RPP
BAHAN AJAR
LEMBAR KERJA SISWA
PORTOFOLIO TUGAS SISWA
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi dari beberapa gambar yang disajikan, peserta didik mampu
menganalisis pengaruh gaya gesek terhadap benda dengan tepat (C4)
2. Melalui menyimak video, peserta didik menjelaskan gaya gesek dengan tepat
(C2)
3. Melalui tanya jawab peserta didik mampu menyebutkan contoh gaya gesek
untuk kehidupan sehari-hari dengan benar (C1)
4. Melalui membaca teks non fiksi, peserta didik mampu menemukan informasi
penting teks bacaan dengan benar (C3)
5. Melalui beberapa gambar, peserta didik dapat membandingkan karya seni
teknik tempel kolase, montase, aplikasi dan mosaik dengan tepat (C4)
6. Melalui percobaan sederhana, peserta didik mampu membuktikan pengaruh
benda kasar dan benda halus terhadap gaya gesek dengan benar (C5)
7. Melalui percobaan sederhana, peserta didik mampu membuat laporan
pembuktian gaya gesek dengan benar (P5)
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
1 Pendahuluan Sehari Sebelum Pembelajaran
Guru mengirim bahan ajar berbasis TIK, LKPD, link dan
jadwal Zoom Meeting ke Google Clasroom (TPACK)
Peserta didik mencetak LKPD dan menyiapkan alat dan
bahannya
Asinkronus
Peserta didik mengerjakan soal evaluasi di google form
yang di unggah di google classrom
LKPD yang telah di printout dan di isi di kirim ke Google
Classroom
C. ASSESMENT (PENILAIAN)
PEMBELAJARAN 2
Oleh
RACMAT HIDAYATULLAH, S.Pd
I. JUDUL
Tema 7 Indahnya Keberagaman di Negeriku
Sub Tema 3 Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku
Pembelajaran 2
II. KOMPETENSI INTI
KI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
III. KOMPETENSI DASAR
N MUATAN
KOMPETENSI DASAR
O PELAJARAN
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
1 Bahasa
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam
Indonesia
tulisan dengan bahasa sendiri
3.1 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya
listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.
2 IPA 4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan
gaya gesekan
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel.
3 SBdP
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik.
IV. INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Menemukan informasi penting yang terdapat pada teks berdasarkan 5W1H (C3)
Menguraikan informasi penting dari teks bacaan (C4)
Menceritakan informasi penting
IPA
Menjelaskan gaya gesek (C2)
Mendemonstrasikan manfaat gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari(C3)
Membuktikan pengaruh benda kasar dan halus terhadap gaya gesek (C5)
SBdP
Menjelaskan karya seni rupa teknik tempel (C2)
Membandingkan cara pembuatan karya seni rupa Teknik tempel (C4)
Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik (C6, P5)
V. TUJUAN
PEMBELAJARAN KE- 2
Hari ini Ananda akan mempelajari materi IPA , Bahasa Indonesia dan SBdP melanjutkan
pembelajaran ke-1
Ananda dapat meminta untuk didampingi orang tua ya. Bukalah video pembelajaran pada
tautan dengan arahan orang tua. Kerjakan tugas dengan semangat dan teliti.
Mengapa pada gambar 2 lebih ringan mendorongnya dari pada gambar 1? Diskusikan
jawaban tersebut dengan guru, teman dan orang tua mu!
Ayo Menyimak
video
Untuk menjawab masalah Ananda di atas mengenai materi pembelajaran hari ini, silakan
Ananda lakukan kegiatan berikut!
Gaya Gesek
Dapatkah kamu menyebutkan jenis gaya yang
terjadi pada saat anaik sepeda? Saat sepeda sedang
melaju, kita dapat menghentikannya dengan cara menarik
tuas rem. Peristiwa berhentinya sepeda dikarenakan
adanya gaya gesek antara ban dengan sepeda dengan rem
sepeda. Gaya gesek adalah gaya berlawanan arah yang
dihasilkan oleh suatu benda ke benda lain yang dipengaruhi oleh permukaan benda.
Secara umum terdapat dua macam tektur permukaan benda yaitu kasar dan halus.
