INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

(LEMBAR OBSERVASI)
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap ini berupa lembar observasi
2. Instrumen diisi oleh guru yang mengajar
RUBRIK PENILAIAN
A. Indikator sikap aktif dalam pembelajaran
1 Kurang baik Jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
pembelajaran.
2 Cukup baik Jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam
pembelajaran tetapi belum konsisten.
3 Baik Jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam
pembelajaran tetapi belum konsisten.
4 Sangat baik Jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan
tugas kelompok secara terus menerus dan konsisten.

B. Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok

1 Kurang baik Jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
2 Cukup baik Jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam
kegiatan kelompok tetapi masih belum konsisten.
3 Baik Jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam
kegiatan kelompok tetapi masih belum konsisten.
4 Sangat baik Jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan
kelompok secara terus menerus dan konsisten.

C. Indikator sikap toleransi terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif
1 Kurang baik Jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
2 Cukup baik Jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran
terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
tetapi belum konsisten.
3 Baik Jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran
terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
tetapi belum konsisten.
4 Sangat baik Jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran
terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
secara terus menerus dan konsisten.

D. Indikator sikap tanggung jawab melaksanakan tugas dan kewajiban

1 Kurang baik Jika menunjukkan belum adanya usaha melaksanakan tugas
dan kewajiban yang seharusnya dilakukan.
 RUBRIK PENILAIAN
2 Cukup baik Jika menunjukkan ada sedikit usaha melaksanakan tugas dan
kewajiban yang seharusnya dilakukan.
3 Baik Jika menunjukkan sudah ada usaha melaksanakan tugas dan
kewajiban yang seharusnya dilakukan tetapi belum konsisten.
4 Sangat baik Jika menunjukkan usaha melaksanakan tugas dan kewajiban
yang seharusnya dilakukan secara terus menerus dan konsisten.

E. Indikator sikap disiplin menyelesaikan tugas tepat waktu

1 Kurang baik Jika selesai membuat laporan diskusi setelah 3 menit dari
waktu yang ditentukan.
2 Cukup baik Jika selesai membuat laporan diskusi setelah 1-2 menit dari
waktu yang ditentukan.
3 Baik Jika selesai membuat laporan diskusi tepat pada waktu yang
ditentukan.
4 Sangat baik Jika selesai membuat laporan diskusi sebelum waktu yang
ditentukan.

Bubuhkan Tanda √ pada Kolom yang Sesuai dengan Hasil Pengamatan

Sikap
Tanggung
Nama Aktif Kerjasama Toleran Disiplin
No Jawab
Siswa
K C B SB K C B SB K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
dst
Keterangan:
K = Kurang Baik (Skor 1)
C = Cukup Baik (Skor 2)
B = Baik (Skor 3)
SB = Sangat Baik (Skor 4)

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP – OBSERVASI

Sikap Skor
No Nama Siswa Tanggung Rata-
Aktif Kerjasama Toleran Disiplin
Jawab Rata
1
2
3
4
5
dst
 KISI-KISI PENILAIAN HASIL BELAJAR
No KD Indikator No Bentuk
Soal Soal
1. 3.3 Menganalisis 3. 3. 4 Menentukan kedudukan titik 1
lingkaran secara terhadap lingkaran dengan Uraian
analitik teliti.
3. 3. 5 Menentukan kedudukan garis 2
terhadap lingkaran dengan
teliti.
2. 4.3 Menyelesaikan 4. 3. 2 Memecahkan masalah 3
masalah yang kontekstual yang berkaitan
terkait dengan dengan materi kedudukan titik
lingkaran terhadap lingkaran.
Uraian
4. 3. 3 Memecahkan masalah 4
kontekstual yang berkaitan
dengan materi kedudukan garis
terhadap lingkaran.
 INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR
Kelas : XI SMA
Semester :2
Materi : Kedudukan Titik Terhadap Lingkaran
Hari/Tanggal :
Nama :
Selesaikan soal berikut beserta cara penyelesaiannya!

