PERANGKAT PEMBELAJARAN 1

1. RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

2. BAHAN AJAR
3. LKPD
4. MEDIA
5. INSTRUMEN EVALUASI

KELAS VI TEMA 5 WIRAUSAHA

SUB TEMA 1 KERJA KERAS BERBUAH KESUKSESAN
KURIKULUM 2013

Disusun oleh : Rina Rodhiyah

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SALATIGA
2021
 RPP
(RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

Satuan Pendidikan : MI Sudirman Mudu

Kelas/Semester : VI / 1
Tema : 5. Wirausaha
Subtema : 1. Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Pembelajaran ke- :1
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia dan IPA
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 35 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
3.6 Mencermati petunjuk dan isi teks formulir 3.6.1. Menyebutkan petunjuk pengisian
(pendaftaran,kartu anggota, pengiriman formulir pendaftaran. (C1)
uang melalui bank/kantor pos, daftar 3.6.2. Membandingkan komponen dari dua
riwayat hidup,dsb.) jenis formulir pendaftaran (C2)

4.6 Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu 4.6.1. Mengisi formulir pendaftaran sesuai
anggota,pengiriman uang melalui petunjuk pengisian. (P3)
bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) 4.6.2. Membuat formulir pendaftaran (P5)
sesuai petunjuk pengisiannya.

Muatan IPA
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam 3.5.1. Menyebutkan macam-macam
kehidupan sehari-hari. magnet (C1)
3.5.2. Mengaitkan bentuk magnet dengan
pemanfaatannya dalam kehidupan
sehari-hari (C4)
 4.5 Membuat laporan hasil percobaan tentang
sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
4.5.1. Menyajikan gambar macam-macam
bentuk magnet. (P5)
4.5.2. Membuat laporan hasil diskusi
tentang pemanfaatan magnet dalam
kehidupan sehari-hari. (P5)

C. Indikator Karakter (sikap)

1. Mandiri
2. Kerjasama
3. Tanggung jawab
4. Percaya diri

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan menyimak penjelasan guru, siswa mampu menyebutkan petunjuk pengisian
formulir pendaftaran secara benar. (C1)
2. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa mampu membandingkan komponen dari dua jenis
formulir pendaftaran dengan tepat. (C2)
3. Melalui kegiatan penugasan, siswa mampu mengisi formulir pendaftaran dengan tepat. (P3)
4. Melalui kegiatan penugasan dan diskusi, siswa mampu membuat formulir pendaftaran dengan
tepat. (P5)
5. Melalui kegiatan menyimak penjelasan guru, siswa mampu menyebutkan macam-macam
magnet dengan benar. (C1)
6. Melalui kegiatan mengamati gambar yang disajikan dalam slide powerpoint, siswa mampu
mengaitkan bentuk magnet dengan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari secara tepat.
(C4)
7. Melalui kegiatan mengamati gambar dan alat peraga, siswa mampu menyajikan gambar
macam-macam bentuk magnet dengan tepat. (P5)
8. Melalui kegiatan mengamati gambar dan diskusi, siswa mampu mebuat laporan tentang
pemanfaatan magnet dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. (P5)

E. Materi Pembelajaran
1. Bahasa Indonesia
Petunjuk pengisian formulir pendaftaran
Komponen-komponen formulir pendaftaran
Macam-macam formulir pendaftaran
2. IPA
Macam-macam bentuk magnet
Pemanfaatan magnet dalam kehidupan sehari-hari.

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik, TPACK
2. Model : Inquiry Learning terbimbing
3. Metode : Pengamatan, Diskusi, Ceramah, dan Penugasan
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Media pembelajaran
1. Slide Powerpoint tentang formulir pendaftaran dan magnet
2. Video pemanfaatan magnet pada excavator :
https://www.youtube.com/watch?v=ZpPn1yvpOsY
3. Video pemanfaatan magnet pada kompas :
https://www.youtube.com/watch?v=_RM5OZgOPdU

Alat pembelajaran
1. Macam-macam magnet (batang, U, dan cincin)
2. Laptop
3. Speaker
4. LCD

Sumber pembelajaran
1. Buku Pedoman Guru Tema : Wirausaha Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Buku Siswa Tema : Wirausaha Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
3. Irene, MJA dkk. 2016. Bupena Jilid 6B untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta: Erlangga.

