PENILAIAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1

1. Penilaian Sikap
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Kisi-kisi :

Butir
No Sikap/Nilai Indikator
Instrumen
1 Aktif Terlibat penuh dan dalam kegiatan diskusi. 1
2 Kerjasama Berdiskusi secara aktif dengan teman satu kelompok. 2
Disiplin 1. Mengikuti pembelajaran tepat waktu.
3 3
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu

c. Bentuk instrumen : Lembar pengamatan

d. Instrumen : (ada pada halaman berikutnya)
 LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Gunungwungkal

Kelas / Semester : IX / I
Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Berikan tanda checklist (√) pada skor yang diperoleh!

Aktif Kerjasama Disiplin
No Nama Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Rubrik penilaian sikap aktif
Kriteria Skor
Aktif memberikan solusi pada diskusi kelompok. 1
Mengikuti diskusi dengan aktif dan siap memberikan bantuan tetapi belum bisa
2
memberikan solusi permasalahan.
Aktif mengikuti diskusi tetapi tidak memberi solusi dan bantuan. 3
Diam / kurang tanggap terhadap diskusi kelompok 4

2. Rubrik penilaian sikap kerjasama

Kriteria Skor
Sama sekali tidak berusaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok. 1
Ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum
2
konsisten.
Sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum
3
konsisten.
Adanya usaha bekerjasama dalam kegaiatan kelompok secara terus menerus dan
4
konsisten.

3. Rubrik penilaian sikap disiplin

Kriteria Skor
Terlambat mengikuti pembelajaran dan terlambat mengumpulkan tugas. 1
Terlambat mengikuti pembelajaran namun tepat waktu mengumpulkan tugas. 2
Tepat waktu mengikuti pembelajaran namun terlambat mengumpulkan tugas. 3
Tepat waktu dalam mengikuti pembelajaran dan mengumpulkan tugas. 4

e. Pedoman penilaian sikap

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis (kuis)
b. Kisi-kisi :
Bentuk Nomor
ATP Materi Indikator soal Level
soal soal
3.5 Transformasi 1. Memahami Soal Pemahaman 1
Menjelaskan Geometri pengertian uraian
transformasi transformasi
geometri geometri dan
(refleksi, bentuk-bentuk
translasi, transformasi
rotasi, dan
dilatasi yang
dihubungkan
dengan
masalah
kontekstual
2. Mendeskripsikan Soal Pemahaman 2
refleksi uraian
3. Menentukan Soal Aplikasi 3
bayangan hasil uraian
refleksi

c. Bentuk Instrumen : Uraian

d. Instrumen Penilaian : (ada pada lembar berikutnya)
 LEMBAR INSTRUMEN SOAL

KUIS

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IX / I
Materi : Transformasi Geometri
Waktu : 10 menit
KD : 3.5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan
dilatasi) yang dihubungkan dengan masalah kontekstual.

Petunjuk :
1. Kerjakan kuis pada lembar jawab yang sudah disediakan.
2. Tuliskan nama, kelas, dan nomor absen.
3. Kerjakan terlebih dahulu soal yang menurut Anda mudah.

Jawablah setiap pertanyaan berikut dengan benar!

1. Setelah kalian mempelajari transformasi geometri, coba sebutkan macam-macam transformasi
geometri!

2. Setiap hari kalian bercermin. Ketika kalian bercermin apa yang terjadi? Apa yang dapat kalian
lihat? Coba sebutkan sifat-sifat refleksi!

3. Tentukan bayangan dari titik A (5, -3) jika di refleksikan terhadap sumbu x!
Pedoman Penskoran Kuis

No Penyelesaian
a. Refleksi (pencerminan)
b. Translasi (pergeseran)
1
c. Rotasi (perputaran)
d. Dilatasi (perkalian)
1. Jarak dari titik asal ke cermin sama dengan jarak cermin ke titik bayangan.
2. Garis yang menghubungkan titik asal dengan titik bayangan tegak lurus terhadap
2 cermin.
3. Garis-garis yang terbentuk antara titik-titik asal dengan titik-titik bayangan
akan saling sejajar.
A (x, y) sumbu x A’ (x, -y)

3 A (5, -3) sumbu x A’ (5, 4)

Jadi bayangan titik A adalah A’ (5, 4).