Kedudukan Titik Terhadap Lingkaran

1. Tentukan kedudukan titik A(−3, 5), B(7, 6), dan C(1, −2) terhadap lingkaran
34!
2. Tentukan kedudukan garis − 2 terhadap lingkaran −4 2 −
2 ?
3. Sebuah menara pemancar di buat untuk melayani areal dengan radius 12 km
dari posisi menara. Jika tower berada pada titik (-3,5) pada kordinat kartesius,
maka tentukan persamaan yang menyatakan daerah jangkauan yang dapat
dilayani menara pemancar tersebut? Jika pengguna berada pada titik A(3,1) dan
B(8,-2), apakah kedua titik tersebut dapat dilayani oleh menara pemancar
tersebut!
4. Diketahui ada suatu markas yang mempunyai radar yang mampu mendeteksi
dron sejauh 23 km dari markas. Dron bergerak dari posisi 50 km sebelah utara
markas menuju 25 km dari sebelah timur markas. Jelaskan dan tunjukkan
dengan perhitungan matematis apakah dron tersebut akan terdeteksi radar atau
tidak?

RUBRIK PEDOMAN PENSKORAN PENGETAHUAN

No
Butir Soal Alternatif Pembahasan Skor
Soal
1. Tentukan kedudukan Diketahui:
titik A(−3, 5), B(7, 6), A(−3, 5), B(7, 6), dan C(1, −2)
dan C(1, −2) terhadap lingkaran 34
lingkaran 34!
Ditanya:
Kedudukan titik

Penyelesaian:
Kedudukan titik A, B, dan C terhadap lingkaran
34 dapat ditentukan dengan cara
mensubstitusikan titik A, B, dan C ke ruas kiri
persamaan lingkaran ( ), kemudian
membandingkan dengan nilai 34 (di ruas
kanan).
 No
Butir Soal Alternatif Pembahasan Skor
Soal

Berarti titik A(−3, 5) terletak pada lingkaran.

Berarti titik B(7, 6) terletak di luar lingkaran.

Berarti titik C(1, −2) terletak di dalam lingkaran.

Tentukan kedudukan Diketahui: persamaan garis:

garis − 2 − 2
terhadap lingkaran Perssamaan lingkaran:
−4 2 − −4 2 −2
2 ? Ditanya: Kedudukan garis terhadap lingkaran?

Penyelesaian:

Subtitusikan persamaan garis − 2 ke

persamaan lingkaran −4 2 −2
untuk mengetahui hubungan antara garis dengan
lingkaran:
(− 2) − 4 2(− 2) − 2
−4 4−4 −2 4−2
2 − 1 − 12
−5 −6
Untuk mengetahui kedudukan garis terhadap
lingkaran dengan menentukan nilai diskriminan
−4
(−5) − 4. (1). (−6)
25 − 24
1
Karena D > 0 maka persamaan garis memotong
lingkaran.
 No
Butir Soal Alternatif Pembahasan Skor
Soal
2. Sebuah menara Diketahui:
pemancar di buat untuk
Menara pemancar berada di titik (-3,5)
melayani areal dengan
radius 12 km dari posisi Jarak jangkauan menara dapat melayani
menara. Jika tower
adalah 12 km titik A (3,1) dan B(8,-2)
berada pada titik (-3,5)
pada kordinat kartesius, Ditanya:
maka tentukan
 Persamaan yang menyatakan daerah
persamaan yang
menyatakan daerah jangkauan yang dapat dilayani menara
jangkauan yang dapat
pemancar?
dilayani menara
pemancar tersebut? Jika  Apakah titik A dan B dapat terlayani?
pengguna berada pada
titik A(3,1) dan B(8,-2), Penyelesaian:
apakah kedua titik Dari menara pemancar jarak yang dapat dilayani
tersebut dapat dilayani
oleh menara pemancar adalah 12 km, sehingga jangkauannya membentuk
tersebut! sebuah lingkaran. Posisi pemancar (-3,5) maka
persamaan nya adalah:
( − (−3)) ( − 5) 12
( 3) ( − 5) 144
6 9 −1 25 144
6 −1 9 25 − 144
6 − 1 − 66
Jadi, Persamaan yang menyatakan daerah jangkauan
yang dapat dilayani menara pemancar adalah:
( 3) ( − 5) 144
Atau
6 − 1 − 66
Jarak titik A(3,1) terhadap menara di (-3,5) adalah:
√(3 − (−3)) (1 − 5)

