RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS VI
SD NEGERI 004 BALIKPAPAN SELATAN
KOTA BALIKPAPAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

MATERI OPERASI PENGURANGAN BILANGAN BULAT

Dibuat oleh :

Nama : Usrotul Afiyah

Bidang Studi/Kelas : PGSD/001/Kelompok 4

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MULAWARMAN SAMARINDA
TAHUN 2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 004 Balikpapan Selatan

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1 (Satu)
Materi Pokok : Operasi Hitung Pengurangan Bilangan Bulat
Muatan Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI DASAR

Matematika
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi 3.2.1 Menganalisis operasi hitung pengurangan
penjumlahan, pengurangan, yang melibatkan bilangan bulat negatif
perkalian, dan pembagian yang (C4)
melibatkan bilangan bulat negatif.

4.2 Menyelesaikan masalah yang 4.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

berkaitan dengan operasi dengan operasi pengurangan yang
penjumlahan, pengurangan, melibatkan bilangan bulat negatif dalam
perkalian, dan pembagian yang kehidupan sehari-hari (P5)
melibatkan bilangan bulat negatif
dalam kehidupan sehari-hari.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan menyimak video interaktif, siswa mampu menganalisis operasi hitung
pengurangan bilangan bulat dengan tepat.
2. Melalui kegiatan mencoba koin positif dan negatif serta diskusi, siswa mampu
menyelesaikan operasi hitung pengurangan yang melibatkan bilangan bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari pada LKPD Live worksheet dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengurangan Bilangan Bulat

Karakter peserta didik yang diharapkan

1. Religius,
2. Nasionalis
3. Mandiri
4. Gotong Royong
5. Integritas

E. PENDEKATAN/MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan pembelajaran : Saintifik, TPACK, 4C
Model pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Metode pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab, Penugasan

F. MEDIA, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN

1. Power Point (PPT)
2. LKPD Interaktif ( Live Worksheets )
3. Video Interaktif
4. Alat Peraga Koin Positif dan Negatif
5. Aplikasi Quizizz
6. Laptop dan Proyektor

G. SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Kelas VI (Senang Belajar Matematika : 2018, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
https://drive.google.com/file/d/1yGFvzmetFckhzn22D6zwCJIVcxPgaiqI/view?usp=s
haring
 2. Buku Siswa Kelas VI (Senang Belajar Matematika : 2018, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
https://drive.google.com/file/d/16OHirx6dGY4mA1ULKG25vqyBKRAhqA2I/view?
usp=sharing
3. Bahan ajar

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam dan salah satu siswa memimpin do’a 10 menit
bersama (Religius : PPK)
2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
(Orientasi/Communication :4C)
3. Siswa bersama guru menyanyikan lagu wajib nasional “Halo-
Halo Bandung” sesuai video yang ditampilkan. (Nasionalis :
PPK/TPACK)
https://www.youtube.com/watch?v=32qboIf2mpA

4. Siswa bersama guru melakukan tepuk PPK dan yel-yel kelas

(PPK)
5. Siswa diberikan apersepsi oleh guru melalui gambar pada slide
powerpoint kemudian diberikan pertanyaan. (Apersepsi)

- Apa yang kalian ketahui tentang kegunaan kalkulator ?

- Bagaimana cara kita menghitung tanpa bantuan kalkulator?
(Communication:4C/Saintifik : Mengamati, Menanya)
6. Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
Inti Sintak 1 : Tahap Orientasi Masalah 50 menit
7. Siswa duduk sesuai dengan kelompok yang telah dibagi
sebelumnya secara heterogen.
8. Siswa bersama kelompok menyimak video interaktif untuk
menganalisis operasi hitung pengurangan bilangan bulat
menggunakan koin positif dan negatif (Literasi, 4C:
Collaboration, Chritical Thinking, TPACK)

