KISI-KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1 T.P. 2022/2023

Jenis sekolah : SMAN 6 Kendari Jumlah soal : 30 + 5

Mata pelajaran : Fisika Bentuk soal/tes : PG + essay
Kelas : XII MIPA Alokasi waktu : 120 menit

Kompetens Materi No. Kunci

Kompetensi Inti Indikator Soal
i Dasar Pokok Soal Jwbn
KI 3 : Memahami, Mengevaluas 1. Alat ukur - Disajikan gambar alat ukur 1 C
menerapkan, i prinsip listrik ampermeter, siswa dapat
menganalisis dan kerja 2. Hukum membaca hasil pengukurannya
mengevaluasi peralatan Ohm dengan tepat
pengetahuan faktual, listrik searah 3. Hukum - Disajikan narasi pemakaian 2 D
konseptual, prosedural, (DC) dalam Kirchhoff listrik dalam sehari siswa dapat
dan metakognitif kehidupan menentukan biaya listrik yang
berdasarkan rasa ingin sehari-hari harus dibayar dalam sebulan
tahunya tentang ilmu dengan tepat.
pengetahuan, teknologi, - Disajikan rangkaian listrik 1 3 B
seni, budaya, dan loop siswa dapat menentukan
humaniora dengan besar arus yang mengalir
wawasan kemanusiaan, dalam rangkaian dengan tepat
kebangsaan,
kenegaraan, dan Menganalisis 1. Gaya - Siswa dapat mengidentifikasi 4 C
peradaban terkait muatan Coulomb factor-faktor untuk
penyebab fenomena dan listrik, gaya 2. Kuat medan memperbesar/memperkecil
kejadian, serta listrik, kuat listrik gaya interaksi antar muatan
menerapkan medan 3. Kapasitor (gaya Coulomb) dengan benar.
pengetahuan prosedural listrik, fluks, - Disajikan ilustrasi dua buah 5 A
pada bidang kajian yang potensial muatan yang terpisah sejauh
spesifik sesuai dengan listrik, energi jarak r, siswa dapat
bakat dan minatnya potensial menentukan besar gaya
untuk memecahkan listrik serta Coulomb antar dua muatan
masalah penerapanny dengan tepat.
a pada - Disajikan pernyataan daerah 6 B
berbagai yang masih dipengaruhi listrik,
kasus siswa dapat menentukan
pernyataan yang benar.
- Disajikan ilustrasi dua buah
muatan yang terpisah sejauh
jarak r, siswa dapat 7 B
menentukan letak titik yang
kuat medannya sama dengan
nol dengan tepat.
- Siswa dapat mengidentifikasi
yang bukan faktor 8 E
memperbesar kapasitas
kapasitor keping sejajar dengan
benar.
- Disajikan table besaran-
besaran pada kapasitor keeping 9 B
sejajar, siswa dapat
menentukan kapasitor yang
memiliki kapasitas paling besar
dengan tepat.
Menganalisis 1. Medan - Disajikan ilustrasi kawat lurus 10 C
medan magnetik di yang dialiri arus listrik, siswa
magnetik, sekitar arus dapat menentukan besar dan
induksi listrik arah induksi magnet pada jarak
magnetik, 2. Gaya r di sekitar kawat dengan tepat.
dan gaya Lorentz - Disajikan gambar kawat 11 A
magnetik melingkar yang dialiri arus
pada listrik, siswa dapat menentukan
berbagai besar induksi magnet pada
produk kawat tersebut dengan tepat.
teknologi - Disajikan ilustrasi solenoid, 12 C
siswa dapat menentukan besar
arus yang mengalir pada
solenoid dengan benar.
- Disajikan ilustrasi kawat 13 C
berarus listrik yang bergerak
dalam medan magnet, siswa
dapat menentukan arah gaya
Lorentz pada kawat dengan
tepat.
- Disajikan ilustrasi arus yang 14 D
mengalir pada kawat yang
berada dalam medan magnet,
siswa dapat menentukan besar
gaya magnetic (gaya Lorentz)
dengan tepat.
- Disajikan ilustrasi dua kawat 15 B
sejajar yang terpisah pada jarak
a dan dialiri arus, siswa dapat
menentukan besar gaya
magnetic (gaya Lorentz) yang
dialami kedua kawat dengan
tepat.
- Disajikan pernyataan garis 16 A
garis gaya magnet, siswa dapat
menentukan pernyataan yang
benar dengan tepat
Menganalisis 1. GGL - Disajikan narasi magnet batang 17 A
fenomena induksi yang menjauhi kumparan
induksi 2. Terapan dengan besaran- besaran yang
elektromagne induksi diketahui, siswa dapat
tik dalam elektromagn menentukan besar ggl
kehidupan etik pada induksinya dengan tepat.
sehari-hari produk - Disajikan narasi kawat yang 18 D
teknologi digerakkan memotong medan
magnet dengan besaran-
besaran yang diketahui, siswa
dapat menentukan besar ggl
induksinya dengan tepat.
- Siswa dapat menentukan cara
memperbesar ggl induksi pada 19 E
generator dengan benar.
- Disajikan ilustrasi
transformator yang memiliki 20 E
kumparan dan lilitan, siswa
dapat menentukan salah satu
besarannya dengan tepat.
- Disajikan narasi tentang 21 A
transformator, siswa dapat
menentukan transformator
yang tepat
Menganalisis 1. Spektrum - Diberikan urutan spectrum 22 E
fenomena elektromagnetik gelombang elektromagnetik
radiasi 2. Pemanfaatan dari frekuensi besar ke kecil,
elektromagne radiasi siswa dapat menentukan urutan
tik, yang benar.
pemanfaatan - Siswa dapat menentukan 23 D
nya dalam manfaat yang sesuai dengan
teknologi, spectrum gelombang dengan
dan benar.
dampaknya - Siswa dapat menentukan 24 E
pada manfaat salah satu spectrum
kehidupan gelombang dengan benar.
- Diberikan gambar urutan
spectrum gelombang 25 C
elektromagnetik, siswa dapat
menentukan gelombang yang
ditunjukkan dengan benar
Menganalisis 1. Arus dan - Diberikan narasi jaringan 26 E
rangkaian tegangan bolak- listrik di rumah, siswa dapat
arus bolak- Balik menentukan jenis tegangannya
balik (AC) 2. Rangkaian dengan tepat
serta seri RLC - Diberikan persamaan tegangan, 27 D
penerapan- siswa dapat menentukan besar
nya tegangan efektifnya dengan
tepat.
- Diberikan grafik tegangan 28 A
bolak balik terhadap waktu,
siswa dapat menetukan besaran
tegangan dengan tepat
- Diberikan narasi rangkaian
RLC yang dihubungkan 29 D
dengan sumber tegangan
dengan besaran-besaran yang
diketahui, siswa dapat
menentukan pernyataan yang
tepat
- Diberikan grafik hub V,I
dengan waktu, siswa dapat 30 B
menentukan grafik rangkaian
RLC yang dengan benar.
- Diberikan narasi rangkaian
RLC yang dihubungkan
dengan sumber tegangan, Essay
siswa dapat menentukan
tegangan maks, reaktansi
induktif, reaktansi kapasitif,
impedansi rangkaian dan arus
maksimum dengan benar