RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP

) TEMA 4 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 3

KELAS 1 SEKOLAH DASAR (SD)

Oleh :

Algarani Mardika Saraswati ( 21120076)

UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

Tahun 2023/2024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN ( RPP)

KURIKULUM K13

Sekolah : SD N 2 Ngawen

Kelas /Semester : I/1 (Satu)

Tema : 4 (Keluargaku)

Subtema : 1 (Anggota Keluargaku)

Pembelajaran :3

Alokasi Waktu :

A. Kompetensi Inti (KI)

1) Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2) Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah.
4) Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar ( KD )
MATEMATIKA
Kompetensi Dasar ( KD )
3.6 Mengenal bangun ruang dan
bangun datar dengan menggunakan
berbagai benda konkrit.
Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Menyebutkan benda-benda yang
berbentuk segiempat, segitiga dan
lingkaran.

4.6 Mengelompokkan bangun ruang 1.2 Menjiplak bentuk bangun datar.

dan bangun datar dengan
menggunakan berbagai benda konkrit.

C. Tujuan Pembelajaran
1) Melalui pengamatan Ppt, Peserta didik mampu menganalisis makna Bangun
Datar dengan benar.
2) Peserta didik mampu mengidentifikasi Jenis- jenis Bentuk Bangun Datar
melalui pengamatan benda konkret dengan benar
3) Melalui metode Tanya jawab siswa mampu membedakan jenis-jenis
bangun datar dengan benar .
4) Peserta didik mampu membuat Karya seni dari potongan potongan Bentuk
Bangun Datar dengan benar .

D. Materi Pembelajaran :
1) Bentuk - bentuk Bangun Datar
E. Pendekatan / Model / Metode Pembelajaran :
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik-TPACK
Model Pembelajaran : Project Based Learning ( PJBL )
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, Penugasan,
Pengamatan
F. Media, Alat , Bahan, dan Sumber Belajar
a) Media :
 Gambar : Bentuk – Bentuk Bangun Datar
  Laptop, Proyektor LCD
 Benda Konkret Bangun Datar : Buku, Hanger, Piring
b) Alat dan Bahan :
 Kertas Asturo
 Potongan Contoh Benda Bangun Datar
 Lem atau Double tip

c) Sumber belajar :
 Buku Pedoman Guru : Setiyo Iswoyo, Lubna Assagaf. 2017.
Buku Guru Tema 4 Keluargaku Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 unruk SD MI kelas I. Jakarta : Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan.
 Buku Pedoman Siswa : Setiyo Iswoyo, Lubna Assagaf. 2017. Buku
Guru Tema 4 Keluargaku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
unruk SD MI kelas I. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.

 Situs Internet

G. Langkah Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Pendahuluan 1. Guru membuka dengan 10 menit
mengucapkan salam dan menyapa
peserta didik, lalu mengabsen
peserta didik (Communication)

2. Peserta didik berdoa sebelum

memulai pembelajaran. (Religius)

3. Peserta didik mennyanyikan lagu

Berkibarlah Bendera (Nasionalis )
 4. Guru melakukan tanya jawab
dengan peserta didik tentang
materi pelajaran sebelumnya .

5. Peserta didik menyimak penjelasan

guru tentang tema, subtema,
pembelajaran, tujuan
pembelajaran, inti kegiatan, dan
penilaian yang akan dilaksanakan
pada hari ini . (Communication)
Kegiatan Tahap Penentuan Pertanyaan 50 menit
Inti Mendasar
1. Peserta didik mengamati “
Mengenal Bentuk Bangun Datar ”
yang ada pada Ppt ( Literasi ,
TPACK, ICT)
2. Peserta didik bersama guru
melakukan kegiatan tanya jawab
terkait Ppt yang ditampilkan (
Critical Thinking, Creativity-
4C, Demokrasi/ PPK, Menaya,
TPACK ).
Pertanyaan yang akan digunakan :
 Apakah pengertian dari
Bangun Datar?
 Apa saja Jenis- jenis
Bangun Datar?
 Apa saja contoh benda
yang ada disekitar kita
berbentuk
seperti Bangun Datar?
 3. Peserta didik mengamati benda
konkret Bangun Datar yang
ditunjukan oleh guru.
4. Guru bertanya jawab kepada siswa
tentang benda konkret yang ada.
5. Guru memberikan pengarahan
kepada siswa cara mengerjakan
LKPD .
6. Peserta didik mengumpulkan
informasi mengenai contoh –
contoh benda yang berbentuk
seperti bangun datar.
7. Peserta didik diminta bekerja
secara kelompok dengan
beranggotakan 4 orang pada setiap
kelompok.