1. Rubrik penilaian nomor 1

Kriteria Skor
Tidak bisa sama sekali menyebutkan macam-macam transformasi geometri 0
Bisa menyebutkan 1 macam transformasi geometri 1
Bisa menyebutkan 2 macam transformasi geometri 2
Bisa menyebutkan 3 macam transformasi geometri 3
Bisa menyebutkan 4 macam transformasi geometri 4

2. Rubrik penilaian nomor 2

Kriteria Skor
Sama sekali tidak bisa menyebutkan sifat refleksi 0
Bisa menyebutkan 1 sifat refleksi 1
Bisa menyebutkan 2 sifat refleksi 2
Bisa menyebutkan 3 / lebih sifat refleksi 3

3. Rubrik penilaian nomor 3

Kriteria Skor
Tidak bisa mengerjakan, salah rumus, salah perhitungan 0
Rumus salah, perhitungan benar 1
Rumus benar, perhitungan ssalah 2
Rumus benar, perhitungan benar 3

a. Pedoman penilaian sikap

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Kisi-kisi :
Indikator
Aspek Penilaian Skor
Tidak Terampil (TT), jika siswa hanya 25% dapat memahami konsep pertidaksamaan 1
linear dua variabel
Kurang Terampil (KT), jika siswa hanya 50% dapat memahami konsep pertidaksamaan 2
linear satu variabel
Terampil (T), jika siswa hanya 75% dapat memahami konsep pertidaksamaan linear satu 3
variabel
Sangat Terampil (ST), jika siswa 100% dapat memahami konsep pertidaksamaan linear 4
satu variabel

Skor Penilaian Keterampilan

Skor Hasil Pengamatan Nilai Predikat
4 Sangat Terampil (ST) 80 – 100 Sangat baik
3 Terampil (T) 75 – 79 Baik
2 Kurang Terampil(KT) 60 – 74 Cukup
1 Tidak Terampil (TT) Kutrang dari 60 Kurang

c. Bentuk instrumen : Lembar pengamatan

d. Instrumen : (ada pada halaman berikutnya)
 LEMBAR PENGAMATAN KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Gunungwungkal

Kelas / Semester : IX / I
Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Bubuhkan angka 1, 2, 3, atau 4 pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Keterampilan
Jumlah
No Nama Isian indikator yang dinilai
Skor
TT KT T ST
 PENILAIAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 2

1. Penilaian Sikap
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Kisi-kisi :

Butir
No Sikap/Nilai Indikator
Instrumen
1 Aktif Terlibat penuh dan dalam kegiatan diskusi. 1
2 Kerjasama Berdiskusi secara aktif dengan teman satu kelompok. 2
Disiplin 1. Mengikuti pembelajaran tepat waktu.
3 3
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu

c. Bentuk instrumen : Lembar pengamatan

d. Instrumen : (ada pada halaman berikutnya)
 LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Gunungwungkal

Kelas / Semester : IX / I
Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Berikan tanda checklist (√) pada skor yang diperoleh!

Aktif Kerjasama Disiplin
No Nama Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Rubrik penilaian sikap aktif
Kriteria Skor
Aktif memberikan solusi pada diskusi kelompok. 1
Mengikuti diskusi dengan aktif dan siap memberikan bantuan tetapi belum bisa
2
memberikan solusi permasalahan.
Aktif mengikuti diskusi tetapi tidak memberi solusi dan bantuan. 3
Diam / kurang tanggap terhadap diskusi kelompok 4

2. Rubrik penilaian sikap kerjasama

Kriteria Skor
Sama sekali tidak berusaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok. 1
Ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum
2
konsisten.
Sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum
3
konsisten.
Adanya usaha bekerjasama dalam kegaiatan kelompok secara terus menerus dan
4
konsisten.