Setiap jenis tekstur memiliki kelebihan dan kekurangan tergantung peruntukannya. Kaca
bertekstur halus supaya memantukan cahaya lebih baik.Sedangkan ban kendaraan
bertekstur kasar agar tidak licin atau membuat tergelincir pada saat dipakai. Makin licin
permukaan tersebut makin sulit untuk di pegang bendanya. Sebaliknya benda yang
mempunyai permukaan yang kasar lebih mudah untuk dipegang. Gaya gesek dapat
diperbesar atau diperkecil sesuai dengan tujuannya. Dalam kehidupan sehari-hari, kita
dapat menemukan berbagai acara untuk memperkecil atay memperbesar gaya gesekan.
Ayo Membaca
Ada kalanya kita menginginkan kesan lantai yang indah dalam jangka waktu yang
lama. Oleh karena itu, kita dapat mencoba untuk melakukan sesuatu yang tidak biasa.
Saat ini, pola lantai yang teratur sudah umum digunakan. Kita dapat mencoba motif
lain yang memunculkan warna yang beraneka. Selain itu, pola lantai ini memiliki
kesan tidak teratur. Misalnya motif mosaic seperti yang diguanakan pada keramik
lamtai rumah.
Sejak ratusan tahun yang lalu, seni mosaik sudah dikenal. Seni ini dikenal sebagai
seni menghias permukaan yang terdiri atas kepingan-kepingan. Bahan-bahanya dapat
berupa kaca, batu, kemarik dan lain-lain dengan aneka warna. Seni mosaik merupakan
karya seni yang bernilai tinggi.
Kini, mosaik makin banyak diterapkan sebagai bahan yang dapat mempercantik
bangunan. Mosaik juga dikembangkan , baik dari proses pembuatan maupun
desainnya. Banyak industry yang menerapkankreasi seni ini pada produk-produk
mereka.
3. Karya Aplikasi
Karya aplikasi dibuat dengan menempelkan suatu bentuk dari bahan tertentu.
Dengan kata lain, karya aplikasi banyak diterapkan pada kerajinan kain.
Cara membuat karya aplikasi :
a. Siapkan bahan, ,isalnya kain atau kertas (kertas berwarna atau kertas bekas
kalender
b. Buatlah gambar pada selembar kertas sesuai dengan
tema yang dipilih.
c. Potonglah kain atau kertas menjadi bentuk tertentu
sesuai keinginan misalnya daun, Bunga atau hewan
d. Tempelkan potongan tersebut pada benda yang akan
dihias.Tempelkan menggunakan lem
Agar lebih paham lagi silakan simak video cara membuat karya aplikasi
https://www.youtube.com/watch?v=kVZkqMVgnXk
4. Mosaik
Mosaik adalah gambar yang dibuat dari tempelan benda-benda kecil. Mosaik dibuat
dengan menempelkan potongan-potongan bahan. Dibandingkan kolase, potongan-
potongan bahan yang ditempelkan lebih kecil. Bahan yang digunakan sejenis
misalnya kertas, kaca atau keramik. Namun, supaya lebih menarik, sebaiknya
gunakan macam-macam warna.
Cara membuat karya mosaik :
a. Buatlah gambar-gambar pada selembar kertas sesuai tema yang
dipilih
b. Siapkan bahan, misalnya kerta atau kain
c. Potong-potong kain atau kertas menjadi potongan kecil-kecil
d. Tempelkan potongan-potongan bahan pada gambar
Agar lebih paham lagi silakan simak video cara membuat karya aplikasi
https://www.youtube.com/watch?v=h85pbR3KuCg
VIII. DAFTAR REFERENSI
1. Buku Pedoman Guru : Indahnya Keberagaman di Negeriku Kelas 4 ( Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta : Kementerian dan Kebudayaan, 2016)
2. Buku Peserta didik Tema : Indahnya Keberagaman di Negeriku Kelas 4 ( Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta : Kementerian dan Kebudayaan, 2016)
