LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK 1

-TRANSFORMASI-

NAMA ANGGOTA: 1.

2.

KELAS :

Kelas/Semester : IX/ I (Satu)

Kompetensi Dasar :

3.5 Menjelaskan transformasi geometri 4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual

(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) yang berkaitan dengan transformasi
yang dihubungkan dengan masalah geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan
kontekstual dilatasi)
Topik : Translasi

Tujuan Pembelajaran: 1.Menunjukkan perilaku disiplin, jujur, dan saling menghargai selama
pembelajaran;

2. Menunjukkan rasa ingin tahu dalam melakukan penyelidikan tentang

translasi;
3. Menemukan dan memahami konsep translasi (pergeseran) dan sifat-
sifatnya; dan
4. Menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan translasi.

KEGIATAN INTI
===========================================================
Kegiatan 1: Fase Confrontation With Stage Relevant Task
Pada suatu hari beberapa anak sedang bermain sebuah permainan di lapangan. Mereka
membentuk kelompok dengan 2 orang anggota. Sari dan Tina adalah teman satu kelompok.
Pada permainan tersebut, mata Tina ditutup dengan sapu tangan, kemudian Sari memandu
pergerakan Tina untuk mendapatkan bola yang telah ditentukan tempatnya. Kelompok yang
paling cepat mendapatkan bola tersebut adalah pemenangnya.
Fase Inquiry
Gambarkanlah dalam bidang kartesius langkah yang ditempuh
Tina dan tentukanlah posisi
Tina mendapatkan bola tersebut

Dengan bantuan bidang kartesius tersebut, jawablah

pertanyaan berikut
pada kotak yang telah tersedia
 POSISI AWAL POSISI AKHIR

Berdasarkan posisi awal dan posisi akhir, mari kita analisis

perpindahan yang dialami Tina.

-A N A L I S I S-

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut pada tempat yang ditunjuk oleh

pertanyaan yang bersangkutan.
 Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut pada tempat yang telah disediakan.

4. Dalam geometri, disebut apa perpindahan yang dilakukan Tina?

Jawab:

5. Secara notasi, perpindahan Tina dapat ditulis dengan..

Jawab:

6. Setelah berpindah, apakah Tina mengalami perubahan bentuk?

Jawab:

7. Setelah berpindah, apakah Tina mengalami perubahan posisi?

Jawab:

KESIMPULAN
==========================================================
Dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan yang ada pada halaman analisa, apakah
kesimpulan yang kalian dapat?

Translasi adalah:

Rumus umum translasi:

Sifat-sifat translasi:
Kegiatan 2: Fase Transfer
Andi biasanya berangkat ke sekolah dengan berjalan kaki. Dari rumah ke sekolah dia
berjalan sejauh 1 hm ke timur, lalu ke selatan sejauh 3 hm lalu ke timur sejauh 1
hm, kemudian ke selatan 3 hm. Jika rumah Andi berada di koordinat (2,1), maka;
a.Gambarkanlah rute yang dilalui Andi pada koordinat kartesius berikut;

b. Berapakah koordinat sekolah Andi berada?

Jawab:

c. Jika Andi hanya diperbolehkan berbelok sekali, apa saran kalian agar Andi dapat
berangkat dari rumah ke sekolah?
Jawab:

d. Dalam geometri, disebut apa perjalanan Andi dari rumah ke sekolah?

Jawab:

e. Secara notasi dalam geometri, nyatakan perjalanan Andi dari rumah ke sekolah
Jawab:

f. Apakah ada yang berubah pada Andi ketika dia berangkat sekolah? Kalau ada, apa
itu?

Jawab:
LATIHAN SOAL
Perhatikan gambar berikut. Tuliskan transformasi yang digunakan untuk mengubah
posisi segitiga ABC menjadi segitiga GHI dan jawablah pertanyaan-pertanyaan
dibawah!

1. Apa saja informasi yang kamu dapat dari soal?

2. Apa yang ditanyakan soal?
3. Menurutmu, apa saja yang harus kamu lakukan untuk menjawab soal? (Jawaban
yang kamu tulis adalah rencana yang kamu punya untuk menyelesaikan soal)
4. Ayo, lakukan semua rencana yang telah kamu tulis sebelumnya!
5. Apakah kamu telah menjawab pertanyaan yang diminta oleh soal?
6. Menurutmu, apakah jawabanmu benar? Jelaskan alasanmu.