KISI-KISI SOAL PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : MI Sudirman Mundu

Kelas/Semester : VI/1
Tema : 5. Wirausaha
Subtema : 2. Usaha di Sekitarku
Mutan Pelajaran : IPA
Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui kegiatan menyimak penjelasan guru, siswa dapat
menyebutkan sifat-sifat magnet dengan benar
2. Melalui kegiatan pengamatan gambar, siswa mampu menyeleksi
benda magnetis dan nonmagnetis secara tepat.

Indikator No
No Muatan Level Kognitif Indikator Soal
Pencapaian Soal
. Pelajaran
Kompetensi C1 C2 C3 C4
1 IPA Menyebutkan √ Disajikan sebuah 1
sifat-sifat percobaan, siswa
magnet mampu
menyimpulkan
sifat benda
magnetis dan
nonmagnetis
√ 2
Disajikan
penjelasan, siswa
mampu
memperkirakan
peristiwa sifat
magnet yang akan
terjadi.
√ 3
Disajikan
gambar, siswa
dapat
menentukan
benda-benda
√ magnetis.
4
Disajikan sebuah
narasi, siswa
mampu
Menyeleksi menyeleksi benda
benda √ magnetis dan 5
magnetis dan nonmagnetis.
 nonmagnetis Disajikan tabel,
siswa mampu
mendeteksi benda
√ magnetis dan
nonmagnetis.

Disajikan soal,
siswa mampu
mengidentifikasi
letak kekuatan 6
√
magnet terbesar.

Disajikan soal,
siswa mampu
menunjukkan 7
√ salah satu sifat-
sifat magnet

Disajikan
gambar, siswa
dapat 8
√ menentukan sifat
magnet yang
sesuai.

Disajikan tabel,
siswa dapat
mendeteksi 9
hubungan yang
tepat antara
√ sebuah perlakuan
dengan sifat
kemagnetan.

Disajikan gambar
dan 10
permasalahan,
siswa dapat
mendeteksi
susunan magnet
yang benar
10 30 20
Presentase Level Kognitif 40 %
% % %
 SOAL EVALUASI
Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Perhatikan gambar berikut!
A B C
Benda A dapat menarik benda B, tetapi tidak dapat menarik benda C.
Pernyataan yang tidak sesuai dengan peristiwa tersebut adalah ....
a. benda A adalah sebuah magnet
b. benda B benda magnetik
c. benda C benda nonmagnetik
d. benda C benda faromagnetik
2. Magnet memiliki beberapa sifat. Andi ingin membuktikan salah satu sifat
magnet tersebut. Ia mencoba mendekatkan dua magnet batang yang sama-sama
berkutub U. Berdasarkan percobaan tersebut, sifat magnet yang akan muncul
adalah ....
a. kedua magnet saling tolak menolak, karena kutub senama.
b. kedua magnet saling tarik menarik, karena kutub senama.
c. kedua magnet saling tolak menolak, karena kutub tidak senama
d. kedua magnet saling tarik menarik, katena kutub tidak senama.
3. Perhatikan gambar!

Benda yang termasuk benda magnetis adalah ....

a. 1, 2, dan 3
b. 1, 2, dan 4
c. 1, 3, dan 4
d. 2, 3, dan 4
4. Dalam sebuah praktikum disediakan aluminium, seng, plastik, kayu, kapur,
paku, jarum, klip kertas dan kaca. Jika benda-benda tersebut di dekatkan
dengan magnet, benda-benda yang tidak dapat ditarik magnet adalah ....
a. alumunium, seng, paku, dan jarum
b. paku, kapur, jarum, klip kertas
c. kayu, plastik, kapur, kaca
d. kapur, plastik, paku, kayu
5. Perhatikan tabel di bawah ini!
No Benda Magnetis Benda Non Magnetis
1. Pensil, peniti, penghapus Sisir plastik, bola kasti, gunting
2. Paku, peniti, kunci Penghapus, sisir plastik, kertas
3. Paku, gelas, obeng Pensil, penjepit kertas, sisir plastik
 4. Obeng, peniti, paku Pensil, penghapus, gunting
Contoh – contoh benda magnetis dan non magnetis yang benar ditunjukkan
oleh nomor ....
a. 4
b. 3
c. 2
d. 1

6. Kekuatan terbesar yang dimiliki oleh magnet untuk menarik benda magnetis
terletak pada bagian ...
a. pinggirnya
b. sisi-sisinya
c. tengah
d. kutub-kutubnya
7. Pernyataan di bawah ini yang benar adalah....
a. magnet hanya bisa menarik benda dari besi
b. magnet hanya bisa menarik benda dari baja
c. magnet tidak bisa menarik benda - benda yang bukan dari logam
d. magnet yang baik tidak memiliki gaya magnet
8. Perhatikan gambar!

