MODUL PROJEK

TEMA
BANGUNLAH JIWA DAN RAGANYA
" KESEHATAN DIRI :
AKU SUKA SAYUR "
OLEH:
ASMI YULIA PRATAMAWATI, S.Pd.
 Bangunlah Jiwa dan Raganya

Peserta didik membangun kesadaran dan

keterampilan memelihara kesehatan fisik dan mental,
baik untuk dirinya maupun orang sekitarnya. Peserta
didik melakukan penelitian dan mendiskusikan
masalah-masalah terkait kesejahteraan
diri(wellbeing), perundungan (bullying), serta
berupaya mencari jalan keluarnya. Mereka juga
menelaah masalah-masalah yang berkaitan dengan
kesehatan dan kesejahteraan fisik dan mental,
termasuk isu narkoba, pornografi, dan kesehatan
reproduksi.
 Tujuan dan Target
Pencapaian Proyek
Target Tujuan
Membuat peserta didik
24 Peserta didik lahap makan makanan
dengan karakter
sehat terutama sayuran
dan latar
dan ikan
belakang yang
berbeda Membiasakan peserta
didik untuk hidup sehat

Membuat peserta didik

lebih mencintai
lingkungannya
 Relevansi tema dan topik proyek
untuk satuan pendidikan
Menjaga kesehatan diri adalah suatu tindakan memelihara kesehatan
seseorang melalui pola makan dan pola gerak sehingga didapatkan
kesejahteraan optimal secara fisik dan psikis. Dengan mengenalkan
dan mengajarkan tentang makanan sehat serta pembiasaan hidup
sehat maka akan sangat membantu peserta didik dalam menjaga
kesehatan diri mereka. Selain itu, memberikan pemahaman mengenai
kesehatan yang baik juga dapat menghasilkan respon positif pada hasil
pembelajaran peserta didik.
 Dimensi dan Sub elemen Profil Pelajar Pancasila
Tingkat
Dimensi Sub Elemen Pencapaian Fase

Memiliki rutinitas sederhana

Beriman, Merawat diri yang diatur secara mandiri
bertakwa secara fisik,
kepada dan dijalankan sehari-hari
mental dan serta menjaga kesehatan dan
TYME, dan spiritual
berakhlak keselamatan/ keamanan diri
Menjaga
mulia dalam semua aktivitas
Lingkungan
keseharian
Alam Sekitar
Membiasakan bersyukur atas
lingkungan alam sekitar dan
berlatih untuk menjaganya
 Dimensi dan Sub elemen Profil Pelajar Pancasila
Tingkat
Dimensi Sub Elemen Pencapaian Fase

Berinisiatif untuk
Menunjukkan
mengerjakan
Mandiri inisiatif dan
tugas tugas rutin secara
bekerja secara
mandiri dibawah
mandiri
pengawasan dan
Mengembalikan
dukungan orang dewasa
pengendalian
Melaksanakan kegiatan
dan disiplin diri
belajar di kelas dan
menyelesaikan tugas-
tugas dalam waktu yang
telah disepakati.
 Dimensi dan Sub elemen Profil Pelajar Pancasila
Tingkat
Dimensi Sub Elemen Pencapaian Fase

Mengenali kebutuhan diri

Bergotong Saling sendiri yang memerlukan
-royong ketergantu- orang lain dalam
ngan positif pemenuhannya
Kepedulian Peka dan mengapresiasi
orang-orang di lingkungan
sekitar, kemudian
melakukan tindakan
sederhana untuk
mengungkapkannya
 Dimensi dan Sub elemen Profil Pelajar Pancasila
Dimensi Tingkat
Sub Elemen
Pencapaian Fase