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Tahap Estimasi
Kegiatan Pembelajaran Unsur inovasi
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Pembelajaran dilakukan guru dan peserta ICT, TPACK 10 menit
didik melalui tatap muka kelompok kecil.
2. Peserta didik bersama guru saling memberi 4C - Communication
dan menjawab salam serta menyampaikan (ada kegiatan
kabarnya masing-masing. saling menyapa)
3. Peserta didik dan guru mengawali kegiatan
pembelajaran dengan doa bersama.
4. Peserta didik diingatkan akan pentingnya PPK (religius)
membaca doa sebelum memulai kegiatan dan
selalu mengutamakan disiplin setiap saat
5. Peserta didik dicek kehadiran dengan
melakukan presensi.
6. Peserta didik dan guru menyanyikan lagu PPK (nasionalisme)
Garuda Pancasila. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat nasionalisme.
7. Peserta didik menyimak motivasi dari guru 4C - Collaboration
untuk tetap semangat belajar meskipun dalam (ada kegiatan yang
masa pandemi. dilakukan bersama
8. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran antara peserta didik dan
yang disampaikan oleh guru. guru)
 9. Peserta didik bersama guru mengulas inti
materi yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya dengan cara bertanya jawab.
Inti Orientasi (pemberian rangsangan) ICT, TPACK 50 menit
10. Peserta didik diberikan penjelasan dasar (powernpoint)
tentang materi yang akan dipelajari.
11. Peserta didik mengamati dua jenis gambar Saintifik
formulir pendaftaran dan pemanfaatan magnet (mengamati)
pada slide powerpoint
Merumuskan masalah
12. Peserta didik diarahkan untuk membuat Saintifik (menanya)
pertanyaan berdasarkan pengamatan gambar.
13. Peserta didik dibimbing guru membuat
rumusan masalah dalam bentuk pertanyaan.
Mengajukan hipotesis
14. Peserta didik mengajukan jawaban sementara 4C - Communication
dari masalah yang telah diajukan
15. Peserta didik menjawab masalah yang
diajukan guru berdasarkan pengetahuan
siswa.
Mengumpulkan data Saintifik
16. Guru membagi peserta didik menjadi (mengumpulkan
kelompok kecil yang terdiri dari 5 orang data)
17. Guru membagikan LKPD dan alat peraga
magnet kepada siswa
18. Guru menjelaskan langkah-langkah pengisian
LKPD
19. Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk
mengisi LKPD.
Menguji Hipotesis
20. Guru membimbing siswa menganalisis dan 4C-Critical
membuktikan jawaban dari buku sumber yang thinking
dimiliki siswa dan guru (berupa video). HOTS
21. Siswa menuliskan jawaban dari rumusan 4C- Comunication
masalah yang ada pada LKPD.
Merumuskan kesimpulan
22. Perwakilan satu kelompok menyajikan Saintifik
kesimpulan hasil diskusi kelompok ke depan (mengasosiasi)
kelas. PPK (percaya diri,
23. Kelompok lain memberikan tanggapan berani)
terhadap kelompok yang telah melaporkan
hasil diskusi.
24. Peserta didik bersama guru menyimpulkan HOTS
hasil diskusi secara keseluruhan.
 25. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
pembelajaran
Penutup 26. Peserta didik melakukan refleksi atas 4C-Communication 10 menit
pembelajaran yang telah berlangsung dengan
tanya jawab langsung.
27. Peserta didik bersama guru menyimpulkan 4C-Collaboration
pembelajaran yang telah dilakukan.
28. Peserta didik dan guru bersama-sama berdoa PPK (religius)
untuk menutup kegiatan pembelajaran.

I. Remidial
1. Bahasa Indonesia
a. Mengulang penjelasan materi tentang komponen formulir dan jenis-jenis formulir
pendaftaran.
b. Menyelesaikan latihan soal tambahan dengan muatan materi yang sama atau diturunkan.
2. IPA
a. Mengulang penjelasan materi tentang pengertian magnet dan macam-macamnya.
b. Menyelesaikan latihan soal tambahan dengan muatan materi yang sama atau diturunkan.

J. Pengayaan
1. Bahasa Indonesia
Peserta didik diminta menceritakan secara lisan apa saja komponen formulir dan macam-
macamnya.
2. IPA
Peserta didik diminta menceritakan secara lisan sifat-sifat magnet dan macam-macamnya.

K. Penilaian
Ranah Penilaian Teknik Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian
Sikap Spiritual Non tes Observasi Lembar Pengamatan
Sikap Sosial Non tes Observasi Lembar Pengamatan
Pengetahuan Tes Tes tertulis Pilihan Ganda
Keterampilan Non tes Unjuk kerja Rubrik

Mengetahui Gondangrejo, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Kelas VI

Makmun Murod, S. Pd. I Rina Rodhiyah, S. Pd.