3. Video Youtobe https://www.youtube.com/watch?v=_QEukc27Osk
4. Gambar https://pixabay.com/id/
5. Video youtobe membuat montase: https://www.youtube.com/watch?
v=9iFWJgMp9OI
6. Video youtobe membuat kolase : https://www.youtube.com/watch?
v=foVeL_GrZXw
7. Video youtobe membuat aplikasi : https://www.youtube.com/watch?
v=kVZkqMVgnXk
8. Video youtobe membuat mosaik : https://www.youtube.com/watch?
v=h85pbR3KuCg
MEDIA PEMBELAJARAN
1. LAPTOP
2. HP
3. GOOGLE FORM
4. ZOOM MEETING
5. GOOGLE CLASSROOM
6. SLIDE POWER POINT
7. BAHAN AJAR BERBASIS TIK (e-modul)
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD INDIVIDU)
PEMBELAJARAN 2
NAMA :
KELAS :
NOMER ABSEN :
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD 1)
MENEMUKAN INFORMASI
PENTING
Tujuan:
Menemukan informasi penting dalam teks bacaan “Gaya Gesek”
Petunjuk :
1. Bacalah teks “Gaya Gesek” secara bergiliran dengan temanmu
2. Dari bacaan tersebut tulislah informasi penting yang dapat menjawab pertanyaan
5W1H
Paragraf 1
…………………………………………………………………………………………….
Paragraf 2
…………………………………………………………………………………………….
Tujuan:
Membandingkan gerak benda pada dua permukaan yang berbeda
Alat dan Bahan:
a. 2 lembar kardus yang berukuran 10 cm x 30 cm
b. 1 lembar kertas ampelas
c. 1 lembar kertas minyak
d. 10 buah klip kertas
e. 2 buah penggaris
f. 2 keping uang logam
Langkah Kegiatan:
1. Lapisilah kertas kardus pertama dengan kertas ampelas dan kertas kedua dengan
kertas minyak! Jepitlah sisinya dengan klip kertas!
2. Letakkan kedua kertas pada posisi miring, buatlah posisi kedua kertas pada
ketinggian sama dengan menempelkan satu sisi kertas ke penggaris!
3. Letakkan kedua uang logam pada tiap-tiap puncak kertas kardus dan lepaskan
secara bersamaan!
4. Amatilah yang terjadi!
………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
JUMLAH 100
LAMPIRAN PENILAIAN
A. Penilaian Sikap
1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Instrumen Penilaian : Jurnal Harian
c. Butir sikap : Berperilaku syukur,toleransi, dan ketaatan beribadah,
Catatan Perilaku
Nama Peserta Tindak
No Tanggal Sanga Perlu Butir Sikap
didik Lanjut
t Baik Bimbingan
Keterangan :
Kurang : Jika tidak satupun indikator sikap yang muncul
Cukup : Jika satu indikator sikap yang muncul
Baik : Jika dua indikator sikap yang muncul
Sangat Baik : Jika tiga indikator sikap yang muncul
Pedoman Observasi:
Konversi Nilai
Predikat Klasifikasi
(Skala 25-100)
100 A A (Sangat Baik)
75 B B (Baik)
50 C C (Cukup)
25 D D (Perlu Bimbingan)
B. Penilaian Pengetahuan
1. Teknik Penilaian : Tes Tertulis melalui Google Form
2. Instrumen Penilaian : Soal Evaluasi
3. Bentuk Penilaian : Pilihan ganda dan uraian
Membuktikan pengaruh
Disajikan pernyataan, Level 5 Uraian
benda kasar dan halus 5 20
terhadap gaya gesek (C5) peserta didik dapat (HOTS)
membuktikan C5
pengaruh benda kasar
dan halus terhadap
gaya gesek
Jumlah Nilai IPA 100
Menjelaskan karya seni Disajikan pertanyaan, Level 2 Uraian 1 10
peserta didik C2 2 10
rupa teknik tempel (C2) 3 10
menjelaskan karya
4 10
seni tenik tempel
2. Pada paragraf ke-2 informasi penting dari aspek mengapa adalah …..
A. Terdapat dua macam tektur permukaan benda yaitu kasar dan halus
B. Kaca bertekstur halus supaya memantukan cahaya lebih baik
C. Gaya gesek dapat diperbesar atau diperkecil sesuai dengan tujuannya
D. Sebaliknya benda yang mempunyai permukaan yang kasar lebih mudah
untuk dipegang
NILAI 100
REKAP PENILAIAN
No. Nama Bhs Indo IPA SBdP
1 100 80 100
2 100 100 100
3 100 100 80
4 100 100 100
5 80 80 100
6 100 100 80
7 100 100 100
8 100 100 100
9 100 100 100
10 80 80 100
11 100 100 80
12 100 100 100
13 100 100 100
14 80 80 100
15 100 100 100
16 100 100 80
17 100 100 100