√(6) (−4)
√36 16
√52 7,21
Jarak titik A(8,-2) terhadap menara di (-3,5) adalah:

√(8 − (−3)) (−2 − 5)

√(11) (−7)

√121 49
 No
Butir Soal Alternatif Pembahasan Skor
Soal
√17 13, 4
Karena titik A (7,21<12) maka titik ini masuk
kedalam daerah layanan sedangkan titik B(13,04 >
12) maka titik ini tidak termasuk dalam daerah
layanan.
Diketahui ada suatu Diketahui:
markas pertahanan TNI
 Radar markas mampu mendeteksi dron
mempunyai radar yang
mampu mendeteksi sejauh 18 km
dron sejauh 18 km dari
markas. Dron bergerak  Dron bergerak dari posisi 40 km sebelah
dari posisi 40 km utara menuju 20 km sebelah timur.
sebelah utara markas
menuju 20 km dari Ditanya:
sebelah timur markas.  Apakah dron tersebut akan terdeteksi radar
Jelaskan dan tunjukkan
dengan perhitungan atau tidak?
matematis apakah dron Penyelesaian:
tersebut akan
terdeteksi radar atau  Radar markas mampu mendeteksi dron
tidak? sejauh 18 km

18

18 18

-18

Persamaan lingkaran yang terbentuk adalah

18
324
 No
Butir Soal Alternatif Pembahasan Skor
Soal
 Dron bergerak dari posisi 40 km sebelah
utara menuju 20 km sebelah timur.
40

20

Dari gambar tersebut dapat dibuat persamaan garis

yang melalui dua titik yaitu (20,0) dan (0,40).

− −
− −
−4 −
−4 2 −
−4
−4 2
( − 4 )2 −4
2 −8 −4
4 2 8
2 4
4 −2

Subtitusikan persamaan garis ke persamaan

lingkaran untuk mengetahui hubungan antara garis
dengan lingkaran:

4 −2 324
(4 − 2 ) 324
4 − 16 16 − 324
5 − 16 1276
 No
Butir Soal Alternatif Pembahasan Skor
Soal
Untuk mengetahui kedudukan garis terhadap
lingkaran dengan menentukan nilai diskriminan
−4
(−16 ) − 4.5.1276
256 − 2552
8
Karena D > 0 maka persamaan garis memotong
lingkaran. Sehinngga dapat disimpulkan bahwa dron
dapat terdeteksi oleh radar markas TNI

Jumlah Skor

Nilai Peserta Didik

 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
(LEMBAR OBSERVASI)

RUBRIK PENILAIAN
Tingkat Kriteria
4 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungan
dengan tugas ini.
Ciri-ciri:
Semua jawaban benar sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep
yang berhubungan dengan tugas ini.
3 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungan
dengan tugas ini.
Ciri-ciri:
Semua jawaban benar tetapi ad acara yang tidak sesuai atau ada satu jawaban
salah. Sedikit kesalahan perhitungan dapat diterima.
2 Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yang
berhubungan dengan tugas ini.
Ciri-ciri:
Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, tetapi ada jawaban
yang tidak sesuai dengan permasalahan yang ditanyakan.
1 Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuan
yang berhubungan dengan masalah ini.
Ciri-ciri:
Semua jawaban salah atau jawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui
prosedur yang benar.
0 Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong.

LEMBAR OBSERVASI KETERAMPILAN

Kelas :
Semester :
Materi :
Hari :
Tanggal :
Indikator Penilaian Keterampilan Jumlah
No Nama Peserta Didik
0 1 2 3 4
1
2
3
4
5
Petunjuk Perhitungan skor akhir menggunakan rumus
4

Sesuai Permendikbud No 81 A Tahun 2013 Peserta didik memperoleh nilai adalah

Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33