INSTRUMEN DAN

RUBRIK PENILAIAN

PENGAJUAN SEBAGAI SALAH SATU TUGAS PENDIDIKAN PROFESI

GURU DALAM JABATAN TAHUN 2022

OLEH :
FEBRI SURYADI, S.Pd
NIM : 22000103921097092
KELAS: IPA 7

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
2022
Asessmen Awal
1. Asessmen sebelum pembelajaran (diagnostik) non kognitif
Kegiatan siswa ketika 1. Apa yang kamu lakukan selama waktu senggang di rumah?
berada di rumah 2. Pernakah kalian memakai AC atau menyimpan sesuatu di
kulkas?
3. Kalau iya, tahukah kamu gas yang dihasilkan oleh benda
tersebut?
Kondisi Keluarga 1. Dimana kalian tinggal?
2. Siapa saja anggota keluargamu?
3. Dalam pembelajaran, apakah kalian difasilitasi orang tuamu Hp
atau tidak?
4. Pada saat pembelajaran, fasiltas internet yang kalian gunakan
berasal dari wifi di rumah atau paketan internet di Hp?
5. Siapa yang mendampingi kalian saat belajar?
Lingkungan Sekolah 1. Siapa teman dekatmu?
2. Apakah kamu dan temanmu pernah melakukan pembakaran
sesuatu dalam skala kecil?
3. Kalau iya, pernahakah kamu berdiri di gumpalan asap tersebut?
Gaya belajar Pada saat kalian belajar mana yang anda suka:
 Sambil mendengarkan musik
 harus dalam keadaan sunyi
 Banyak gerak
 Diberikan gambaran/video

Asesmen selama proses pembelajaran

a. Penilaian Praktikum
Teknik Penilaian : Observasi
Bentuk Instrumen : Lembar Observasi

Butir Nilai
No. Skor Indikator
(Sikap Sosial)
1 Mandiri 4. Sangat baik dalam melaksanakan tugas individu dan memahami situasi saat
praktikum berlangsung
3. Baik dalam melaksanakan tugas individu dan memahami situasi saat
praktikum berlangsung
2. Cukup dalam melaksanakan tugas individu dan memahami situasi saat
praktikum berlangsung
1. Tidak baik dalam melaksanakan tugas individu dan memahami situasi saat
 praktikum berlangsung
2 Kreatif 4. Sangat baik dalam mengembangkan gagasan orisinal untuk menyimpulkan
dan memecahkan masalah dalam kegiatan praktikum
3. Baik dalam mengembangkan gagasan orisinal untuk menyimpulkan dan
memecahkan masalah dalam kegiatan praktikum
2. Cukup baik dalam mengembangkan gagasan orisinal untuk menyimpulkan
dan memecahkan masalah dalam kegiatan praktikum
1. Tidak baik dalam mengembangkan gagasan orisinal untuk menyimpulkan
dan memecahkan masalah dalam kegiatan praktikum
3 Gotong-Royong 4. Sangat baik dalam gotong-royong saat melakukan kegiatan praktikum.
3. Baik dalam gotong-royong saat melakukan kegiatan praktikum.
2. Cukup baik dalam gotong-royong saat melakukan kegiatan praktikum
1. Tidak baik dalam gotong-royong saat melakukan kegiatan praktikum

Kategori Penilaian
Pedoman Penskoran
Nilai Kategori Skor maksimal penilaian sikap = 12
85-100 Sangat baik (A) Skor minimal = 3
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
75-84 Baik (B) 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠

65-74 Cukup (C)

0-64 Kurang (K)

 INSTRUMEN PENILAIAN ASESMEN SELAMA PROSES PEMBELAJARAN
Nama Guru :
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Fase : VII / D
Tanggal :
Materi :
Berilah tanda centang (√)

1. Aspek Sikap : Mandiri

Skor Indikator Sikap Sosial

Mandiri
(Melaksanakan tugas individu dan Total
No Nama Peserta Nilai
memahami situasi saat praktikum Skor
berlangsung)

1 2 3 4
1

2. Aspek Sikap : Kreatif

Skor Indikator Sikap Sosial

Kreatif
(Mengembangkan gagasan orisinal untuk Total
No Nama Peserta Nilai
menyimpulkan dan memecahkan masalah Skor
dalam kegiatan praktikum)

1 2 3 4
1

2
 3. Aspek Sikap : Gotong-Royong

Skor Indikator Sikap Sosial

Gotong-Royong
Total
No Nama Peserta (Gotong-royong saat melakukan kegiatan Nilai
Skor
praktikum)

