RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013

Nama Sekolah : SD Negeri 008 Samarinda Ilir

Kelas/Semester : VI/Ganjil
Tema : 5. Wirausaha
Subtema : 3. Ayo, Belajar Berwirausaha
Muatan Pelajaran : SBdP
Pembelajaran ke :2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mecoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda – benda yang dijumpainya
di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

SBdP
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1 Memahami reklame 3.5.1 Menganalisis ciri – ciri embalase (C4)
3.5.2 Menilai pentingnya embalase sebagai
identitas produk. (C5)
4.1 Membuat reklame 4.5.1 Mendesain embalase suatu produk
(P5)

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati contoh, peserta didik dapat menganalisis ciri – ciri embalase
dengan tepat.
2. Melalui kegiatan mengamati contoh, peserta didik dapat menilai pentingnya embalase
sebagai identitas produk dengan tepat.
3. Melalui diskusi kelompok, peserta didik mampu mendesain embalase suatu produk
dengan baik.

D. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

Adapun nilai karakter yang ingin dikembangkan adalah sebagai berikut :
1. Menghargai dan menghayati ajaran yang dianut
2. Berperilaku syukur
3. Percaya diri
4. Jujur

E. Materi Pelajaran
SBdP : Reklame Embalase

F. Strategi Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik dan STEAM
2. Model : Problem based learning (PBL)
3. Metode : Diskusi, tanya-jawab, presentasi, dan penugasan.
4. Media Pembelajaran :
a. LCD
b. Laptop
 c. Powerpoint
d. Embalase produk makanan ringan

G. Langkah – langkah pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. 10 menit
2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin berdoa menurut agama dan
kepercayaannya masing – masing. (Religius/PPK).
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik. (Integritas/PPK).
4. Guru bersama peserta didik menyanyikan lagu Nasional “Hari Merdeka”
(Nasionalisme/PPK).
5. Guru mempersiapkan peserta didik untuk siap menerima pelajaran
dengan meminta menyiapkan buku dan alat tulis. (Mandiri/PPK).
6. Guru melakukan apersepsi dengan mengaitkan pemberlajaran
sebelumnya. (communication and critical thinking/Abad 21)
7. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran setelah mempelajari materi yang
akan dibahas pada tampilan slide powerpoint.
Inti Tahap 1 : Orientasi Peserta Didik Pada Masalah 70 menit
8. Guru menampilkan contoh gambar embalase pada powerpoint.
9. Peserta didik diminta untuk menganalisis ciri – ciri yang terdapat pada
embalase yang ditampilkan serta menilai pentingnya embalase sebagai
identitas sebuah produk. (critical thinking, menanya, dan
mengkomunikasikan).
10. Guru menyampaikan masalah yang akan di diskusikan secara kelompok,
yaitu mendesain embalase suatu produk.

Tahap 2 : Mengorganisasikan Peserta Didik Untuk Belajar

11. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok yang terdiri dari 6 - 7 anggota
setiap kelompoknya.
12. Peserta didik diminta untuk mempersiapkan alat dan bahan yang akan
digunakan. (mandiri/PPK).
13. Guru membagikan LKPD sebagai pedoman langkah – langkah yang harus
dilakukan.
14. Guru menjelaskan pembuatan karya mendesain embalase suatu produk
yang akan dilakukan masing – masing kelompok dan memastikan peserta
didik memahami tugas yang harus dilaksanakan.

Tahap 3 : Membimbing Penyelidikan Kelompok

15. Guru bersama peserta didik melakukan kesepakatan waktu pengerjaan
mendesain embalase. (Collaboration, communication)
16. Peserta didik dalam kelompoknya diarahkan untuk berdiskusi dalam
merancang desain yang akan dibuat. (Collaboration)

Tahap 4 : Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

17. Peserta didik berdiskusi untuk mendesain embalase yang akan dibuat.
(Collaboration, communication).
18. Guru membimbing peserta didik dan melakukan observasi. Peserta didik
dapat bertanya jika mengalami kendala. (communication).

Tahap 5 : Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

19. Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan desain embalase
yang telah dibuat di depan kelas.
20. Guru bertindak sebagai fasilitator untuk membimbing jalannya presentasi.
 21. Peserta didik mengerjakan evaluasi penilaian yang dibagikan guru secara
mandiri. (mandiri).
Penutup 22. Guru bersama – sama peserta didik melakukan refleksi dan membuat 10 menit
kesimpulan kegiatan belajar yang telah dilakukan. (collaboration)
23. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang materi yang telah disampaikan.
24. Guru memberikan penguatan terkait materi yang telah disampaikan.
25. Guru menginformasikan aktivitas pembelajaran di pertemuan
selanjutnya.
26. Pembelajaran ditutup dengan berdoa dipimpin oleh ketua kelas. (religius)

H. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Alat dan bahan
a. Kertas A3
b. Pewarna
c. Penggaris
d. Pensil
e. Penghapus

2. Sumber belajar
a. Angi St Anggari. 2018. Buku tema 5 : Wirausaha. Jakarta : Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
b. Rizqi Luthfi. 2020. Embalase. https://youtu.be/jWBrf8-eUgM (diakses tanggal 27
September pukul 15.51 wita)

I. Penilaian
1. Penilaian sikap
a. Jenis : non tes
b. Teknik : observasi
c. Instrumen : lembar observasi
d. Pedoman skoring : terlampir

2. Penilaian pengetahuan
a. Jenis : tes
b. Teknik : tertulis
c. Instrumen : soal dan kunci jawaban
d. Pedoman skoring : terlampir

3. Penilaian keterampilan
a. Jenis : non tes
b. Teknik : produk
c. Instrumen : lembar penilaian
d. Pedoman skoring : terlampir

Samarinda, …………………….2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

Heriansyah, S.Pd Riska Maulidya, S.Pd

NIP. 19651227 199203 1 005 NIP. 19960801 201903 2 009