Tahap Mendesain Perencanaan Proyek

8. Siswa menyimak petunjuk atau
rambu-rambu dalam menyusun
produk, yang meliputi :
 Waktu pembuatan Produk
selama 25 menit .
 Kerjakan tugas sesuai
petunjuk dalam LKPD
 Kumpulkan informasi dari
buku siswa dan materi
ajar untuk menjawab
pertanyaan dalam LKPD.
9. Guru dan peserta didik bertanya
jawab tentang hal – hal yang
belum dipahami terkait kegiatan
yang
 akan dilakukan. (
Collaboration/C-4)
10. Setiap kelompok menyusun
rencana untuk menyelesaikan
tagihan ( Creativity/C-4,
tanggung jawab / PPK)

Tahap Menyusun Jadwal

11. Guru mengumumkan dalam waktu
20 menit, LKPD gambar Benda
yang berbentuk sepertiMenyusun
potongan Bangun Datar menjadi
bentuk suatu benda.
12. Peserta didik mnyelesaikan proyek
sesuai batas waktu yang
ditentukan. (Creativity/ C-4,
tanggung jawab)

Tahap Memonitoring Peserta didik dan

Kemajuan Proyek
13. Guru menjelaskan cara menyesun
benda dari potongan potangan
kertas yang berbentuk bangun
datar. ( Critical thinking,
Creativity-4C, Tanggung
jawab/PPK,Mengumpulkan
Informasi )
14. Semua kelompok melakukan kerja
kelompok sesuai jadwal yang
sudah disepakati.( Creativity-4C,
Tanggung jawab/PPK,Mecoba,
Mengolah Informasi )
 15. Guru berkeliling untuk mengetahui
perkembangan proyek,
membimbing kelompok yang
mengalami kesulitan dan
memastikan kelompok aktif
berdiskusi. ( Collaboration/C-4)

TAHAP MENGUJI HASIL

16. Perwakilan kelompok yang sudah

selesai membuat bentuk benda dari
potongan kertas yang berbentuk
bangun datar LKPD diminta
mempresentasikan produk yang
sudah dikerjakan . ( Comunication
/C4)

17. Dari persentasi yang telah telah

dipaparkan, guru memberikan
motivasi untuk melanjutkan
proyek.

TAHAP EVALUASI PENGALAMAN

BELAJAR

18. Setiap kelompok

mempresentasikan produk yang
sudah dibuat. ( Comunication/C4)

19. Kelompok lain memberikan

tanggapan atau masukan hasil
produk kelompok yang persentasi.
(
Collaboration/C4)
 20. Guru memberikan tanggapan dan
apresiasi terhadap produk yang
dihasilkan oleh peserta didik.

21. Guru dan siswa melakukan refleksi

dan membuat kesimpulan dari
hasil proyek.(
Collaboration,Communication
/C4)
PENUTUP 1. Peserta didik bersama guru 10 menit
membuat kesimpulan kegiatan
belajar yang telah dilakukan. (
Collaboration/C4)
2. Peserta didik bersama guru
merefleksi kegiatan belajar yang
telah dilakukan dengan
memberikan pertanyaan:
 Menurut kalian pada bagian
pembelajaran manakah
yang menarik untuk kalian
?
 Selama kegiatan
pembelajaran adakah
kesulitan yang kalian alami
?
3. Guru memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk
menyakan materi pembelajran
yang belum dipahami.
4. Peserta didik mengerjakan soal
evaluasi yang diberikan oleh guru.
 5. Guru menginformasikan aktivitas
pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
6. Pembelajaran ditutap dengan
berdo’a bersama dipimpin salah
satu peserta didik ( Religius/PPK)
7. Guru memberi salam penutup.