https://www.youtube.com/watch?v=T7xwlRoehhE
9. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya hal-hal yang belum
dipahami (4C : Communication, Chritical thingking)
Sintak 2 : Mengorganisasikan Siswa Untuk Belajar
10. Setiap kelompok dibagikan alat peraga koin positif dan negatif.
11. Siswa dalam kelompok diarahkan untuk mengakses LKPD
Liveworksheet melalui link yang dibagikan guru (TPACK)
Sintak 3 : Membimbing Penyelidikan Individu maupun Kelompok
12. Siswa bersama kelompok mencoba menggunakan koin positif
dan negatif untuk menyelesaikan masalah pengurangan bilangan
bulat pada LKPD Liveworksheet (TPACK, 4C: Creativity and
Problem Solving, Collaboration, Saintifik : Menalar)
13. Siswa dibimbing dalam diskusi dan memberikan kesempatan
untuk bertanya hal-hal yang belum dipahami. (4C:
Collaboration, Saintifik : Menanya)
14. Siswa bersama kelompok dimonitoring oleh guru dalam proses
menyelesaikan kegiatan pada LKPD Liveworksheets.
Sintak 4 : Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
15. Siswa bersama kelompok mempersiapkan hasil diskusi masalah
yang ada pada LKPD Live Worksheets
16. Setiap kelompok mempresentasikan hasil pekerjaan
kelompoknya. (4C: Communication)
 Sintak 5 : Menganalisis dan Mengevaluasi Proses
17. Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk menanggapi hasil
presentasi kelompok lain.(Critical Thinking,
Communication:4C, Menalar)
18. Siswa diberikan konfirmasi atas jawaban terkait masalah
pengurangan bilangan bulat negatif pada LKPD Live Worksheets
yang diberikan oleh guru.
19. Siswa bersama kelompok diberikan kuis melalui aplikasi quizizz.
(TPACK, Collaboration, Critical Thingking:4C)
20. Siswa secara mandiri mengerjakan soal evaluasi yang dibagikan
guru (PPK: mandiri)

Penutup 21. Siswa diajak oleh guru untuk menyimpulkan pembelajaran. 10 menit
(Critical Thingking, Communication:4C)
22. Siswa diberikan beberapa pertanyaan refleksi atas pembelajaran
yang dilaksanakan sesuai materi pengurangan bilangan bulat.
(Communication, Integritas :PPK)
- Apa saja yang sudah kita pelajari hari ini ?
- Apakah kegunaan koin positif dan negatif pada pembelajaran
yang kalian lakukan?
- Bagaimana perasaan kalian mengikuti pembelajaran hari ini ?
23. Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi yang akan
disampaikan pada pertemuan selanjutnya.
24. Siswa bersama guru menyanyikan lagu daerah dari Kalimantan
yang berjudul “Ampar-Ampar Pisang”. (Kearifan budaya lokal)

https://www.youtube.com/watch?v=9GOCNe2kRrs
25. Siswa diapresiasi keaktifan dan kerjasamanya oleh guru.
26. Siswa bersama guru berdo’a sebelum mengakhiri kegiatan
pembelajaran dipimpin oleh salah satu siswa. (PPK: Religius)
27. Guru mengucapkan salam penutup
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Teknik Penilaian
Jenis Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
Penilaian sikap (afektif) Observasi Rubrik Penilaian
Penilaian Pengetahuan Evaluasi Uraian
(Kognitif)
Penilaian Keterampilan Kinerja LKPD
(Psikomotor)

J. LAMPIRAN
1. Bahan Ajar
2. Media Pembelajaran
3. LKPD
4. Instrumen Penilaian

K. TINDAK LANJUT
1. Remidial
Pembelajaran remedial dilaksanakan apabila nilai siswa kurang dari KKM yang
ditetapkan. Berdasarkan analisis nilai, siswa yang nilainya di bawah KKM akan
diberikan pembelajaran remedial. Pembelajaran dilakukan dengan mengulang
kembali materi “Penjumlahan Bilangan Bulat”.
2. Pengayaan
Pembelajaran pengayaan dilakukan apabila nilai siswa sudah mencapai KKM.
Berdasarkan hasil analisis nilai, peserta didik yang telah mencapai KKM akan diberi
pembelajaran pengayaan untuk memperluas dan memperdalam materi yang dikuasai,
misalnya diberikan latihan tambahan.

Mengetahui Balikpapan, 30 November 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI A,

SRI HARTUTI, S.Pd, MM USROTUL AFIYAH, S.Pd

NIP 19650131 198610 2 001 NIP 19861019 201903 2 003