Nama : Fifi Nur Hidayati

NIM : 858797368

Rancangan perbaikan pembelajaran siklus 1 dan RPP siklus 1

1. Identifikasi Masalah
Hasil observasi awal yang peneliti temukan dikelas terungkap masalah
yang terjadi dalam pembelajaran matematika yaitu hasil belajar dan aktifitas
siswa dalam proses pembelajaran matematika tergolong rendah. Hal ini
ditunjukkan dengan nilai rata-rata ulangan harian bilangan bulat sebesar 62.
Nilai tersebut belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal sebesar 65 (KKM
dari sekolah)

2. Analisis Masalah
Dari hasil refleksi dan diskusi dengan teman sejawat dapat
teridentifikasibahwa salah satu faktor diduga penyebab masalah rendahnya
hasil belajar siswa diatas adalah pembelajaran yang berlangsung di kelas V
MINU Sumberpasir bersifat dekleratif dimana guru hanya menyampaikan
materi sebanyak mungkin kepada siswa, dalam proses pembelajaran
sehingga siswa pasif dalam proses pembelajara. Akibatnya proses
pembelajaran berlangsung monoton dan membosankan sehingga
berimplikasi pada rendahnya hasil belajar siswa.

3. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka masalah dalam penelitian ini
dirumuskan sebagai berikut.
1. Bagaimana gambaran hasil belajar siswa kelas V MINU Sumberpasir
Kecamatan Pakis Kabupaten Malang yang diajar dengan menggunankan
model pembelajaran Kontruktivis realistic pada materi pokok operasi
hitungan bulat ?

2. Bagaimana peningkatan hasil belajar matematika kelas V MINU

Sumberpasir Kecamatan Pakis Kabupaten Malangyang diajar dengan
menggunakan model pembelajaran Kontruktivis realistic pada materi
pokok operasi hitungan bulat?

4. Tujuan Penelitian dan Perbaikan Pembelajaran

1. Mendiskripsikan hasil belajar matematika kelas V MINU Sumberpasir
Kecamatan Pakis Kabupaten Malang yang diajar dengan menggunankan
model pembelajaran Kontruktivis realist pada materi pokok kperasi hitungan
bulat.
2. meningkatkan hasil belajar matematika kelas V MINU Sumberpasir
Kecamatan Pakis Kabupaten Malang melalui model pembelajaran
Kontruktivis realist pada materi pokok operasi hitungan bulat.
Langkah-langkah perbaikan pembelajaran
Kegiatan Awal :
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa
yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling
awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan
menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20
menit materi non pelajaran seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan

Kegiatan Inti :
1. Siswa diingatkan kembali tentang operasi bilangan bulat
2. Siswa membaca teks singkat untuk mengingat kembali materi tentang
materiyang telah dipelajari.
3. Siswa dibagi dlam kelompok kecil.
4. Siswa dapat mendiskusikan tentang operasi hitungan bulat

Kegiatan Akhir :
1. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang
terdapat dalam buku siswa.
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan panduan
yang terdapat pada lampiran pertama, Buku Guru.
3. Siswa dapat berhitung bilang bulat mereka bersama teman-teman sekitar
rumah
4. Siswa meyampaikan pengalaman mereka di kelas
5. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
6. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa
 Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Siklus 1
Sekolah : MINU Sumberpasir
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/ I
Pertemuan Ke : 1-5
Alokasi Waktu : 10 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi :
1. Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar
1.2 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya
pembulatan dan penaksiran.

C. Tujuan Pembelajaran**
Peserta didik dapat :
o Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan
perhitungan secara efisien
o Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat
o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan

v Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

D. Materi Ajar
Sifat Operasi hitung bilangan bulat
o Penggunaan sifat komutatif, Asosiatif, dan Distributif
o Pembulatan bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat
o Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan

E. Metode Pembelajaran
Demonstrasi, Tanya Jawab, Deduktif, latihan, Ekspositori
F. Langkah-langkah Pembelajaran :
➢ Kegiatan awal
- Apresepsi/ Motivasi
- Mengingatkan kembali tentang macam-macam bilangan bulat yang telah dipelajari
pada kelas sebelumnya
➢ Kegiatan Inti
▪ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
• Siswa dapat Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-
sifatnya pembulatan dan penaksiran
▪ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
• menjelaskan cara membulatkan bilangan dan menaksir dengan menggunkan
garis bilangan.

• kemudian melakukan diskusi mengenai ccar menaksir hasil operasi hitungan,

setelah itu siswa diuji keterampilannya dalam membukatkan dan menaksirkan
hasil operasi hitungan.

▪ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
➢ Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
• Guru memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah dibahas Bersama-
sama kemudian memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi
yang akan dibahasa pada pertemuan selanjutnya.
G. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
❖ Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 .
❖ Matematika SD untuk Kelas V 5 B Esis
❖ Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 5
❖ Kancing Baju
❖ White board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
• Menggunakan sifat Tugas Laporan • 50 + 17 = …….+…….
komutatif, asosiatif Individu buku • –12 X 5 = …….+……
dan distributif untuk dan pekerjaan • 12 + ( 14 + 70) = (….+….) + ….
melakukan Kelompok rumah • o 10 X (-19 X 5) = (….+…) + ….
perhitungan secara • –14 X (15 + 40) = (….X…,) + (….X….)
efisien • dst.
• Membulatkan
bilangan-bilangan
dalam satuan,
puluhan, dan ratusan
terdekat
• Menaksir hasil
operasi hitung dua
bilangan

Format Kriteria Penilaian

➢ PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

➢ PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
* Pengetahuan 4
1. Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1
* Sikap 4
2. Sikap * kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
Lembar Penilaian
Performan Jumalah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Malang, 24 April 2023

Mengetahui
Mahasiswa

Fifi Nur Hidayati