H. PENILAIAN
a. Sikap
 Teknik : Non tes
 Jenis : Observasi
 Bentuk : Checklist
b. Pengetahuan :
 Teknik : Tes
 Jenis : Tertulis
 Bentuk : Pilihan ganda dan isian singkat
c. Keterampilan :
 Teknik : Non tes
 Jenis : Unjuk kerja
 Bentuk : Penilain kinerja

I. INSTRUMEN PENILAIAN ( terlampir )

J. Kegiatan Remidial dan Pengayaan

a. Remidial
Peserta didik yeng belum menguasai materi ( belum mencapai ketuntasan
belajar ) akan diberikan remidial berupa belajar kelompok pada waktu yang
disesuaikan.

b. Pengayaan
Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberikan pengayaan
berupa meringkas buku referensi yang terkait materi.
 NGAWEN, 13 NOVEMBER 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas I

(…………………………..) ( Algarani Mardika Saraswati, S.Pd)

NIP. NPM. 21120076

 SOAL EVALUASI KELAS 1

TEMA 4 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 3

I. Berilah tanda [ X ] pada huruf a, b,atau c, pada jawaban yang benar!

1. Bentuk meja guru di kelas adalah ….

a. segitiga

b. lingkaran

c. segi empat

2.

Gambar tersebut berbentuk ….

a. Segitiga

b. Lingkaran

c. Segiempat

3.

Gambar di atas yang berbentuk Lingkaran mempunyai warna …..

a. Biru

b. Coklat

c. Oranye
 4.

gambar di atas mempunyai lingkaran sebanyak ….

a. delapan

b. tujuh

c. sembilan

5. Buku gambar berbentuk ….

a. segitiga

b. lingkaran

c. segi empat

II. Isilah titik- titik dengan jawaban yang tepat !

6. Sebutkan 4 benda yang berbentuk lingkaran!

Jawab:

………………………………………………………………………………………….……

……………………………………………………………………………………………….

7. Sebutkan 3 benda yang berbentuk segiempat!

Jawab :

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

8. Sebutkan 3 benda yang berbentuk

segitiga! Jawab :
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

9. Gambarlah 3 buah bangun lingkaran dengan ukuran yang

berbeda! Jawab :
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

10. Gambarlah 3 buah bangun segitiga dengan ukuran yang

berbeda! Jawab :
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
 KUNCI JAWABAN :
I.
1. C
2. A
3. B
4. B
5. C

II.
6. uang logam , Piring, Jam dinding , Roda sepeda.
7. Buku tulis, Uang kertas, Televisi.
8. Penggaris, gantungan baju, atap rumah.

9.

10.
 INSTRUMENT PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SD N 2 Ngawen

Kelas/Semester :1/1

Tema :4

Subtema :1

Pembelajaran ke :3

Hari/ Tanggal : Senin , 13 November 2023

Alokasi waktu :

MAPEL KOMPETENSI INDIKATOR INDIKATOR RAMAH PENILAIAN NOMOR

DASAR ( KD ) SOAL SOAL
MATEMATIKA 3.6 Mengenal 1.1 Disajikan Soal, C4 Teknik :
bangun ruang Menyebutkan Peserta didik Tes Jenis 1&5
dan bangun benda-benda dapat :
datar dengan yang menganalisis tertulis
menggunakan berbentuk Bentuk Bangun Bentuk :
berbagai benda segiempat, Datar dengan Pilihan
konkrit. segitiga dan benar. Ganda
lingkaran.

Disajikan C4 Teknik : 2,3&4

Gambar, Tes Jenis
Peserta didik :
dapat tertulis
mengidentifikasi Bentuk :
bentuk bentuk Pilihan
bangun datar Ganda
dengan benar
Disajikan Soal, C1 Teknik : Tes
Peserta didik Jenis : 6,7,&8
dapat tertulis
menyebutkan Bentuk :
contoh benda Isian Singkat
Bangun Datar
dengan benar.

