REFLEKSI PENGEMBANGAN DIRI PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Kegiatan Permasalahan
Refleksi
Refleksi Hasil belajar siswa kelas II
pengembangan pada mata pelajaran PAI dan
diri pada Budi Pekerti secara rata-rata
Penelitian masih rendah. Dari 30 siswa,
Tindakan Kelas hanya 17 orang yang berhasil
mencapai atau melewati KKM
yakni 65. Penyebabnya adalah
siswa merasa bosan dengan
proses belajar yang monoton
dan saya tidak menggunakan
model pembelajaran yang
bervariasi.
Perbaikan Tahun/Semester Keterangan
Untuk mengatasi hal ini, maka saya 2018 / 1 Laporan penelitian PTK
melakukan pembelajaran dengan
pendekatan model Cooperative
learning (Picture and picture).
Kegiatan pembelajaran ini saya
lakukan dalam bentuk Penelitian
Tindakan Kelas (PTK). Tujuannya
untuk mengetahui proses penerapan
model pembelajaran Cooperative
Learning (Picture and picture) pada
mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti,
dan untuk mengetahui peningkatan
hasil belajar siswa pada mata
pelajaran PAI dan Budi Pekerti.
Penelitian dilakukan pada bulan
Agustus 2018 yang terdiri dari 2
siklus tindakan. Materi pembelajaran
dalam penelitian ini yaitu:
Keteladanan Nabi Muhammad SAW.
Berdasarkan penelitian dapat
diketahui bahwa penerapan model
Cooperative Learning (Picture and
picture) pada mata pelajaran PAI dan
Budi Pekerti dapat meningkatkan
hasil belajar siswa. Terbukti dengan
nilai rata-rata siswa pada siklus I
sebesar 66,67 mengalami peningkatan
pada siklus II sebesar 86,67 dengan
persentase hasil belajar pada siklus I
sebesar 75% mengalami peningkatan
pada siklus II menjadi 80%, sehingga
pada siklus II dinyatakan berhasil
karena sudah mencapai indikator
kinerja.