDP
Teknik Membuat mobil .

E. NILAI-NILAI KARAKTER.

Religius
Mandiri
Kreatif

F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan :Saintifik
Model : PBL ( Pembelajaran Berbasis Proyek )
Metode : Demonstrasi , Diskusi , Tanya Jawab , Penugasan.

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa dan menanyakan kabar siswa.
2. Guru membuka pembelajaran dengan berdoa
bersama dipimpin oleh siswa.
3. Guru bertanya kepada siswa Bagaimana perasaan
hari ini.
4. Memulai pembelajaran dengan tepuk semangat.
5. Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran.
Kegiatan Inti • SBDP
Orientasi Siswa Pada Masalah
1. Guru bertanya kepada siswa tentang “ Siapa yang
 pernah menggunakan alat transportasi ( Motor,
mobil , sepeda , becak, delman ).
• Guru menjelaskan Alat Transportasi .
Mengorganisasikan Peserta Didik
2. Guru membuat kelompok sebanyak 5-6 anggota
kelompok.
3. Guru membagikan LKPD kepada kelompok.
4. Peserta didik bersama kelompoknya melakukan
pengamatan dari permasalahan yang ada di LKPD
5. Peserta didik berbagi peran/tugas dalam
kelompoknya untuk menyelesaikan solusi
masalah yang ada di LKPD.
6. Guru menanyakan kepada siswa apakah bisa
membuat alat transportasi dengan menggunakan
Teknik melipat , memotong dan menyambung ?
7. Dengan bantuan lembar kerja, guru membimbing
siswa merumuskan masalah dan menyusun
hipotesis.
• Membimbing Penyelidikan Kelompok
8. Siswa dan kelompoknya menyiapkan Alat dan
bahan yang digunakan untuk pengamatan.
9. Siswa dan kelompoknya melaksanakan
pengamatan yang terdapat pada LKPD yang
sudah di bagikan guru.
• Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
10. Siswa melakukan presentasi untuk
mengemukakan hasil investigasi.
11. Guru membimbing kegiatan tanya jawab.
• Evaluasi pemecahan masalah
12. Guru membantu peserta didik untuk
melakukan refleksi atau evaluasi terhadap
penyelidikan mereka.
13. Guru memberikan penguatan kepada peserta
didik.
14. Guru memberikan apresiasi kepada kelompok
yang telah mempresentasikan hasil kerjanya.
 Kegiatan 15. Guru memberikan kesimpulan ternyata dengan
Penutup menggunakan Teknik melipat , memotong dan
menyambung menggunakan kardus dapat
membuat alat transportasi sederhana baik
transportasi darat , transportasi air dan
transportasi udara.
16. Guru dan siswa melakukan refleksi tentang
pembelajaran hari ini.
• Apa yang telah kamu pelajari hari ini ?
• Apa yang paling kalian sukai dari
pembelajaran hari ini?
• Apa yang belum kalian pahami pada
pembelajaran hari ini?
17. Siswa diberikan Rencana Tindak Lanjut oleh
guru.
18. Guru dan siswa mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan membaca do’a ( Religius
)
H. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Prosedur Tes : Tes Proses dan tes akhir
Jenis/ Teknik : Tes dan Non tes
Bentuk Tes : Kinerja
Alat Tes : LKPD ( Lembar Kerja Peserta Dididk )
Media :1) Power Point, Proyektor
2) Pisau, gunting, selotip, kardus bekas utuh (bekas kotak susu,
kotak biskuit, kotak sepatu), penggaris, spidol, lem, dan kertas
putih 1 lembar.
3) Buku Pedoman Guru Tema 7 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 7
Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018). File dapat
diunduh di: www.gurumaju.com
Guru Kelas III Mahasiswa PPG

TRI HANDAYANI.,S.Pd.
NIM.2206732121

Mengetahui
Kepala Sekolah

SUTIONO,S.Pd
NIP. 196701311988031004
 LAMPIRAN
RUBRIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN
I. PENILAIAN
1. PENILAIAN SIKAP
Percaya Diri Tanggung jawab Kerjasama
NIL
No Nama Peserta K C B SB K C B SB K C B SB
Didik AI
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
AK
HIR
1
2
3
4
5
dst

Keterangan :
K(Kurang) : 1
C (Cukup) : 2
B (Baik) : 3
SB (Sangat Baik) : 4

2. PENILAIAN KETERAMPILAN

No Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu Binaan

1. Teknik Mempraktikkan teknik Hanya Hanya Hanya

memotong potong dengan rapi, memenuh tiga memenuhi dua memenuhi satu
lurus, cekatan, dan kriteria kriteria kriteria
proposional
2. Teknik melipat Mempraktikkan teknik Hanya Hanya Hanya
melipat dengan rapi, memenuh tiga memenuhi dua memenuhi satu
lurus, cekatan, dan kriteria kriteria kriteria
proposional
3. Teknik Mempraktikkan teknik Hanya Hanya Hanya
Menyambung menyambung dengan memenuh tiga memenuhi dua memenuhi satu
rapi, lurus, cekatan, dan kriteria kriteria kriteria
proporsional
4. Teknik Warna variatif, penuh, Hanya Hanya Hanya
Menghias menggunakan asesorik, memenuhi dua memenuhi dua memenuhi satu
dan rapi kriteria dan rapi kriteria, tidak kriteria
rapi
5. Sikap Berinisiatif, serius, Hanya Hanya Hanya
Tanggung antusias, dan menjaga memenuh tiga memenuhi dua memenuhi satu
Jawab kerapian kriteria kriteria kriteria
No Nama Peserta Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Didik Binaan
1.
2.
3.
4.
5.
Dst.

3. Rubrik Penilaian Sikap Sosial

Aspek Kriteria Penilaian

Penilaian Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Sikap Sosial (4) (3) (2) (1)
Tanggung Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta
jawab mengerjakan tugas mengerjakan tugas mengerjakan didik
secara mandiri secara mandiri tugas dengan tidak
maupun kelompok maupun kelompok benar dan mengerjakan tugas
dengan tepat dan tetapi kurang dengan
benar tepat bantuan guru
Mandiri Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
mampu menghadapi mampu mampu belum mampu
dan menyelesaikan menghadapi dan menghadapi menghadapi dan
masalah dengan menyelesaikan dan menyelesaikan
bijak secara masalah dengan menyelesaikan masalah
mandiri bantuan teman masalah
dengan
bantuan guru
dan teman
Percaya diri Peserta didik tidak Peserta didik Peserta didik Peserta didik
terlihat ragu-ragu terlihat ragu-ragu meerlukan tidak percaya diri
bantuan guru

No Nama Peserta Sangat Baik Baik Cukup Perlu

Didik Binaan

1.
2.
3.
4.
5.
Dst.