C6 9 &10
Disajikan Soal , Teknik : Tes
Peserta didik Jenis :
dapat membuat tertulis
bentuk bentuk Bentuk :
bangun datar Isian Singkat
dengan benar.
 INSTRUMENT PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

A. Kisi – kisi Sikap Spiritual

JENIS KOMPETENSI TEKNIK BENTUK INDIKATOR KRITERIA
SIKAP DASAR INSTRUMENT
Spiritual 1.1 Bersyukur Observasi Checklist Perilaku  Tidak mengeluh
kepada Tuhan Bersyukur  Mau
Yang Maha Esa berterimakasih
atas nilai-nilai  Menerima dengan
pancasila dalam sikap terbuka
kehidupan sehari-
hari. Kebiasaan  Berdoa sebelum
berdoa belajar
 Mengingatkan
teman untuk
selalu berdoa
dalam melakukan
kegiatan
 Berdoa setelah
selesai belajar
B. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
NO Nama Siswa Perilaku Kebiasaan Jumlah Skor Predikat
Bersyukur Berdoa
1
2
3
4

Penyekoran :

4 = Jika empat indicator terlihat

3 = Jika tiga indicator terlihat

2 = Jika dua indicator terlihat

1 = Jika satu indicator terlihat

Skor maksimal = 8 ( indicator 1 + indicator 2 )

RENTANG PREDIKAT
7-8 Sangat Baik
5-6 Baik
3-4 Cukup
2-1 Perlu Bimbingan
 PENILAIAN SIKAP SOSIAL

A. Kisi- kisi Penilaian Sikap Sosial

JENIS KOMPETENSI TEKNIK BENTUK INDIKATOR KRITERIA
SIKAP DASAR INSTRUMENT
Sosial 2.2 Bersikap Checklist Disiplin  Tertib
tanggung jawab, mengikuti
cinta tanah air, instruksi
dan rela  Mengerjakan
berkorban sesuai tugas tepat
nilai-nilai waktu
pancasila  Mengikuti
pembelajaran
awal sampai
akhir
 Membuat kelas
menjadi
kondusif

 Menyampaikan
Jujur sesuatu
berdasarkan
kebenaran
 Tidak menutupi
kesalahan yang
terjadi
 Tidak
mencontek
perkerjaan
orang lain
 Berani
mengakui
kesalahan
Tanggung  Melaksanakan
Jawab tugas dengan
sungguh-
sungguh
 Aktif dalam
pembelajaran
 Mengerjakan
tugas sesuai
yang
ditugaskan
 Meminta maaf
atas kesalahan
yang telah
dilakukan

Percaya Diri  Berani

mengemukakan
pendapat
 Berani
persentasi
didepan kelas
 Mampu
membuat
keputusan
dengan cepat
 Tidak mudah
menyerah
 B. Rubrik Penilaian Sikap Sosial
SIKAP INDIKATOR
DISIPLIN Tertib Mengerjakan Mengikuti Membuat kelas
mengikuti tugas tepat pembelajaran awal menjadi kondusif
instruksi waktu sampai akhir
JUJUR Menyampaikan Tidak menutupi Tidak mencontek Berani mengakui
sesuatu kesalahan yang perkerjaan orang kesalahan
berdasarkan terjadi lain
kebenaran
TANGGUNG Melaksanakan Aktif dalam Mengerjakan tugas Meminta maaf atas
JAWAB tugas dengan pembelajaran sesuai yang kesalahan yang
sungguh- ditugaskan telah dilakukan
sungguh
PERCAYA Berani Berani Mampu membuat • Tidak
DIRI mengemukakan persentasi keputusan dengan mudah menyerah
pendapat didepan kelas cepat

C. Lembar Penilaian Sikap Sosial

NO Nama Siswa Disiplin Jujur Tanggung Percaya Jumlah Predikat
Jawab Diri Skor
1
2
3
PENILAIAN KETERAMPILAN
KRITERIA Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan

4 3 2 1
Kerapian
Ketepatan
Karakteristika
setiap Karya
Persentasi

A. Lembar Penilaian Keterampilan

NO NAMA SKOR YANG DIPEROLEH JUMLAH NILAI PREDIKAT
SISWA SKOR

Kerapian Ketepatan Persentasi

1.
2.

Penyekoran:
Skor Maksimal : 2 x 4 = 8
Nilai Keterampilan :

RENTANG PREDIKAT
10-12 Sangat Baik
7-9 Baik
4-6 Cukup
1-3 Perlu Bimbingan