Kreatif Menghasilkan Mengeksplorasi dan

karya dan mengekspresikan pikiran
Tindakan dan/atau perasaannya
yang orisinal dalam bentuk karya
dan/atau tindakan serta
mengapresiasi karya dan
tindakan yang dihasilkan
 Tahap Pengenalan
1. Mengidentifikasi makanan kesukaan peserta didik
2. Mengelompokkan makanan sehat dan tidak sehat
3. Mengenal kesehatan diri sebagai wujud syukur
Tahap Kontekstual
4. Menyaksikan video pembelajaran tentang sayur dan ikan
5. Menggambar sayuran kesukaan peserta didik
6. Observasi dan Diskusi Tahap Aksi
7. Menanam sayuran d halaman sekolah
8. Bazar kelas bertemakan sayuran
9. Mengolah sayuran
10. Pembiasaan pola hidup sehat
Tahap Refleksi
ALUR
11. Refleksi dan evaluasi proyek
KEGIATAN
12. Sosialisasi puskesmas PROJEK
Persiapan
1. Guru menyiapkan beberapa macam gambar
tentang makanan
2. Masing-masing peserta didik memilih beberapa
makanan yang mereka sukai
Pelaksanaan
1. Peserta didik dibagi berkelompok (6 orang) untuk
melakukan diskusi tentang makanan yang mereka
Aktivitas 1 :
sukai. Mengidentifikasi
2. Masing-masing kelompok menuliskan makanan makanan kesukaan
kesukaan teman satu kelompoknya.
peserta didik
3. Melakukan tanya jawab kepada kelompok lain
tentang makanan kesukaan mereka
4. Mempresentasikan hasil diskusi
5. Krlompok lain menanggapi Tugas

Peserta didik menuliskan makanan kesukaan

mereka dan temannya
 Persiapan
1. Guru mempersiapkan alat dan bahan untuk melakukan permainan lempar
bola makanan sehat dan tidak sehat
Pelaksanaan
1. Guru menayangkan PPT mengenai aturan dalam permainan
lempar bola makanan sehat dan tidak sehat
2. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
kemudian mengajak peserta didik keluar kelas
3. Setiap kelompok melakukan permainan secara bergantian
dengan langkah-langkah sebagai berikut:
Peserta didik 1 berdiri di garis start, ia bertugas mengambil
Aktivitas 2 :
bola yang ditempeli gambar makanan. Kemudian dia berlari Mengelompokkan
memberikan pada peserta didik no.2 makanan
Peserta didik no.2 kemudian berlari memberikan bola tersebut
pada peserta didik no.3 sehat dan tidak
Peserta didik no.3 berlari memberika bola tersebut pada sehat
peserta didik no.4
Peserta didik no.4 bertugas melempar bola tersebut ke dalam
keranjang makanan sehat atau keranjang makanan tidak sehat.
4. Selama melakukan permainan tersebut, Guru menghitung waktu
yang diperlukan oleh setiap kelompok baru kemudian bisa
menentukan kelompok siapa yang menjadi pemenangnya.
 Persiapan
1. Guru menyiapkan video berdurasi pendek tentang manfaat menjaga
kesehatan diri dan akibat tidak menjaga kesehatan diri.
Pelaksanaan
1. Peserta didik mengamati video yang diputar oleh guru melalui
layar proyektor
2. Guru memberikan beberapa pertanyaan pemantik:
Apa yang dimaksud dengan makanan bergizi? Aktivitas 3 :
Mengapa kita harus menjaga kesehatan diri?
Mengenal
Apa akibat jika tidak menjaga kesehatan diri?
3. Peserta didik melakukan diskusi kelompok kesehatan diri
4.Pembahasan hasil diskusi sebagai
5. Guru memberikan penjelasan bahwa menjaga kesehatan diri wujud syukur
adalah sebagai salah satu bentuk syukur kepada Tuhan.

Tugas

Peserta didik menuliskan cara menjaga kesehatan diri

sebagai bentuk syukur kepada Tuhan
Persiapan
1. Guru menyediakan slide presentasi mengenai makanan sehat yang
dibutuhkan tubuh
2. Guru menyiapkan video makanan 4 sehat 5 sempurna

