RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP )

Nama Sekolah : SMP Negeri 8 Satu Atap Paser Belengkong

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX/Satu
Materi Pokok : Transformasi
Sub Pokok Materi : Refleksi
Alokasi Waktu : 2 JP @ 30 menit (1 pertemuan)

A. Komptensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghormati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam dalam pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyajikan ranah kongkrit (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

4.5 Menyelesaikan masalah 4.5.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang

kontekstual yang berkaitan berkaitan dengan refleksi
dengan transformasi geometri
(refleksi, translasi, rotasi, dan
dilatasi)

Karakter (PPK): Religius,Mandiri

Pengembangan 4C:
Kritis, Kolaboratif, dan Komunikatif
Pengembangan Literasi
Mengamati video pembelajaran
C. Tujuan Pembelajaran
Diberikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan refleksi, peserta didik dapat
meyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan translasi dengan tepat.
D. Materi Pembelajaran
1. Fakta : Refleksi (Pencerminan) suatu objek
2. Konsep : Defenisi refleksi
3. Prinsip : sifat-sifat refleksi
4. Prosedur : Langkah-langkah dalam menentukan bayangan suatu objek dari hasil refleksi

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : TPACK
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
3. Metode Pembelajaran : Dikusi, Tanya Jawab, Penugasan

F. Media/Alat dan Bahan

1. Media :
a. Power Point, Video
b. Lembar Kerja
2. Alat :
a. Laptop , HP

G. Sumber Belajar
1. Subchan, Winarni, dkk. (2016). Buku Siswa Matematika. SMP Kelas IX. Edisi Revisi
2018. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Subchan, Winarni, dkk. (2016). Buku Guru Matematika. SMP Kelas IX. Edisi Revisi
2018. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Internet https://www.youtube.com/watch?v=VoSsz7ZvN5E

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru menyapa siswa dengan menggunakan WA grup siswa yang sudah ada
2. Mengarahkan siswa untuk melakukan doa sebelum kegiatan pembelajaran dimulai.
3. Guru memberi semangat kepada siswa dan berpesan agar tetap jaga kesehatan dan
pentingnya protokol kesehatan (pakai masker, cuci tangan , social distancing)
4. Guru mengaitkan materi dengan pengalaman peserta didik atau dengan pembelajaran
sebelumnya.
5. Peserta didik diminta mengamati masalah kontekstual yang berkaitan dengan
translasi melalui tayangan video youtube https://www.youtube.com/watch?
v=VoSsz7ZvN5E yang dibagikan melalui grup WA
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan rencana penilaian

Kegiatan Inti
Fase 1: Mengorientasi peserta didik pada masalah
7. Guru menshare LKPD melalui WA grup
8. Peserta didik diarahkan untuk mencermati masalah pada LKPD
 Fase 2: Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
9. Peserta didik diinstruksikan untuk mengerjakan LKPD secara mandiri
10. Guru mengarahkan peserta didik untuk mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
untuk menyelesaikan masalah pada LKPD
Fase 3: Membimbing memecahkan masalah
11. Guru memberikan bimbingan melalui WA grup jika ada hal-hal yang ditanyakan oleh
peserta didik berkaitan dengan penyelesaian LKPD
Fase 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
12. Peserta didik mengirimkan LKPD yang telah dikerjakan melalui WA guru.
13. Guru mengirimkan hasil kerja LKPD tiap-tiap siswa di WA grup.
14. Siswa diberi kesempatan untuk saling menanggapi hasil kerja LKPD melalui chat WA.
Fase 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
15. Guru memberi penguatan terhadap hasil pemecahan masalah oleh peserta didik
Kegiatan penutup
16. Peserta didik bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan langkah-langkah
menyelesaikan masalah kontekstual berkaitan dengan refleksi.
17. Memberikan penguatan akan pentingnya dan memahami transformasi translasi serta
mempekenalkan materi berikutnya tentang transfomasi translasi.
18. Mengajak peserta didik mengucap syukur telah diberi pengetahuan tentang pembelajaran
yang telah dilakukan
19. Mengakhiri pembelajaran dengan mengucap salam

I. Penilaian Pembelajaran
Teknik Penilaian

Sikap : Observasi (kedisiplinan dalam mengikuti pembelajaran secara daring,

tepat waktu dalam mengirimkan tugas )
Keterampilan : Penugasan (menyelesaikan tugas pada lembar kerja yang telah
disediakan secara individu)

Paser Belengkong, 18 September 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ninik Sulistyowati, S.Pd Sri Wahyuni M. Arifin, S.Pd

NIP 19690124 200604 2 005