REFLEKSI DIRI

DESKRIPSI

Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran selama saya mengabdi menjadi seorang pengajar,
beberapa upaya perbaikan diri saya lakukan yaitu dengan mencermati beberapa permasalahan dan
menggunakan hasil pelatihann yang saya ikuti untuk mengatasinya/ melakukan perbaikan. Beberapa
perbaikan saya lakukan antara lain :1. Untuk meningkatkan kedisiplinan siswa saya di kelas saya
membuat alat peraga berupa jam disiplin. Dimana siswa apabila datang ke sekolah harus memutar
jam disiplin tersebut dan menuliskan jam kedatangannya pada absensi siswa (VIDEO PELAKSANAAN
JAM DISIPLIN TERLAMPIR) 2. Ketika melakukan ulangan harian, saya melakukan analisis ulangan
harian untuk mengetahui daya serap siswa selain itu saya juga melihat soal mana yang paling banyak
belum dikuasai siswa. Nantinya soal tersebut saya jelaskan kembali / memberikan pemahaman yang
lebih kepada siswa (HASIL ANALISIS ULANGAN SISWA TERLAMPIR).3. dalam masa pandemi covid
dilarang pertemuan tatap muka di sekolah Oleh Karena itu saya menggunakan media WhatssApp
group untuk menyampaikan materi dan evaluasi. Supaya proses pembelajaran melalui Whatss App
group bisa lebih baik lagi biasanya saya membuat video pembelajaran buatan saya sendiri yang saya
masukkan ke dalam youtube agar bisa diakses siswa dengan muda contoh salah satu video
pembelajaran Link youtube video https://youtu.be/p0uKQwFPkvE ).Untuk Evaluasi saya
menggunakan google form supaya semua siswa bisa mengerjakan dimana saja dengan mudah
asalkan ada jaringan internet(contoh link google form https://forms.gle/8Y3uHfwUbHmuShwVA).4.
Selain melalui Whatss App Group sekali – sekali saya juga menggunakan Google meet untuk bertatap
muka dengan siswa dan memberikan pembelajaran yang HOTS dari sana . Tujuannya agar siswa
dapat mengikuti perkembangan IT dengan mengikuti pembelajaran lewat Google meet dan Siswa
dapat berpikir tingkat tinggi dengan melaksanakan pembelajaran yang HOTS( VIDEO PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN DAN RPP TERLAMPIR)5. Reviu kegiatan Praktik mengajar PPL 1 siklus 1 dilakukan
sebagai bahan refleksi dan evaluasi terkait kelemahan serta kekuatan pembelajaran tersebut. Hasil
balikan dari reviu tersebut digunakan sebagai bahan perbaikan pada siklus selanjutnya. Reviu ini
dilakukan oleh dosen pembimbing dan guru pamong PPL. Diharapkan melaui kegiatan reviu ini akan
mengetahui kekurangan dan kelebihan praktik mengajar yang sudah dilaksanakan

Keg. refleksi Permasalahan perbaikan Tahun/ Keterangan berkas

semester
Perbaikan Siswa sering Melaksanakan 2019/ semester Setiap pagi Video
proses datang program jam 1 pada saat siswa pelaksanaan
pembelajara terlambat ke disiplin datang jam disiplin
n sekolah memutar jam
disiplin dan
mengisi absen
siswa sesuai
jam
kedatangan
siswa. Yang
terlambat
mendapat
sanksi
Perbaikan Guru kadang Guru 2019/semester Guru Analisis
proses kurang menganalisis 1 menganalisis Ulangan
pembelajara mengetahui Penilaian Penilaian Harian
n daya serap harian siswa harian siswa
masing masing yang kemudian
siswa dari analisis
tersebut akan
diambil tindak
lanjut bisa
berupa
remedial,
pemberian
video remedial
dan pengayaan
Perbaikan Siswa sering Memberikan 2020/ Guru membuat Video
proses malas video semester1 video pembelajara
pembelajara membaca pembelajaran pembelajaran n
n materi yang yang menarik sendiri yang
diberikan pada melalui diupload di you
Whatssapp youtube tube.Siswa
group diberi link dari
video tersebut
Perbaikan Siswa sering Memberikan 2020/ semeter Guru membuat Hasil
proses malas/ kurang evaluasi 1 evaluasi penilaian
pemberian bersemangat melalui google melalui google pada google
Evaluasi apabila form form dan form
diberikan membagi
tugas tertulis linknya kepada
pada buku siswa. Sehingga
siswa langsung
mengisi link
tersebut dan
terlihat hasil
nilainya
Perbaikan Siswa kadang Memberikan 2020/ Guru Video google
proses merasa jenuh pembelajaran semester1 mengadakan meet
pembelajara mengikuti melalui google tatap muka
n pembelajaran meet melalui google
melalui WA meet
group
Perbaikan Siswa tidak Memberikan 2020/ Selama RPP
proses terlatih untuk pembelajaran semester1 pembelajaran
pembelajara berpikir yang HOTS siswa diberi
n tingkat tinggi melalui model keg melatih
PBl berpikir tingkat
tinggi(HOTS)
Reviu terkait Perlu 2020 /semester Guru
kegiatan kelemahan mempersiapka 1 mengkondisika
Praktik pelaksanaan n peserta didik n kelas terlebih
mengajar kegiatan pada saat akan dahulu
PPL 1 siklus 1 praktik melakukan sebelum
mengajar PPL pembelajaran pembelajaran
1 siklus 1 secara daring daring dengan
dimana siswa ( tatap muka melatih
tidak lewat google menghidupkan
mematikan meet) dan mematikan
microphoneny microphone
a saat tidak pada saat tidak
digunakan dibutuhkan
sehingga sehingga tidak
mengganggu mengganggu
pembelajaran pembelajaran