Sifat magnet yang tepat sesuai gambar di atas adalah ....

a. magnet dapat menarik benda tertentu
b. kutub senama tolak menolak
c. kutub tidak senama tarik menarik
d. memiliki dua buah kutub
9. Perhatikan tabel berikut!
Perlakuan Sifat-sifat magnet
1. Mendekatkan kutub U dengan kutub U a. Magnet tolak menolak
2. Mendekatkan kutub S dengan kutub U b. Magnet tarik menarik
3. Menggosok magnet c. Hilang sifat kemagnetannya
4. Membanting magnet
5. Membakar magnet
Berdasarkan tabel di atas, pasangan yang tepat antara perlakuan dan sifat-sifat
magnet adalah ....
a. 1b, 3a, 4c
b. 1a, 2b, 5c
c. 1a, 2c, 5b
d. 1a, 2b, 3c
10. Perhatikan gambar berikut!
A B C D E F

Jika B dan C tolak-menolak dan kutub C dan E sejenis, susunan magnet yang
benar adalah ....

a. U S U S U S

b. S U U S U S

c. U S S U U S

d. S U U S S U

Pedoman Penilaian
Kunci Jawaban
1. D
2. A
3. A
4. C
5. C
6. D
7. C
8. C
9. B
10. B
Keterangan:
• Bahasa Indonesia soal nomer 1-5
• IPA soal nomer 6-10
Keterangan bobot skor per mupel
a. Jika jawaban benar skor 1
b. Jika jawaban salah 0
c. Jumlah skor total 100
Skor perolehan
Skor = x 100
Skor maksimal
5
= x 100
5
= 100
 Rubrik Penilaian Sikap
1. Penilaian Spiritual
a. Lembar penilaian
Aspek Religius
No. Nama Siswa Berdo’a Khusyuk saat berdo’a Keterangan
PB CB B SB PB CB B SB

Keterangan :
SB : Sangat Baik
B : Baik
PB : Perlu Bimbingan

b. Rubrik Penilaian
No Aspek yang dinilai
1 Berdoa sebelum atau
sesudah melakukan aktivitas
atau mengerjakan tugas
Sanagat Baik Baik Cukup Baik Perlu Bimbingan
4 3 2 1
Peserta didik selalu Peserta didik berdoa Peserta didik kadang - Peserta didik tidak
berdoa sebelum dan sebelum atau sesudah kadang berdoa sebelum berdoa
sesudah melakukan melakukan tugas dan sesudah melakukan sebelum dan sesudah
tugas tugas melakukan tugas

2 Kekhusyukan saat berdoa Selalu terlihat khusyuk Sering terlihat khusyuk Kadang-kadang terlihat Tidak pernah terlihat
saat berdoa saat berdoa khusyuk saat berdoa khusyuk saat berdoa

2. Penilailan Sosial
 a.Lembar penilaian
Percaya diri
No. Nama Siswa
PB CB B SB
b. . Rubrik penilaian sikap sosial
Sanagat Baik
No Aspek yang dinilai
4 3
1 Percaya diri Siswa selalu berani
menjawab pertanyaan dan
menampilkan hasil
pekerjaannya bahkan tanpa
harus ditunjuk oleh guru
2 Kerja sama Siswa berkomunikasi
dengan
sangat baik ketika
berkelompok
3 Tanggung jawab Siswa melaksanakan tugas
sesuai perintah dan tepat
waktu
4 Mandiri Siswa mengerjakan sendiri
tugas tanpa bantuan orang lain
dan tidak banyak bertanya
kepada orang lain
Aspek Religius Keterangan
Kerja sama Tanggung jawab Mandiri
S S
PB CB B SB PB CB B PB CB B
B B
Baik Cukup Baik Perlu Bimbingan
2 1
Siswa berani menjawab Siswa terkadang berani Siswa tidak berani
pertanyaan dan menjawab pertanyaan dan menjawab pertanyaan dan
menampilkan menampilkan hasil menampilkan hasil
hasil pekerjaannya ketika pekerjaannya ketika diminta pekerjaannya ketika
diminta diminta
Siswa berkomunikasi Siswa kurang menghargai Siswa tidak menghargai
dengan pendapat orang lain ketika pendapat orang lain ketika
baik ketika berkelompok berkelompok berkelompok
Siswa melaksanakan tugas Siswa melaksanakan tugas Siswa tidak melaksanakan
sesuai perintah tetapi tidak sesuai perintah dan tugas
kurang tepat waktu kurang tepat waktu
Siswa mengerjakan tugas Siswa mengerjakan tugas Tugas dikerjakan orang
sendiri tetapi banyak dengan bantuan orang lain lain
bertanya kepada orang lain