RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN MRUWAK 01

Kelas/semester : VI/I
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Operasi Hitung Campuran
Sub Materi : Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2x Pertemuan )

A. Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis,logis dan
kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.3. Menjelaskan dan melakukan 3.3.1. Memahami operasi penjumlahan dan
operasi hitung campuran yang pengurangan bilangan pecahan.
melibatkan bilangan cacah, pecahan
dan/atau desimal dalam berbagai
bentuk sesuai urutan operasi.
4.3. Menyelesaikan masalah yang 4.3.1. Mengidentifiksi masalah operasi
berkaitan operasi hitung campuran penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah, pecahan.
pecahan dan/atau desimal dalam
berbagai bentuk sesuai urutan
operasi.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu memahami penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan.
2. Siswa mampu menjelaskan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan.
3. Siswa mampu menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan.
D. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : STEAM
2. Model : Project-Based Learning (PjBL)
3. Metode : tanya jawab, diskusi, presentasi

E. Sumber Belajar
1. Buku siswa : Matematika untuk SD/MI Kelas VI
2. Lingkungan sekitar: kardus bekas air mineral,

F. Media Pembelajaran
1. Media: Video pembelajaran, LCD Proyektor, Bahan Ajar, LKPD
2. Alat dan bahan:
- Gunting
- Kardus air mineral,
- Lem/pin
- Penggaris
- Kertas origami
- Spidol warna

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu

Pendahuluan 20
Menit

Kegiatan  Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a.

Pendahuluan (Religius dan Integritas)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
 Menyanyikan lagu wajib nasional ”Garuda Pancasila”
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman siswa
(Apersepsi)
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
(motivasi)
 Kegiatan Inti 80
Menit
Sintaks Model Pembelajaran Project-Based Learning (PjBL)
Pertanyaan 1. Siswa mengamati video pembelajaran tentang
mendasar macam-macam bentuk pecahan (Technology-STEAM)
2. Guru memberikan umpan balik dengan bertanya
“Ada berapa bentuk pecahan yang ditampilkan dalam vidio?
“Coba sebutkan macam-macam pecahan yang ada dalam vidio
(Communication-4C)
3. Guru menunjukkan beberapa media berupa buah apel . Lalu
menanyakan kepada siswa “pecahan apa yang akan terbentuk jika
apel ini dipotong-potong ?”
(Communication-4C)
4. Siswa memotong-motong apel tersebut sehingga siswa menghasilkan
pecahan-pecahan dari buah apel, setelah itu siswa menuliskan
pecahan tersebut dalam buku tulis. (Creativity-4C)
Mendesain 5. Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 3 anggota yang
perencaan heterogen. (Collaboration-4C)
produk 6. Mendesain perencanaan proyek kelompok dalam LKPD (Lembar
Kerja Peserta Didik)
(Collaboration, Creativity, dan Critical Thinking-4C)
7. Guru memperlihatkan beberapa alat dan bahan, diantaranya:
- Gunting
- Kardus air mineral
- Lem/pin
- Penggaris
- Spidol berwarna
- Kertas origami
Lalu menanyakan kepada siswa “Dari alat dan bahan tersebut, sebuah
karya apakah yang dapat kalian hasilkan dalam berkelompok?”
(Communication-4C, Mathematics-STEAM)
8. Masing-masing kelompok mengambil bahan untuk proyek membuat
model/karya dari gabungan bahan yang dipilih/yang telah
direncanakan.
(Collaboration dan Communication-4C, Science-STEAM)
Menyusun 10. Guru dan siswa membuat kesepakatan waktu 35 menituntuk
jadwal berdiskusi dan bekerja sama menyelesaikan proyek dalam kelompok
pembuatan (Collaboration, Creativity, Communication, Critical Thinking -4C)
 Memonitoring 11. Guru memantau keaktifan siswa selama melaksanakan proyek,
keaktifan dan memantau realisasi perkembangan dan membimbingjika mengalami
perkembangan kesulitan
proyek 12. Mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek
dengan guru
Menguji hasil 13. Mengecek ketercapaian proyek yang telah dibuat dan
membuat laporan produk/ karya untuk dipresentasikan
Evaluasi 14. Masing-masing kelompok mempresentasikan /memaparkan laporan
pengalaman kerja proyek/model yang dibuat dengan percaya diri
belajar (Communication, Collaboration-4C, Art-STEAM)
15. Peserta didik yang lain memberikan tanggapan dengan kritisdan
sopan
(Communication, Critical Thinking-4C)
16. Guru mengamati dan memberikan penilaian pada lembarobservasi
sesuai dengan rubrik penilaian
17. Bersama guru, siswa menyimpulkan hasil proyek.
(Communication, Collaboration-4C)
Penutup 15
Menit
1. Siswa dengan difasilitasi guru membuat kesimpulan materi yang telah
dipelajari dan mengaitkannya pada pengalaman kehidupan sehari-hari
2. Peserta didik mengerjakan evaluasi pembelajaran ( t e r l a m p i r )
(Engenering-STEAM)
3. Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan
4. Guru menyampaikan dan mengingatkan peserta didik untuk membaca
bahan ajar materi pelajaran untuk pertemuan berikutnya
5. Guru menutup pelajaran dengan memberikan pesan-pesan moral,
mengajak peserta didik mengucapkan syukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan berdoa

H. Penilaian
A. Penilaian Sikap
1. Teknik: Observasi
2. Bentuk Instrumen: Lembar Observasi
B. Penilaian Ketrampilan
a. Teknik: Proyek/Unjuk Kerja LKPD
b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi
C. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik: Tulis
b. Bentuk Instrumen : soal pilihan ganda dan uraia
Madiun, Agustus 2022
Mengetahui
Kepala SDN Mruwak 01 Guru Kelas VI

HARUMI, S.Pd., M.Pd RINTI PUJIASTUTI, S.Pd

NIP. 196404121988032008 NIP. 198708192020122004