NIP. -
Lampiran
Lampiran 1 : Bahan Ajar
Lampiran 2 : LKPD
Lampiran 3 : Media
Lampiran 4 : Instumen Evaluasi
Lampiran 1

BAHAN AJAR

KELAS VI TEMA 5 WIRAUSAHA

SUB TEMA 1 KERJA KERAS BERBUAH KESUKSESAN

Muatan Bahasa Indonesia dan IPA

Formulir Pendaftaran

Bentuk-bentuk Magnet
 MATERI BAHASA INDONESIA

Formulir Pendaftaran
Formulir berasa dari bahasa Belanda yaitu formulier yang memiliki arti sebuah kertas yang
berisi pertanyaan-pertanyaan formal yang harus diisi. Dalam KKBI (Kamus besar bahasa Indonesia)
Formulir berarti sebuah lembar isian atau surat isian yang harus diserahkan kebagian pendafataran.
Jadi, formulir adalah lembar yang berisi data diri (nama lengkap, tempat tanggal lahir, umur,
kelas, alamat, hobi) dan data lainnya sesuai dengan tujuan formulir itu dibuat.
Misalnya formulir pendaftaran program ekstrakurikuler yang ada di sekolah. Maka point-
point yang ada pada formulir tersebut selain data diri, maka akan memuat data-data yang berkaitan
dengan program ekstrakurikuler yang dipilih.

Petunjuk pengisian formulir.

1. Isilah dengan pulpen tinta berwana hitam.
2. Lembar formulir tidak boleh rusak, robek, atau kusut.
3. Isilah formulir dengan menggunakan huruf kapital.
4. Isilah identitas diri dengan sebenar-benarnya.
5. Bubuhkan tanda tangan pada bagian kanan bawah.

Komponen-komponen Formulir Pendaftaran

Beberapa komponen formulir pendaftaran, antara lain :
1. Nama lengkap
2. Tempat tanggal lahir
3. Umur
4. Kelas
5. Alamat
6. Hobi
7. Dan komponen lain sesuai kebutuhan jenis formulir

Macam-macam Formulir Pendaftaran

1. Formulir pendaftaran sekolah
2. Formulir pendaftaran anggota organisasi
3. Formulir pendaftaran peserta lomba
4. Formulir pendaftaran kegiatan

MATERI IPA

Macam-macam bentuk magnet:

1. Magnet Batang
Magnet batang bentuknya menyerupai batang atau balok atau kubus.
Biasanya magnet ini digunakan untuk kunci pintu pada lemari kaca dan kayu. Selain itu juga
bisa digunakan untuk penutup benda lain, seperti kotak pensil, kotak hadiah, dan lain-lain.
2. Magnet Silinder
Magnet silinder, menyerupai tabung panjang.
Magnet ini digunakan untuk kunci pintu pada lemari kaca dan kayu. Selain itu juga bisa
digunakan untuk penutup benda lain, seperti kotak pensil, kotak hadiah, dan lain-lain.
 3. Magnet Jarum
Magnet jarum menyerupai jarum kompas dengan kedua ujung atau kutub magnet yang runcing.
Magnet jarum biasanya digunakan untuk membuat kompas sebagai penunjuk arah mata angin.
4. Magnet U
Magnet U berbentuk seperti tapal kuda atau serupa dengan huruf U.
5. Magnet Cincin
Magnet cincin, magnet ini memiliki bentuk bulat menyerupai cincin.
Magnet cincin biasa digunakan untuk pembuatan pengeras suara, seperti speaker di radio,
bioskop, ataupun ponsel. Magnet cincin juga bisa dimanfaatkan pada mesin motor listrik.
6. Magnet keping
Magnet keping, magnet ini memiliki bentuk menyerupai kepingan logam.
Magnet keping bisa dimanfaatkan pada excavator magnet untuk menarik logam.
7. Magnet Ladam
Magnet ladam dikenal juga dengan nama magnet tapal kuda. Hal ini karena bentuknya
menyerupai tapal yang digunakan sebagai alas kaki kuda. Kegunaan magnet ladam atau magnet
tapal kuda adalah untuk mengangkat benda-benda magnetik.

Pemanfaatan magnet dalam kehidupan sehari-hari:

1. Mengambil Benda-Benda dari Logam
2. Penunjuk Arah
3. Membantu dalam Perubahan Energi
4. Merapatkan Dua Benda