1 2 3 4
1

5
 RUBRIK PENILAIAN PRAKTIKUM
No
Indikator Rubrik
.

1 Melakukan 3. Melakukan pengamatan sesuai prosedur yang ditetapkan

pengamatan
2. Melakukan pengamatan kurang sesuai prosedur yang ditetapkan
1. Melakukan pengamatan tidak sesuai prosedur yang ditetapkan

2 Menafsirkan data 3. Menafsirkan data secara lengkap sesuai dengan prosedur yang
ditetapkan.

2. Menafsirkan data kurang lengkap sesuai dengan prosedur yang

ditetapkan.
1. Menafsirkan data kurang lengkap sesuai dengan prosedur yang
ditetapkan

3 Mengomunikasikan 3. Mampu mengomunikasikan sesuai dengan hasil praktikum

2. Mampu mengomunikasikan kurang sesuai dengan hasil praktikum
1. Tidak mampu mengomunikasikan dengan hasil praktikum

Pedoman Penskoran
Skor maksimal = 9
Skor minimal = 3
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠
 INSTRUMEN LEMBAR OBSERVASI PRAKTIKUM
Nama Guru : Febri Suryadi, S. Pd.
Mata Pelajaran : IPA
Kelas : VII
Tanggal :
Materi : Efek Rumah Kaca
Berilah nilai tiap indikator 1 – 3
Skor Indikator
No Nama Peserta Keterampilan Total Skor Nilai
1 2 3
1

5
 2. Asesmen selama proses pembelajaran
b. Penilaian Praktikum

Teknik Penilaian : Observasi

Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
FORMAT PENILAIAN LAPORAN

Petunjuk :
a. Bacalah pernyataan yang ada dalam kolom dengan teliti!
b. Penilaian secara kelompok sesuai anggota praktikum.
c. Berilah skor (1-3) sesuai dengan kondisi dan keadaan yang terjadi!
Nama Anggota Kelompok : 1.

2.

3.

Kelas :

Tanggal :

Pengolahan Penilaian Laporan Virtual Lab

Skor
Jumlah skor
No Nama Maks 3 Nilai
Maks 21
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
 Instrumen Penilaian Laporan Virtual Lab
No Aspek Penilaian Skala Perolehan
1 2 3
(1) Pendahuluan Menuliskan Menuliskan Menuliskan
satu dua tiga
1) Tujuan percobaan
komponen komponen komponen
2) Waktu percobaan
yang yang yang diminta
3) Tempat percobaan
diminta diminta
(2) Kajian teori Menuliskan Menuliskan Menuliskan
satu dua tiga
1) Membuat dasar teori
komponen komponen komponen
2) Menggunakan
yang yang yang diminta
referensi minimal 2
diminta diminta
buah
3) Kutipan di akhir
paragraf
(3) Metodologi Menuliskan Menuliskan Menuliskan
satu dua tiga
1) Menuliskan alat
komponen komponen komponen
yang digunakan
yang yang yang diminta
2) Menuliskan bahan
diminta diminta
yang digunakan
3) Menuliskan langkah
kerja
(4) Hasil Pengamatan Menuliskan Menuliskan Menuliskan
satu dua tiga
1) Menuliskan data
komponen komponen komponen
hasil pengamatan
yang yang yang diminta
2) Hasil pengamatan
diminta diminta
sesuai dengan
simulasi yang
dilakukan
3) Hasil pengamatan
dalam bentuk tabel
(5) Pembahasan Menuliskan Menuliskan Menuliskan
satu dua tiga
1) Menuliskan
komponen komponen komponen
pembahasan dari
yang yang yang diminta
hasil pengamatan
 2) Pembahasan ditulis diminta diminta
dengan jelas
3) Pembahasan ditulis
dengan singkat dan
padat
(6) Kesimpulan Menuliskan Menuliskan Menuliskan
satu dua tiga
1) Kesimpulan sesuai
komponen komponen komponen
dengan tujuan
yang yang yang diminta
pengamatan
diminta diminta
2) Mencakupseluruh
pengamatan
3) Ditulis secara jelas
(7) Daftar Pustaka Menuliskan Menuliskan Menuliskan
satu dua tiga
1) Menuliskan daftar
komponen komponen komponen
pustaka sesuai
yang yang yang diminta
aturan
diminta diminta
2) Menuliskan daftar
pustaka sesuai abjad
3) Jumlah daftar
pustaka sesuai
dengan jumlah buku

Nilai Akhir = skor yang diperolehx 100

skor maksimal