3. Rubrik penilaian sikap disiplin

Kriteria Skor
Terlambat mengikuti pembelajaran dan terlambat mengumpulkan tugas. 1
Terlambat mengikuti pembelajaran namun tepat waktu mengumpulkan tugas. 2
Tepat waktu mengikuti pembelajaran namun terlambat mengumpulkan tugas. 3
Tepat waktu dalam mengikuti pembelajaran dan mengumpulkan tugas. 4

e. Pedoman penilaian sikap

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis (kuis)
b. Kisi-kisi :
Bentuk Nomor
KD Materi Indikator soal Level
soal soal
3.5 Transformasi 1. Mendeskripsikan Soal uraian Pemahaman 1
Menjelaskan geometri translasi
transformasi
geometri
(refleksi,
translasi,
rotasi, dan
dilatasi) yang
dihubungkan
dengan
masalah
kontekstual
2. Menentukan Soal uraian Aplikasi 2
bayangan hasil
translasi

c. Bentuk Instrumen : Uraian

d. Instrumen Penilaian : (ada pada lembar berikutnya)
 LEMBAR INSTRUMEN SOAL

KUIS

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IX/ I
Materi : Transformasi Geometri
Waktu : 10 menit
KD : 3.5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan
dilatasi) yang dihubungkan dengan masalah kontekstual.

Petunjuk :
1. Kerjakan kuis pada lembar jawab yang sudah disediakan.
2. Tuliskan nama, kelas, dan nomor absen.
3. Kerjakan terlebih dahulu soal yang menurut Anda mudah

Jawablah setiap pertanyaan berikut dengan benar!

1. Ketika kalian berjalan apa yang akan terjadi? Adakah hubungannya dengan translasi? Coba
sebutakan sifat-sifat translasi!

2. Jika titik B (6, 2) ditranslasikan oleh titik T (-2, 4), tentukan bayangan oleh titik B!
Pedoman Penskoran Kuis

No Penyelesaian
Translasi adalah pergeseran.
Ketika kita berjalan dari satu tempat ke tempat lain, kita sudah menerapkan translasi yaitu bergeser
berpindah tempat.
1
Sifat-sifat translasi
1. Bangun yang mengalami translasi bentuk dan ukuran tetap
2. Bangun yang mengalami translasi akan berubah posisi
𝑎
A (x, y) 𝑇 ( ) A’ (x + a, y + b)
𝑏

−2
A (6, 2) 𝑇( ) A’ (6 + (-2), 2 + 4)
2 4

−2
A (6, 2) 𝑇( ) A’ (4, )
4

1. Rubrik penilaian nomor 1

Kriteria Skor
Sama sekali tidak bisa menyebutkan sifat translasi 0
Bisa menyebutkan sifat translasi 1

2. Rubrik penilaian nomor 2

Kriteria Skor
Tidak bisa mengerjakan, salah rumus, salah perhitungan 0
Rumus salah, perhitungan benar 1
Rumus benar, perhitungan ssalah 2
Rumus benar, perhitungan benar 3

e. Pedoman penilaian sikap

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Kisi-kisi :
Indikator
Aspek Penilaian Skor
Tidak Terampil (TT), jika siswa hanya 25% dapat menerapakan konsep pertidaksamaan 1
linear dua variabel
Kurang Terampil (KT), jika siswa hanya 50% dapat menerapkan konsep pertidaksamaan 2
linear satu variabel
Terampil (T), jika siswa hanya 75% dapat menerapkan konsep pertidaksamaan linear 3
satu variabel
Sangat Terampil (ST), jika siswa 100% dapat menerapkan konsep pertidaksamaan linear 4
satu variabel

Skor Penilaian Keterampilan

Skor Hasil Pengamatan Nilai Predikat
4 Sangat Terampil (ST) 80 – 100 Sangat baik
3 Terampil (T) 75 – 79 Baik
2 Kurang Terampil(KT) 60 – 74 Cukup
1 Tidak Terampil (TT) Kutrang dari 60 Kurang

c. Bentuk instrumen : Lembar pengamatan

d. Instrumen : (ada pada halaman berikutnya)
 LEMBAR PENGAMATAN KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Gunungwungkal

Kelas / Semester : IX / I
Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Bubuhkan angka 1, 2, 3, atau 4 pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Keterampilan
Jumlah
No Nama Isian indikator yang dinilai
Skor
TT KT T ST