Pelaksanaan
1. Peserta didik menyimak video makanan 4 sehat 5 sempurna Aktivitas 4:
2. Peserta didik menuliskan macam-macam sayuran yang Menyaksikan video
terdapat pada video tersebut secara mandiri pembelajaran
3. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok tentang sayur
4. Tiap kelompok menggunting gambar-gambar sayur, buah dan
ikan kemudian menempelkan pada lembar kerja yang berisi
tentangpengelompokan gambar berdasarkan jenis sayur atau
buah
5. Peserta didik memajang hasil diskusi mereka pada dinding
kelas
Pelaksanaan
1. Peserta didik diajak mengelilingi lingkungan sekolah untuk
mencari jenis jajanan apa saja yang dijual dilingkungan
sekolah (berupa jajanan depan sekolah atau kantin sekolah)
2. Peserta didik mengamati kondisi tempat jualan makanan,
apakah bersih atau tidak
Aktivitas 5:
Menggambar
3. Peserta didik mengisi lembar observasi berupa jenis jajanan
sayuran kesukaan
apa saja yang dijual
peserta didik
4. Peserta didik dapat berdiskusi dengan teman secara
berkelompok
5. Guru menanyakan kepada peserta didik apakah makanan
yang dijual di lingkungan sekolah sehat atau tidak
6. Dengan pertanyaan tersebut, peserta didik dipicu untuk
memberikan hasil pemikiran mereka mengenai makanan
sehat
Pelaksanaan
1. Peserta didik diajak mengelilingi lingkungan sekolah untuk
mencari jenis jajanan apa saja yang dijual dilingkungan
sekolah (berupa jajanan depan sekolah atau kantin
sekolah)
2. Peserta didik mengamati kondisi tempat jualan makanan,
apakah bersih atau tidak
3. Peserta didik mengisi lembar observasi berupa jenis
Aktivitas 6 :
jajanan apa saja yang dijual Observasi
4. Peserta didik dapat berdiskusi dengan teman secara dan Diskusi
berkelompok
5. Guru menanyakan kepada peserta didik apakah makanan
yang dijual di lingkungan sekolah sehat atau tidak
6. Dengan pertanyaan tersebut, peserta didik dipicu untuk
memberikan hasil pemikiran mereka mengenai makanan
sehat
 Persiapan
1. Guru menyiapkan lahan beserta bibit sayur bayam dan sawi
2. Guru menyiapkan video tutorial menanam sayuran mulai dari bibit

Pelaksanaan
1. Peserta didik menyimak tayangan video pembelajaran tentang
cara menanam sayuran yang baik dan benar Aktivitas 7:
2. Peserta didik secara berpasangan diberi beberapa bibit sayur Menyaksikan video
bayam dan bibit sayur sawi pembelajaran
3. Peserta didik menuju halaman sekolah untuk melakukan tentang menanam
penanam bibit tersebut sayur
4. Peserta didik menyiram dan mengamati pertumbuhan bibit
yang telah mereka tanam setiap harinya sampai tumbuhan
tersebut bisa dipanen

Peserta didik mengamati dan merawat tanaman sayur mereka

sehingga tumbuh subur
Persiapan
1. Guru menyediakan slide presentasi mengenai
hasil karya yang terbuat dari sayuran

Pelaksanaan
1. Guru memberikan beberapa contoh hasil karya yang
terbuat dari sayuran
2. Peserta didik berjualan sayur segar kepada Aktivitas 8 :
temannya. Mengadakan bazar
3. Dengan kegiatan tersebut, peserta didik dipacu untuk
sayuran
lebih mencintai sayuran dan percaya diri dengan
hasil karya yang mereka buat bersama orangtua
Pelaksanaan
1. Guru menjelaskan tentang olahan sayur yang lebih
nikmat ketika dimakan
2. Guru memberikan beberapa contoh makanan olahan
sayur
Aktivitas 9 :
3. Peserta didik membuat makanan olahan sayur bersama Mengenal
orangtua di rumah kesehatan diri
4. Peserta didik merekam dan mengirimkan video sebagai
kegiatannya ketika membuat makanan olahan sayur di wujud syukur
rumah bersama orangtua

Tugas

Peserta didik membuat olahan makanan dari sayur

bersama orangtua di rumah
Pelaksanaan
1. Peserta didik membawa bekal makanan olahan sayur
yang telah mereka buat bersama orangtua di rumah
Aktivitas 10:
2. Makan bersama dan saling berbagi hasil masakan Pembiasaan
pola hidup sehat
olahan sayur temannya
3. Peserta didik membersihkan kelas dan membuang
sampah pada tempatnya
Pelaksanaan

Peserta didik melakukan Refleksi Aktivitas 11 :

Refleksi dan
dan evaluasi proyek
evaluasi
proyek
Pelaksanaan Aktivitas 12 :
Sosialisasi
Sosialisasi puskesmas tentang pola puskesmas
makanan sehat tentang pola
makanan
sehat
Terima kasih!